人教版(新)三上 第八单元 1.分数的初步认识-几分之一【优质课件】
文档属性
| 名称 | 人教版(新)三上 第八单元 1.分数的初步认识-几分之一【优质课件】 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 5.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-09 14:19:45 | ||
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文档简介
(共35张PPT)
分数的初步认识
——几分之一
一键发布配套作业 & AI智能精细批改
（任务-发布任务-选择章节）
01
01
目录
课前导入
01
02
01
03
01
04
新课精讲
学以致用
课堂小结
01
课前导入
情景导入
今天天气真好！咱
们一起去郊游吧！
02
新课精讲
探索新知
探究点 1
认识几分之一
中秋节，农历八月十五，这天的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮。是流行于全国众多民族中的传统文化节日。
可以吃月饼了！
探索新知
这半个月饼，你打算怎么表示呢？互相说一说自己的想法。
快来看看下面这两名同
学正准备分什么呢。
互相说一说这半个月饼为什么可以用 来表示。
1
2
这个月饼我们一人一半
探索新知
二分之一
像这样的数，
都是分数。
四分之一
三分之一
五分之一
1
2
1
4
1
3
1
5
探索新知
读作：三分之一
活动：
从黑板上任意挑选一个分数，跟同桌说一说它各部分的名称。
1
3
…… 分数线
…… 分子
…… 分母
同学们，你们知道吗，分数的每一部分
都有名字。让我们一起来认识一下吧！
探索新知
认识几分之一：
读作：三分之一
1
3
…… 分数线
…… 分子
…… 分母
归纳总结：
探索新知
探究点 2
理解几分之一的含义
1. 汇报自己的方法。
拿一张正方形纸折一折，
表示出它的 。
2. 在我们身边还能找到像 这样的分数吗？
跟你的小伙伴互相说一说。
1
4
1
4
探索新知
折出一个正方形的 的方法：
4
1
探索新知
把一个物体或图形平均分成了几份，每一份就是它的几分之一。
归纳总结：
探索新知
2. 交流各自的想法。
1. 思考怎样比较分数大小，并把自己的想法表示出来。
1
2
1
4
思考问题：
探索新知
请你结合月饼图说一说这两个分
数的意义，并比较它们的大小。
1
2
1
4
＞
探索新知
你能根据下图写出分
数，并比较大小吗？
1
4
1
6
交流：和同桌说一说你是怎样比较的。
＞
探索新知
你发现了什么？
＞
1
2
1
4
＞
1
4
1
6
探索新知
活动：把大家找到的分数按从大到小的顺序排列。
请你用一张正方形纸，找出一个几分之
一的数，然后涂上颜色，并贴到黑板上。
探索新知
把一个物体或图形平均分成若干份，分的份数越多，其中的一份就越小；分的份数越少，其中的一份就越大。即：分子是1的分数，分母大的分数反而小。
归纳总结：
探索新知
探究点 3
比较几分之一的大小
小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃得多．小猴子想：“我要吃这个西瓜的 。”小猪想：“我肚皮大，吃得多，要吃这个西瓜的 。”它们俩谁吃得多？为什么？
1
4
1
2
典题精讲
1.
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
1
3
1
5
1
6
1
4
典题精讲
2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“ ”。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
1
3
1
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1
2
1
5
√
√
典题精讲
2. 看图写分数，比大小。
( )
( )
( )
( )
＞
( )
( )
＜
( )
( )
1
10
1
7
1
3
8
1
易错提醒
比较分数的大小。
<
辨析：
比较几分之一的大小时，分母越小分数越大。
03
学以致用
小试牛刀
1．我能填得准。
(1)把一个苹果( )切成四块，每块是这个苹果的( )分之( )，写作( )。
(2)把一根1米长的钢筋平均分成( )份，每份是它的 。
(3)10个同学平均分一块蛋糕，每个同学分得这块蛋糕的( )，读作( )。
平均
四
一
7
十分之一
1
7
小试牛刀
(4)写出分数的各部分名称。
分子
分数线
分母
小试牛刀
2．读一读、写一写。
写作（ ）
读作（ ）
写作（ ）
读作（ ）
写作（ ）
读作（ ）
写作（ ）
读作（ ）
二分之一
八分之一
六分之一
五分之一
小试牛刀
3．用分数表示图中的阴影部分。
1
2
1
4
1
5
1
8
1
3
小试牛刀
4．在能用 表示阴影部分的图下面的括号里画“√”，在不能的下面画“×”。
√
×
√
小试牛刀
5．我是小法官。(对的画“√”，错的画“×”)
(1)把一个橙子分成4份，每份是它的四分之一。( )
(2)把一张长方形纸对折两次，其中的一份是这张纸的二分之一。 ( )
×
×
小试牛刀
6．看图写分数，比大小。
1
6
1
3
1
8
1
6
1
7
1
9
<
<
>
04
课堂小结
几分之一：
读作：三分之一
1
3
…… 分数线
…… 分子
…… 分母
几分之一表示把“1”平均分成几份，其中的一份。
当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。
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分数的初步认识
——几分之一
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01
01
目录
课前导入
01
02
01
03
