初中语文统编版（五四学制）六年级上册第四单元综合测试题（含答案）

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第四单元综合测试题
（满分：100分 时间：90分钟）
一、积累与运用(20分)
1.下列词语字形和加点字注音完全正确的一项是(3分)( )
A.刨哮(xiào) 呻吟(yín) 勉强(qiǎng)
B.拥戴(dài) 纪奠(diàn) 收敛(liǎn)
C.搀扶(chān) 呼啸(xiào) 吞没(méi)
D.粗糙(cāo) 魁梧(kuí) 放肆(sì)
2.下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是(3分)( )
A.在全国展开的扫黑除恶运动势不可当，举国上下拍手称快。
B.上次看的恐怖片，现在说起来大家仍心惊肉跳。
C.老师为自己取得的成绩而享受着，真是自作自受。
D.这次考试，我的数学竟然考了满分，真让人喜出望外。
3.下列句子中，没有语病的一项是(3分)( )
A.通过阅读《桥》，使我们体会到了以老支书为代表的优秀共产党员的高贵品质。
B.经过一段时间的努力，小芳的学习成绩大大增加。
C.听了老师讲的红军长征的感人故事，我们对红军战士的崇敬之情油然而生。
D.菜园里种着西红柿、黄瓜、扁豆、花生等蔬菜。
4.下列有关名著《童年》的表述有误的一项是(3分)( )
A.《童年》作为高尔基的自传体小说，其基调是轻松活泼的。
B.《童年》讲述了阿廖沙(高尔基的昵称)三岁到十岁期间的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
C.阿廖沙是一个善于观察、十分敏感的孩子，他能辨别好坏。
D.《童年》以儿童的视角观察描写生活，使“童年”充满童趣。
5.我市某中学准备开展以“天下国家”为主题的系列活动，请根据下列相关要求回答问题。(8分)
(1)学校拟开设《榜样的力量》名人专栏。请你根据下列材料，为入选专栏的袁隆平写一段推荐词。要求：突出袁隆平的事迹和品质，语言简洁有感染力，运用第三人称，至少使用一种修辞手法，不超过60字。(4分)
袁隆平毕业于西南农学院，他把毕生的精力都投入到杂交水稻研究中。他带领研究团队用一千多个品种，进行了成千上万组杂交组合试验，终于攻克了杂交水稻这道世界难题。他不仅让中国人吃上了饱饭，同时，也帮助世界上很多贫困国家的人民吃上了饱饭。他把价值连城的珍贵稻种，毫无保留地奉献给全人类，他做出了世界级的贡献，享有世界级的声誉，被誉为“杂交水稻之父”。袁隆平衣着朴素，吃饭一个荤菜、一个青菜就很满足，但他工作非常严谨，事必躬亲，把80%以上的时间都花在了农田里。即使在90岁高龄，他每天起来的第一件事就是到农田里看看。直到逝世前几个月，他还坚持在海南三亚南繁基地开展科研工作。
袁隆平1995年当选为中国工程院院士，2000年获得国家最高科学技术奖，2018年被授予改革先锋称号，2019年被授予共和国勋章。
答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)学校将举办以“青春献给党”为主题的诗歌朗诵会，以下是校团委发出的活动通知初稿，在内容和语言表达上有四处错误，请找出并改正。(4分)
通 知
全校同学：
为激发莘莘学子们的爱国热情，培养健康的审美情趣，提升审美品位，丰富文化自信，学校定于6月30日晚7点举办以“青春献给党”为主题的诗歌朗诵会，向中国共产党成立100周年献礼，请大家准时光临。
校团委
2021年6月28日
答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、阅读理解(40分)
(一)阅读下文，回答问题。(22分)
军 号
申志远
一支衣衫褴褛的队伍行进在草地，远远的，一个人走在前头，他的影子在天际线下，是一个小黑点，后面，很远很远的地方，是打着军旗行进的红军。
从茨坪出发，过湘江，一直走到这一眼看不到边的草地，陆青一直都走在这支队伍的前头，因为他是号手，军号一响，红军战士就要向前冲锋。陆青19岁，曾经是茨坪小井的一个喇叭匠，婚丧嫁娶都少不了他，大家都叫他喇叭青。那年，镇上闹红，他跟着私塾的教书先生一起投了红军。
