识字4 日月水火 第2课时 教案

日、月、水，火
学习目标
1.学会按笔顺规则书写“日、田，禾，火”4个字，会写撩、点2个笔画，
2.初步了解象形字的构字特点，感受学习汉字的乐趣。
教学重难点
1.学会按笔顺规则书写“日、田，禾，火”4个字，会写撩、点2个笔画，
2.初步了解象形字的构字特点，感受学习汉字的乐趣。
教学过程
学习活动一 巩固练习 复习旧识
1.学生观察图画，完成课后练习：猜一猜，连一连。
(1)说说图上画了什么，图右下角的字可能是什么。试着连一连，说说猜测的理由。
(2)对比图画与右下方象形字的相同之处。如羊的角、鸟的眼睛、网面、竹叶等。
(3)找找象形字与楷体汉字的异同，读一读。
(4)在书上完成练习。对照正确的连法，订正。
学习活动二 记忆字形，指导书写
1.指导书写“日、田”。
(1)强调书写姿势——头正、身直、脚放平，眼离书本一尺，手指离笔尖一寸，胸离桌子一拳。养成良好的写字习惯，有利于我们身体的生长哦！
(2)指导“日”的书写：4画，独体字。竖从左上格右下方起笔，到左下格右上方收笔：里面的短横不碰到右边的折：第四笔横写在底部封口：横画之间距离要相等。
(3)指导“田”的书写：5画，独体字。里面的横、竖写在 “口”的中间，四个小方格大小一样。
2.指导书写“禾、火”。
(1)学习新笔画捺和点，学生跟着老师一起书空。
撩：下笔较轻，向右下由轻到重行笔，至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。
点：轻落笔，徐徐向右下行笔，稍顿，再回锋收笔。用笔过程由轻而重，笔画形状由细而粗，略呈弧形。
(2)教师范写，学生书空。
禾：5画，独体字。第一笔撤是平撇，写得短一些，平一些。撇，捺要舒展，左右两边的距离要相等。
火：4画，独体字。第一笔点要离竖中线近一些：第二笔撇与左边的点对称：第三笔撇要写成竖撇，在上半格竖中线上落笔，向下经过横中线以后再向左下格撇出：第四笔捺起笔处和竖撇相连，向右下格撩出。注意先写左右点、撇，再写撇和捺，两笔的位置要一样高。
(3)小结笔顺规则；“日、田”先里面后封口，“火”先两边后中间。
3.巩周练习。
(1)“日”的第三笔是＿＿＿＿＿＿
(2)“田”的第二笔是＿＿＿＿＿＿
(3)“禾"的第一笔是＿＿＿＿＿＿
(4)“火”的第二笔是＿＿＿＿＿＿
4.学生练写，互动评价
投屏展示写的好的生字要注意哪些笔画的位置，让学生自己上台讲解要点。
5.实践活动：看图猜读，说说自己猜想的理由。
(1)看图，说说图上画了什么，猜猜旁边的字是什么。
(2)读一读，试着组词、说一句话。
(3)选择感兴趣的图画照着画一画，还可以在家长的帮助下搜集其他的象形字，画一画，带到学校来请小伙伴们猜一猜。
6、拓展积累
(1)积累有关日月水火的成语
日积月累 火眼金睛 披星戴月 日新月异 十万火急 滴水穿石
山穷水尽 落井下石 水落石出 日复一日 水火不容 水深火热
(2)推荐阅读《夸父追日》、《仓颉造字》