01
04
新课精讲
学以致用
课堂小结
01
课前导入
情景导入
今天天气真好！咱
们一起去郊游吧！
02
新课精讲
探索新知
探究点 1
认识几分之一
中秋节，农历八月十五，这天的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮。是流行于全国众多民族中的传统文化节日。
可以吃月饼了！
探索新知
这半个月饼，你打算怎么表示呢？互相说一说自己的想法。
快来看看下面这两名同
学正准备分什么呢。
互相说一说这半个月饼为什么可以用 来表示。
1
2
这个月饼我们一人一半
探索新知
二分之一
像这样的数，
都是分数。
四分之一
三分之一
五分之一
1
2
1
4
1
3
1
5
探索新知
读作：三分之一
活动：
从黑板上任意挑选一个分数，跟同桌说一说它各部分的名称。
1
3
…… 分数线
…… 分子
…… 分母
同学们，你们知道吗，分数的每一部分
都有名字。让我们一起来认识一下吧！
探索新知
认识几分之一：
读作：三分之一
1
3
…… 分数线
…… 分子
…… 分母
归纳总结：
探索新知
探究点 2
理解几分之一的含义
1. 汇报自己的方法。
拿一张正方形纸折一折，
表示出它的 。
2. 在我们身边还能找到像 这样的分数吗？
跟你的小伙伴互相说一说。
1
4
1
4
探索新知
折出一个正方形的 的方法：
4
1
探索新知
把一个物体或图形平均分成了几份，每一份就是它的几分之一。
归纳总结：
探索新知
2. 交流各自的想法。
1. 思考怎样比较分数大小，并把自己的想法表示出来。
1
2
1
4
思考问题：
探索新知
请你结合月饼图说一说这两个分
数的意义，并比较它们的大小。
1
2
1
4
＞
探索新知
你能根据下图写出分
数，并比较大小吗？
1
4
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6
交流：和同桌说一说你是怎样比较的。
＞
探索新知
你发现了什么？
＞
1
2
1
4
＞
1
4
1
6
探索新知
活动：把大家找到的分数按从大到小的顺序排列。
请你用一张正方形纸，找出一个几分之
一的数，然后涂上颜色，并贴到黑板上。
探索新知
把一个物体或图形平均分成若干份，分的份数越多，其中的一份就越小；分的份数越少，其中的一份就越大。即：分子是1的分数，分母大的分数反而小。
归纳总结：
探索新知
探究点 3
比较几分之一的大小
小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃得多．小猴子想：“我要吃这个西瓜的 。”小猪想：“我肚皮大，吃得多，要吃这个西瓜的 。”它们俩谁吃得多？为什么？
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典题精讲
1.
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
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典题精讲
2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“ ”。
（ ）
（ ）
（ ）
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√
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典题精讲
2. 看图写分数，比大小。
( )
( )
( )
( )
＞
( )
( )
＜
( )
( )
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10
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易错提醒
比较分数的大小。
<
辨析：
比较几分之一的大小时，分母越小分数越大。
03
学以致用
小试牛刀
1．我能填得准。
(1)把一个苹果( )切成四块，每块是这个苹果的( )分之( )，写作( )。
(2)把一根1米长的钢筋平均分成( )份，每份是它的 。
(3)10个同学平均分一块蛋糕，每个同学分得这块蛋糕的( )，读作( )。
平均
四
一
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十分之一
1
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小试牛刀
(4)写出分数的各部分名称。
分子
分数线
分母
小试牛刀
2．读一读、写一写。
写作（ ）
读作（ ）
写作（ ）
读作（ ）
写作（ ）
读作（ ）
写作（ ）
读作（ ）
二分之一
八分之一
六分之一
五分之一
小试牛刀
3．用分数表示图中的阴影部分。
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小试牛刀
4．在能用 表示阴影部分的图下面的括号里画“√”，在不能的下面画“×”。
√
×
√
小试牛刀
5．我是小法官。(对的画“√”，错的画“×”)
(1)把一个橙子分成4份，每份是它的四分之一。( )
(2)把一张长方形纸对折两次，其中的一份是这张纸的二分之一。 ( )
×
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小试牛刀
6．看图写分数，比大小。
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04
课堂小结
几分之一：
读作：三分之一
1
3
…… 分数线
…… 分子
…… 分母
几分之一表示把“1”平均分成几份，其中的一份。
当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。
一键发布配套作业 & AI智能精细批改
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