政委问他：“娃子，你会干啥 ”
“我会吹喇叭。”
“吹喇叭，那去当号兵吧！”
政委一句话，喇叭换成军号，从此，陆青成了号兵。
军号是德国的，印着一串洋文，铜的，铮亮铮亮的。军号的主人叫阿贵，每天号不离手，阿贵是上过军校的广东人，从南昌到海陆丰到长沙，一路吹到井冈山。号谱虽然复杂，但对喇叭匠陆青来说不是难事，很快就学会了。
这军号阿贵以前是从不给陆青用的，用一个牛皮套套着，拴了一大块红绸子。号兵陆青跟屁虫似的追着阿贵，想着哪天自己成为这军号的主人。阿贵有一天说，喇叭青，等我去见马克思了，这军号就是你的了。
“马克思是谁呀 ”
“一个大胡子的外国人，是我们共产党的祖宗。”
“你不能见马克思，你得带着我，吹到革命胜利……”
陆青回答：“我想要军号，可不想你死，我们要一起吹着军号去见毛委员！”
湘江之役，白匪用了飞机大炮，红军的浮桥被打断，造币厂的车床、《红星报》的印刷机都被炸到江里，红军战士的鲜血染红了湘江……毛委员下令：扔掉这些坛坛罐罐，突围！号兵阿贵在湘江渡口吹响了冲锋号，一颗炸弹在江边爆炸，号声戛然而止，阿贵的血喷了陆青一脸，他拾起军号，用尽平生的气力吹响，他的脸和军号、军旗都融在湘江猩红的血色中，号声呜咽，为阿贵奏响挽歌，红军在付出巨大的牺牲后，成功突围了。
以后，这军号跟了陆青，跟着主力红军，一路走来。
松潘草原的天气，一会儿一变，刚刚是万里晴空，转眼就暴雨如注。暴雨中的陆青感到非常疲惫，实在走不动了。
暴雨过后，草原上弥漫着雨雾，天边还出现了一道彩虹，陆青又饿又乏，放眼回望，中国工农红军的军旗变成一个小点。
前方，是一块绿色的草坪，过了草坪就是一大片灌木丛，陆青喝光水壶中最后一口水，扔掉了被雨打烂的油纸伞，擦了擦军号，整理了一下背包，踏上了绿色的草坪。
一脚下去，陆青感觉自己飞了起来，而后整个身子迅速地沉下去，仿佛大地里伸出一只手在拽他，他挣扎着，越挣扎陷得越深。陆青试图扔掉身上的背包，可是根本摘不下来，就这样，他一点一点被绿色的泥浆包围。时间似乎静止了，他听到了自己的心跳声……
陆青半个身子没在沼泽里，但他脑子是清醒的，他用尽最后的力气，吹响了军号，号声嘹亮，号声呜咽，在草地上空久久回荡……
吹号加速了陆青的沉没，很快，淤泥没过他的脖子，陆青想，战友们呢，能听到他的号声吗 一瞬间，他的眼睛模糊了，他清晰地看到了阿贵，阿贵张开双臂从红色的湘江走来，他睁不开眼睛了，但是他觉得自己的脚踏在一块石头上，他用左臂，高高地举起军号，他要让战友们看到军号……
红军队伍走到这里，正是傍晚时分。一望无垠的草地上，只见陆青的手高高地举起，军号紧握在他的手里，像个路标，红绸子在风中飘舞……
政委和红军战士们向着军号敬了军礼，绕过这片死沼，向远方，向红霞灿烂的地方走去……
(有删改)
6.文中介绍阿贵时采用了什么记叙顺序 有什么作用 (4分)
答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7.体会下面句子中加点动词的表达效果。(4分)
陆青喝光水壶中最后一口水，扔掉了被雨打烂的油纸伞，擦了擦军号，整理了一下背包，踏上了绿色的草坪。
答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8.“一望无垠的草地上，只见陆青的手高高地举起，军号紧握在他的手里，像个路标，红绸子在风中飘舞……”这句话运用了什么修辞手法 有何表达效果 (5分)
答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9.如何理解文章最后的“向远方，向红霞灿烂的地方走去……” (4分)
答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10.陆青是一个怎样的战士 (5分)
答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)阅读下面的文字，完成问题。(18分)
一封迟到五十年的信
金建军
①那是1942年冬，天真是寒冷，对正在斯大林格勒城下作战的德军来说，更是苦不堪言。
