人教版(新)四上 第一单元 8.计算工具的认识【优质课件】

(共32张PPT)
计算工具的认识
一键发布配套作业 & AI智能精细批改
（任务-发布任务-选择章节）
目 录
01
课前导入
02
新课精讲
03
学以致用
04
课堂小结
01
课前导入
情景导入
同学们，你们知道从古至今人们都发明了哪些计算工具吗？
02
新课精讲
探索新知
探究点 1
认识算盘
在我国使用算盘计算有着悠久的历史，早在一千多年前，人们就发明了算盘。
说一说：你所了解到的有关算盘的知识。
探索新知
（一）认识算盘
你对算盘有哪些了解？向大家介绍介绍。
档
梁
框
上珠
下珠
1颗上珠表示几？1颗下珠呢？
1颗上珠表示5，1颗下珠表示1。
探索新知
（二）算盘的作用
算盘上表示出的数是多少？
十
亿
亿
百
百万
十万
万
千
千万
十
个
3
5
1
5
8
6
2
2
百
亿
探索新知
（二）算盘的作用
请你在算盘上拨出602、534067。
602
534067
个
十
百
千
万
十万
百万
千万
个
十
百
千
万
十万
百万
千万
探索新知
（三）认识两种算盘
这两个算盘有什么不同？
16进制
10进制
探索新知
使用算盘最重要的是定位，先选定一个档定位个位，再从个位向左依次确定十位、百位……记数时根据数位进行，算盘每颗上珠表示5，每颗下珠表示1，记数时将珠子拨到靠近梁的一端。
探索新知
探究点 2
认识计算器
生活中我们在计算总价时通常利用什么计算工具？
探索新知
1.说一说，你对计算器有哪些认识？
2.计算器的外部特征、基本构造和基本功能都有哪些？
3.计算器主要键的作用和操作方法是什么？
小组合作探究
探索新知
显示屏
开关及清除屏键
清除键
计算器上还有一些具有特别功能的键。请你找一找，试一试。
你知道哪些键的功能？和同学交流一下。
显示屏
开机键
探索新知
独立尝试，用计算器计算。
386＋179＝
互相说一说，使用计算器计算的步骤。
565
按照下面的步骤，用计算器算一算。
探索新知
问题：不用计算器，你能直接写出上面右边各题的答案吗？
用计算器计算下面左边各题。
9999×1＝9999
9999×2＝______ 9999×5＝______
9999×3＝______ 9999×7＝______
9999×4＝______ 9999×9＝______
探索新知
9999×1＝9999
9999×2＝19998
9999×3＝29997
9999×4＝39996
9999×1＝9999
9999×2＝19998
9999×3＝29997
9999×4＝39996
观察积的规律
你有什么发现吗？
9999×5＝49995
9999×7＝69993
9999×9＝89991
探索新知
计算器上有数字键、运算符号键、开关及清除键、显示屏等键。了解计算器常用键的功能，为正确计算打下基础。
典题精讲
1.填上算盘上的各部分名称。
2. 填空。
算盘上一颗上珠表示（ ），一颗下珠表示（ ）。
梁
档
5
1
（ ）
（ ）
（ ）
框
（ ）
上珠
（ ）
下珠
典题精讲
3.用计算器计算。
55846＋7646＝
13027－8934＝
66280×23＝
6908×37＝
111111111÷9＝
395412＋10589＝
63492
4093
1524440
255596
12345679
406001
典题精讲
9÷9＝1
108÷9＝_______
1107÷9＝_______
11106÷9＝_______
12
123
1234
不用计算，试写出上面右边各题的结果，并用计算器进行检验。
4.先用计算器计算下面左边各题。
111105÷9＝__________
1111104÷9＝__________
11111103÷9＝____________
111111102÷9＝_____________
1111111101÷9＝_______________
12345
123456
1234567
12345678
123456789
典题精讲
5.
你知道李华是怎样算的吗？
李华用了加法交换律和加法结合律，把497与503组合，498
与502组合，499与501组合，分别相加，均得1000，再与
500相加得3500。
典题精讲
6.写出下面各数，再省略亿位后面的尾数，求出它们的近似数。
四亿九千九百七十万 二亿零八百七十六万
五十亿八千三百万 六百二十九亿四千万
四亿九千九百七十万 写作：499700000 近似数：5亿。
二亿零八百七十六万 写作：208760000 近似数：2亿。
五十亿八千三百万 写作：5083000000 近似数：51亿。
六百二十九亿四千万 写作：62940000000 近似数：629亿。
典题精讲
＜
7.比较下面每组数中两个数的大小。
26090800000 26900800000 7451030000 54284000000
＜
8.
下面结果是用计算器“算”出来的，估计一下，结果合理吗？分析一下错误原因。
356+175=181 179-86=265
38×45=1748 395÷5=390
典题精讲
这道题运用所学知识进行判断分析，不用计算，找出错误的原因即可，从哪个角度找都可以。
356+175=181 不合理，三百多加一百多不可能是一百多。
179-86=265 不合理，差大于被减数。
38×45=1748 不合理，积的个位上应该是0。
395÷5=390 不合理，商应该是两位数，不可能是三位数。
(答案仅供参考)
易错提醒
判断。
×
上面算盘上表示的数是752。(　　)
辨析：算盘从右边数第三位是各位，所以算盘表示的数是75.2。
03
学以致用
小试牛刀
1．算盘上一颗上珠表示(　　)，一颗下珠表示(　　)。
5
1
2．把各算盘上表示的数写出来。(右起第一位是个位)
表示：________
表示：________
7899
132　
小试牛刀
3．用计算器计算下面各题。
986＋1459＝
290876＋58365＝
216÷6＋682＝
465×1689－14300＝
2445　
349241
718
771085
04
课堂小结
计算工具的认识和计算：
1.算盘的1颗上珠表示5，1颗下珠表示1。
显示屏
开关及清除屏键
清除键
2.
归纳总结：
同学们，下节课见！
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