1.3 科学观察（课件 26张PPT 全）

(共26张PPT)
第3节 科学观察
1895年德国科学家伦琴进行阴极射线的研究做过一次放电实验，他偶尔发现放电管旁边这叠原本用黑纸严密封闭的底片，变成了灰黑色—这说明它们已经曝光了！通过仔细的观察和研究，他发现了伦琴射线（X射线）。
伦琴制作的第一张X光照片
名人小故事
观察（observation）是重要的科学研究方法，也是我们学习
科学的重要方式
引 入
为什么指纹可以辨别人的身份呢？
提 问
图中的横线是直线吗
图中是螺旋还是同心圆
错觉：视觉误差
错觉：视觉误差
在很多情况下，观察会受环境与心理等各种因素的影响，单凭我们的感官进行观察还不能对事物做出可靠的判断，也看不到很多物体的真面目。
错觉：视觉误差
利用统一标准的仪器和工具，通过与统一的标准量对比，可以纠正因错觉而引起的不准确观察。
亚当斯和法国科学家勒威耶通过对太阳系中天王星轨道的数学计算，预言了天王星外有一颗新行星存在并将它命名为海王星。
笔尖上发现的行星
为了扩大我们观察的内容和范围，科学家们设计与研制了许多观测仪器，极大地拓展了人类的观察能力。
电子显微镜观察到的叶绿体
电子显微镜观察到的新冠病毒
拓展观察力
用频闪照相机拍摄的物体运动时的照片
拓展观察力
用天文望远镜观测遥远的星系
拓展观察力
观察的分类
方式 特点
直接观察 人们直接运用感觉器官进行的观察 观察范围有限，在许多情况下不能对事物做出准确的判断
间接观察 人们借助仪器或工具进行的观察 扩大观察的内容和范围，提高观察能力，帮助人们对事物做出准确的判断
定性观察 只需交粗略地知道物体地一般性质（如颜色、形状、气味等），不需知道具体数的观察
定量观察 较精确地知道具体数据地观察
按照观察方式
按照观察性质
2.科学仪器扩大了观察的内容和范围
1.借助于仪器和工具的观察帮助我们做出准确的判断
3.科学观察是经过精密计划或研究后进行的
小 结
科学观察不仅要认真、仔细，更重要的是要有客观、有效、规范的记录
观察记录的方法很多，常见的有文字描述、表格记录和图形记录等方法。
在前面观察指纹的活动中，我们采用的是描述性记录法;在使用酒精灯的活动中，我们用的是表格记录法。
观察结果的记录与整理
太阳系八大行星的观测数据
记录与整理
★ 地球与太阳之间的平均距离为1.496×108千米。
结论∶
①八大行星与太阳的距离由近及远的顺序是__________
②八大行星中，围绕太阳转得最快的是________，最慢的是_________。
海王星绕太阳 1周的时间约为地球上的_____年。
科学实验
两个铁球会同时落地吗？
1604年，伽利略用实验证明：物体下落的高度与时间的平方成正比，与重量无关，即落体运动是匀加速的；不同物体下落之所以有快慢，并不是由于重量不同，而是由于空气阻力的缘故。
人们需要进行反复观察和精确测量，并进一步设计各种实验，从中总结出普遍的规律。
观察与实验
两个铁球会同时落地吗？
1.认真操作：正确使用各种仪器、规范的操作程序
2.仔细观察：实验现象发生的条件、实验对象产生的变化
3.如实记录：实验现象、所测数据
实验要求
实验现象一般用文字描述，
数据多用表格记录。
1.记录要求：客观、有效、规范
2.记录内容：现象、数据
3.记录方法：文字描述、表格记录、图形记录
观察结果记录
有A、B、C、D 4种溶液，如图将它们分别滴 30滴溶液在 4支试管中，并分别在试管上标注相应溶液的字母A、B、C、D。观察这4种溶液的颜色，并将结果填在下表中。
实验活动
实验活动
混合溶液∶用滴管将10滴B溶液滴入 A试管中，再振荡试管，观察试管中溶液的变化，并将观察的结果记录在下表中。
实验活动
用上述相同的方法，将4种溶液相互混合，观察其变化，并将观察的结果记录在下表中。
溶液混合 颜色 沉淀 气泡 浑浊
A+B
A+C
A+D
B+C
B+D
C+D
烧杯
玻璃皿
玻璃棒
药匙
盐（勺） 0 4 6 7 8
沉浮情况
实验活动
1．在“观察蜗牛”的实验时，为了达到实验目的，最适合借助以下哪种工具（　　）
A．显微镜 B．量筒 C．放大镜 D．电流表
2．中学科学课是综合理科课程，以提高公民的科学素养为目标。培养科学的态度和方法，下列做法或认识不正确的是（　　）A．可以从探究身边的问题着手 B．学会观察与实验等研究方法C．随意观察，东张西望 D．学习前人所积累的科学知识
C C
巩固练习
3．下列研究属于直接观察的是（ ）A．用电子显微镜观察病毒
B．用鼻子闻气体的气味
C．用B超诊断病人的病情
D．用望远镜观察远处的景物
B
巩固练习
1.先用肉眼仔细观察自己十个手指的指纹，比较指纹的纹路是否相同。
2.再用放大镜观察一个手指的指纹。与肉眼直接观察相比较，用放大镜观察到的指纹大小与清晰程度有什么变化
3.将自己右手食指的指纹用印泥清晰地印在白纸上，并将其与同学的指纹比较，你发现了________。
4.从这个活动中可得出的结论∶________
活 动