②士兵米涅刚一动，腰部被炮弹炸伤的伤口就剧烈地疼痛起来。“帮帮我吧，我要回国，我要去见米丽亚。”米涅向正忙着撤退的连长求救，连长轻蔑地看他一眼，冷冷地走了。米涅躺在雪地上，绝望和希望一同飞向那片阴霾的天空，只有米丽亚美丽的容颜在他眼前闪动。
③他和米丽亚同是柏林大学的学生。他深深地暗恋着米丽亚，可是米丽亚却钟情于另一位帅哥德克。
④一阵枪响，“扑通”一声，一个人倒在身边。米涅仔细一看，原来是德克，他的胳膊断了，流了很多血。德克也看到身边的米涅，他苍白的脸上现出一丝苦笑：“伙计，这下咱们谁也走不了了。”
⑤米涅看着德克的样子，心里一阵紧缩：不能让德克死，米丽亚不能没有他。想到这，他忙对德克说：“你的包扎带呢 我给你包扎。你还可以走路，一定要回到德国，回到米丽亚的身边。”德克失望地摇摇头，说：“早就给班长包扎用了，算了吧，让我和你一起到天堂。”米涅摸了摸腰上的包扎带，一狠心解了下来。顿时，他的伤口露出来，血如泉涌。德克大吃一惊，上前按住，“你疯了，你这样很快就会死的。”
⑥米涅淡然一笑：“我不是在帮你，我是在帮米丽亚，因为她爱的是你，你能回到她的身边，就是她最大的幸福。”他边说边移到德克身旁，包扎起来。米涅又把干粮分一大半递给德克：“你快走吧，苏军快来了。”德克接过干粮袋，满含热泪地看了一眼米涅，转身向北撤去。
⑦看着德克渐渐消失的身影，米涅掏出钢笔，找到一张还没烧尽的文件纸，在背面写起来。
⑧亲爱的米丽亚：
⑨我不知道该说什么，因为死亡随时都会向我走来。可是如果我现在不说，到了天堂，我更没机会对你说。现在，我的生命即将走到尽头，最想见到的就是你。可是，我不可能再看到你那美丽的眼睛和金黄色的头发，不能听你优美的吟诗和动人的歌唱。我后悔为什么不向你表白，即使遭到你的拒绝，我也无悔。
⑩我再也不相信希特勒的鬼话，我最想要的就是你的爱情。我不想死，真的不想死，我曾经想过打完仗一定向你求婚，可是等不到这一天了。
我无时无刻不在想念着你，想象你会和一个什么样的人结婚，怎样度过你美好的青春。只要你过得好，我到了天堂也会开心的。
一切的一切都没有了，他们已经看到我，老天呀，能再给我五分钟吗 让我把心里话向我的爱人说完吧，让我安心地到天堂吧。到了天堂，我会等着你的，无论等多少年，我都会等，一直等到你去的时候，我再向你求婚。
来不及了，我已经看到黑乎乎的枪口正在瞄准我。永别了，我会永远爱你的。
一个苏联红军战士发现米涅，他对班长说：“看，一个德国鬼子，我打死他。”说着，抬手对准米涅就是一枪。米涅回头看了看，手臂把信举得高高的，身体突然倒下。
战士上前把米涅手里的信取下，交给班长。班长看了一遍，很感动地对战士说：“这确实是一份很重要的文件，你去交到司令部。”
很快，这封信转递到朱可夫元帅手上，朱可夫元帅看完后，动情地对随从说：“战争毁掉多少俄国人和德国人的生命，毁掉多少年轻人的幸福，我们应该永远记住战争带来的教训。”他命令道：“把它包好，交到档案局。”
1991年，苏联解体，这个档案得以解密。米丽亚看到这封信时，已经七十多岁，苍老的她犹如一只伤心的天鹅，泣不成声。
(选文有改动)
11.把小说的故事情节补充完整。(4分)
①为了回国见米丽亚，米涅受伤求救。→② ______________________________________
→③米涅给米丽亚写信，表达想念之情和求婚的愿望。→④ ________________________
_________________→⑤战士等人受感动，信件辗转交给米丽亚。
12.第③段运用了_____________叙述方式,其作用是_______________________________
___________________________________________________________________。(4分)
13.小说中的米涅是一个怎样的人 (5分)
答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14.第②段中画线句子，运用了哪些刻画人物的方法 有何作用 (5分)
答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、写作(40分)
15.作文。
以“对自己满意”为题，写一篇作文。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
