人教版(新)三上 第三单元 1.毫米的认识【优质课件】

(共27张PPT)
毫米的认识
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目 录
课前导入
01
新课精讲
02
学以致用
03
课堂小结
04
课 前 导 入
01
情景导入
测量物体的长度一般用哪些工具？
我们一般用尺子测量物体的长度。
我们学过的长度单位有米和厘米。
回忆一下，我们学过了哪些长度单位？
新 课 精 讲
02
探索新知
探究点 1
认识毫米
估一估数学书的长、宽和厚
大约是多少厘米。
探索新知
提示：
量比较短的物体的长度、不足1厘米或者要求量得比较准确时，可以用毫米（mm）作单位。
探索新知
1厘米中间的每一个小格的
长度是1毫米。
探索新知
哪些物品的长度大约是1毫米？
身份证的厚度
大约是1毫米。
你还能举出几个例子吗？
探索新知
人的手指甲约10天长1毫米，脚趾甲约20天长1毫米。
你知道吗？
探索新知
探究点 2
用毫米作单位进行测量
回忆一下：怎样用直尺测量物体的长度？
测量物体长度时，物体的起始端通常同直尺的0刻度对齐，看物体的另一端对着的刻度数。如果起始刻度不是0，测量结果则要用末端刻度减去起始刻度。
探索新知
　量一量课本中几页纸的厚度大约是1毫米（捏紧后测量）。
10页纸的厚度大约是1毫米。
小组合作
探索新知
　 量一量你的各种文具的长度，并在小组内说一说你的操作方法。
动手操作
探索新知
1厘米＝10毫米
1厘米中间的每一个小格的
长度是1毫米。
1厘米里有10毫米。
数一数，1厘米里有多少毫米。
探究点 3
毫米和厘米的关系
探索新知
0
1
2
3
4
0～1是1厘米，中间有( )个小格。
1～2是1厘米，中间有( )个小格。
2～3是1厘米，中间有( )个小格。
10
10
10
1厘米＝10毫米
典题精讲
1. 先判断下面哪个图形是正方形，再量一量看你判断的正确吗。
第一个是正方形，其他两个不是正方形。测量略。
典题精讲
厘米 毫米
厘米 毫米
2. 填一填。
8
2
4
2
典题精讲
3. 按要求画线段。
略。
（1）画一条长5厘米8毫米的线段。
（2）画一条长1分米的线段。
易错提醒
看图填空。
铁钉长(　　)厘米(　　)毫米
1
7
辨析：起点是1厘米处，终点是2厘米7毫米处，所以铁钉长度是1厘米7毫米长。
学 以 致 用
03
小试牛刀
1．填一填。
(1)量比较(　　)的物体的长度或者要求量得比较(　　)时，可
以用(　　)作单位。
(2)直尺上从刻度“0”到刻度“1”的长度是(　　)厘米，把
这一段长度平均分成10小格，每小格的长度是(　　)毫米。
毫米用字母(　　)表示。
(3)一粒大米长大约是4(　　)；银行卡的厚度大约是(　　 )。
短
精确
毫米
1
1
mm
mm
1mm
小试牛刀
2．我是小法官。(对的画“√”，错的画“×”)
(1)毫米是较小的长度单位。(　　)
(2)1根手指的宽大约是1毫米。(　　)
(3)一张公交卡的厚度大约是1毫米。(　　)
(4)一只蚊子身长约3毫米。(　　)
√
×
√
√
小试牛刀
3．填一填。
(1)
(2)
3
2
6
5
小试牛刀
4．填一填。
10毫米＝(　　)厘米 2厘米＝(　　)毫米
5厘米＝(　　)毫米 9厘米＝(　　)毫米
30毫米＝(　　)厘米 40毫米＝(　　)厘米
1
20
50
90
3
4
5．比一比。(在 里填上“＞”“＜”或“＝”)
　5毫米 2厘米　　 40毫米 3厘米
6厘米 60毫米 3厘米 25毫米
60毫米 8厘米
＜
＜
＞
＝
＞
课 堂 小 结
04
归纳总结：
量比较短的物体的长度、不足1厘米或者要求量得比较准确时，可以用毫米（mm）作单位。
1厘米＝10毫米
毫米的认识：
同学们，
下节课见！
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