人教版(新)二上 第五单元 2.观察几何体【优质课件】

(共22张PPT)
观察几何体
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课前导入
新课精讲
学以致用
课堂小结
目 录
课前导入
0 1
思考：同学们换个方向能看到什么呢？
观察这个正方体，从你现在的
方向看过去，你看到了什么？
现在你又看到了什么？
情景导入
新课精讲
0 2
探究点 1
观察立体图形
长方体
正方体
圆柱
球
今天我们继续研究有关
立体图形的知识。
探索新知
下面右边的三幅图分别是谁看到的？
小红
小明
小亮
探索新知
探究点 2
根据平面图形推测物体的形状
看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么？
一个面是正方形。
可能是 。
对,可能是 ,还可能是 。
探索新知
从正面看一个立体图形，看到的是长方形，这个立体图形可能是什么？
还可能是圆柱。
可能是长方体。
探索新知
观察物体真有趣，仔细思考是道理。
一个平面多方想，确定图形记心里。
探索新知
1. 连一连。
典题精讲
2. 填一填。


①
②
③
④
我从上面看，看到
的是图( )。
我从正面看，看到
的是图( )。
④
②
典题精讲
3.判断。
有一个面是正方形的立体图形一定是正方形。（ ）
×
典题精讲
填一填。(在括号里填“前”、“上”或“右”)。
(1)
(2)
右
前
上
上
前
右
易错提醒
（ ）面
（ ）面
（ ）面
（ ）面
（ ）面
（ ）面
辨析：观察圆柱，从上、下看到的是圆形，前、后、侧面看到的可能是正方形或长方形；
学以致用
0 3
1．三个小动物分别看到的是什么图形？(连一连)
小试牛刀
2．先仔细观察圆柱，然后连线。
小试牛刀
前面
上面
3．猜一猜。
两个小朋友各观察一个立体图形的一个面，并且这个立体图形是我们学过的。
(1)
他观察的立体图形可能是( 　　　)或(　　 　)。
长方体
圆柱
小试牛刀
(2)
她观察的立体图形可能是(　　　 )、(　　 　)或(　 　　)。
正方体
长方体
圆柱
小试牛刀
一个面是正方形
课堂小结
0 4
归纳总结：
1. 观察长方体，看到的可能全是长方形，也可能有2个面是正方形，其余的4个面是长方形；观察正方体，看到的都是正方形；观察球，看到的都是圆形；观察圆柱，从上、下看到的是圆形，前、后、侧面看到的可能是正方形或长方形；
2.根据立体图形一个面的形状，猜测是什么立体图形时，
要考虑多种情况，想清楚每个立体图形的特点。
同学们，
下节课见！
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