5.一个豆荚里的五粒豆 课件 (共26张PPT)

(共26张PPT)
统编版小学语文四年级上册
一个豆荚里的五粒豆
[丹麦]安徒生（著） 叶君健（译）
按 照 豌 豆 兴 奋
僵 硬 窗 框 水笕
àn
wān
jiāng yìng
kuàng
jiǎn
这些字音你能读准吗？
安在屋檐上承接雨水
或田间引水的长竹管。
xīng
豌
左窄右宽 左高右低 结构紧凑 提笔避让
做学问就怕没有困惑，能提出问题，才能有进步。
哪些问题是针对课文一部分内容提的？哪些是针对全文来提的？为什么？
读课文12—18自然段，寻找答案。
课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？
掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
可以在读全文的基础上进行探究。
整理交流我们的问题清单
归并相似问题
舍去相同的问题
补充新的问题
第二课时
读准字音
按照（àn ān） 窗框（ kuānɡ kuànɡ ）
青苔（ tái tāi ） 揭晓（ jiē jiě ）
水笕（jiàn jiǎn） 曾经（ cénɡ cēnɡ）
针对全文提问的办法：
全文内容：这个故事主要讲了什么内容？
道理：这个故事想告诉我们什么道理？
比较：我们学过《陶罐和铁罐》，有人提了一个针对全文的问题—— “陶罐和铁罐，你喜欢谁？”这个问题就是对陶罐和铁罐进行比较。前面提到的“掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗”也属于这类问题。
变化：我们学过《掌声》，有人提了一个针对全文的问题——“为什么自从大家给英子鼓掌后，她就像变了一个人似的”，这个问题就是围绕英子的变化提的。
请你用以上方法，再次快速默读课文，尝试提出一两个针对全文的问题，把问题写在提问条上，再贴到问题清单上。
—— 掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
—— 课文重点写了哪一粒豌豆？它有怎样神奇的经历？—— 这篇童话对五粒豌豆的命运进行了对比，告诉了我们什么道理？—— 为什么说第五粒豌豆开花的日子简直像个节日？—— 伴随着豌豆苗的成长，小女孩的病就慢慢好了，为什么？
—— 掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
—— 课文重点写了哪一粒豌豆？它有怎样神奇的经历？—— 这篇童话对五粒豌豆的命运进行了对比，告诉了我们什么道理？
—— 为什么说第五粒豌豆开花的日子简直像个节日？—— 伴随着豌豆苗的成长，小女孩的病就慢慢好了，为什么？
豌豆 愿望 去了哪里 结果如何
第一粒豌豆
第二粒豌豆
第三、第四粒豌豆
第五粒豌豆
那我们现在就试着读完全文，填写表格，回答问题。
飞到广阔的世界里去
屋顶的水笕里
被鸽子吃掉了
飞到太阳里去
水沟里
在脏水里涨得大大的
带了哪儿，就在哪儿住下来
地上
被鸽子吃掉了
该怎么样就怎么样
长满了青苔的裂缝里
开出紫色的豌豆花
创作者说
“这个故事来自我儿时的回忆，那时我有一个小木盒，里面盛了一点土，我种了一根葱和一粒豆。这就是我的开满了花的花园。”
“小美人鱼”雕像
“国际安徒生奖”
哪怕在隐蔽的裂缝中生根发芽，哪怕只是开出小小一朵花来，这朵花亦是生命的盛宴；舒展自己的生命，亦唤起他人对于生命的热情。
—— 掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
—— 课文重点写了哪一粒豌豆？它有怎样神奇的经历？—— 这篇童话对五粒豌豆的命运进行了对比，告诉了我们什么道理？—— 为什么说第五粒豌豆开花的日子简直像个节日？—— 伴随着豌豆苗的成长，小女孩的病就慢慢好了，为什么？
豌豆的生长 小女孩的变化
落进裂缝，像个囚犯。
长叶。
顺着绳子向上生长。
开花。
躺在床上
好了一些
爬起来，
坐在床上，
兴奋地望
坐一钟头
亲吻叶子
一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。
为什么说这一天简直像一个节日？
豌豆开花带来了色彩和快乐！
小豌豆的长大满足了小姑娘的愿望，使她鼓起了战胜病魔的信心。
小女孩会对豌豆花说：“ 。”
kǒng
上部左边最后一笔是提。下部心字底写扁平，卧钩起笔与左边的竖点起笔齐平，另外两点同向排列。
jiāng
左松右紧
右边俩“田”写扁，中间横长，横向笔画均匀。