参考答案
1.D A.刨→咆。B.纪→祭。C.没mò。
2.C 自作自受：自己做了错事，自己承受不好的后果。用在句中，感彩不当。
3.C A.缺少主语,可删去“使”。B.搭配不当,应将“增加”改为“提高”。D.“花生”不属于蔬菜，可将“花生”删去。
4.A 《童年》讲述的是作者的一段沉重的童年往事，因此这部小说的基调在整体上显得严肃低沉。
5.答案 (1)(示例)他不忘初心，毕生致力于水稻研究；他身体力行，一生与稻田为伴；他无私奉献，留给人类珍贵的稻种；他获奖无数，却始终保持俭朴的本色。
(2)①“莘莘学子们”改为“莘莘学子”。②“丰富文化自信”改为“增强文化自信”。③补充地点，如将“学校定于6月30日晚7点举办以‘青春献给党’为主题的诗歌朗诵会”改为“学校定于6月30日晚7点在阶梯教室举办以‘青春献给党’为主题的诗歌朗诵会”。④“光临”改为“参加”。
解析 (1)答题时，要概括人物的主要事迹，突出人物品质，语言做到凝练、概括、有感染力，表达出崇敬和赞美之情。还要注意人称、修辞和字数要求。
(2)仔细阅读材料可知，“莘莘学子”指“众多的学生”，本身就是一个群体概念，后面不能带“们”。“丰富文化自信”搭配不当，将“丰富”改为“增强”。“学校定于6月30日晚7点举办以‘青春献给党’为主题的诗歌朗诵会”没有交代朗诵会举办地点，可改为“学校定于6月30日晚7点在阶梯教室举办以‘青春献给党’为主题的诗歌朗诵会”。“光临”为敬辞，称宾客来到，不符合语境，可改为“参加”。
6.答案 插叙。交代了陆青参军的经历、军号原来的主人以及军号是如何传到陆青手里的，使情节完整，衔接自然。
解析 介绍阿贵采用了插叙。插叙的作用，一般有补充交代情节背景，对中心内容起解释或衬托的作用，使文章结构完整，也能使文章情节生动曲折。结合文章内容，据此概括作答即可。
7.答案 具体描写出陆青准备踏入绿色的草坪之前的过程，表现了陆青见到绿色的草坪时的兴奋。
解析 答题时，结合文章内容，分析这些动词表现了陆青当时怎样的状态。
8.答案 运用了比喻的修辞手法，生动形象地描写出陆青在生命的最后时刻，给红军部队做指引，歌颂了陆青不怕牺牲、不忘使命的精神。
解析 答题时，首先指明句子所运用的修辞手法，然后结合文章内容分析修辞手法的表达效果。
9.答案 这是红军前进的方向，象征着红军革命的胜利。
解析 结合文章内容可知，“远方”“红霞灿烂的地方”象征着革命的胜利，红军正在向着这一目标前进。
10.答案 陆青是一个年轻的号手，他不畏艰险，英勇顽强，无私忘我，至死不忘号手的使命，对革命事业无限忠诚。
解析 结合文章主旨及文中对人物的描写分析作答即可。
11.答案 ②为了让米丽亚见到德克，米涅帮助德克撤退。④米涅被杀害，信件被发现。
解析 通读全文，根据题干给出的情节①③⑤确定②④的答题区域——第④⑤⑥段和第 段。第④⑤⑥段写为了让米丽亚见到德克，米涅帮助德克撤退。第 段写米涅被杀害，信件被发现。
12.答案 插叙 补充说明米涅、米丽亚和德克之间的关系，推动故事情节的发展
解析 文章第③段讲述了米涅、米丽亚和德克之间的关系，说明米涅非常喜欢米丽亚，而米丽亚却喜欢德克，推动故事情节的发展。
13.答案 舍己为人，厌恶战争，爱好和平，对爱情充满向往。
解析 通读全文，根据具体的情节分析说明。如文章写米涅把包扎带和干粮分给德克，体现了他舍己为人的高尚情操；“我不想死，真的不想死”“一切的一切都没有了”“黑乎乎的枪口正在瞄准我”等体现了米涅厌恶战争，爱好和平；写米涅非常喜欢米丽亚、写信给米丽亚体现了他对爱情充满向往。
14.答案 神态描写和动作描写。体现了德军首领的冷酷无情，推动了情节的发展。
解析 根据画线句中的“轻蔑”“冷冷”可确定是神态描写；根据“看”“走”可确定是动作描写。画线句写了德军连长看到受伤的米涅毫不关心，体现了德军首领内心的冷漠，从而推动了情节的发展。
15.[写作指导] 这是一道命题作文题。可以从寻常小事入手，以小见大，凸显“我”因何事对自己满意，文章不仅要具备可读性，而且还要主题鲜明、积极向上。
[例文] 略
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