7.散文诗二首
知识梳理
一、作者简介
泰戈尔：印度诗人、作家，被称为诗圣。他的诗集有《园丁集》《新月集》《飞鸟集》，长篇小说有《沉船》《戈拉》。1913年他的散文诗集《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖。
冰心，原名谢婉莹。有散文集《寄小读者》《往事》，诗集《繁星》《春水》。她的创作以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱就是“爱的哲学”的根本出发点。
3《金色花》描写了三次嬉戏：
①让母亲嗅到花香 ②投影到母亲读的书页上 ③跳到母亲面前变成孩子
4、《金色花》中心思想
《金色花》这首散文诗是以一个活泼、调皮、可爱的孩子的口吻写的。以“假如我变成了一朵金色花”进行想象，描绘了儿童与母亲的三次嬉戏，表达了儿童对母亲的爱和依恋，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。
5、《荷叶 母亲》中“我”的情绪经历了怎样的变化？
烦闷----不适意----不宁的心绪散尽
6、当“我”注意到雨中的荷叶覆盖红莲时，为什么“不宁的心绪散尽了”？
因为“我”看到荷叶护莲，就像坚强的母亲对儿女深情的关爱和勇敢无畏的守护一样。
7、文章第⑧段的在结构上的作用是 承上启下。
8、母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的荫蔽？
理解：本段是文章的主旨。把母亲比喻成荷叶，把“我”比喻成红莲，“心中的雨点”象征着人生路上的风风雨雨。抒发了对伟大无私的母爱的赞美之情。(托物言情的写法)
9、《荷叶 母亲》中心思想
这首散文诗借雨天里勇敢慈怜的荷叶隐蔽着红莲，联想到母亲对子女的呵护和关爱，歌颂了伟大的母爱。
同步练习
一、选择题
1．下列句子中说法不正确的一项是（ ）
A．《荷叶 母亲》这篇散文诗通过写景抒情表达作者对母爱的依恋和赞美，文中写了莲花、荷叶的目的是为赞美母亲而设置生动、感人的情景。
B．泰戈尔的《金色花》一诗中的金色花是印度的圣物，诗歌以神圣而美丽的“金色花”喻儿童，以此为题，点明写作意象和内容，借以赞美母子之爱。
C．《雨的四季》这篇散文写得如此富有诗情画意，其主要原因是因为作者调动多种感官感受四季之雨，融情于景，能够抓住景物特点，运用多种修辞手法描绘四季之雨。
D．《世说新语》主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，反映了当时社会一些上层人物的精神面貌和生活情况，该书是南宋刘义庆组织编写的。
2．下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（ ）
A．我/暗暗地/在那里/匿笑 B．亭亭地在/绿叶中间立着
C．白瓣儿/小船般散漂在水面 D．我要/悄悄地开放/花瓣儿
3．请选出下面句子中没有语病的一项（ ）
A．人们喜爱观赏日出，面对日落，却很少有人去流连把玩，吟咏描绘。
B．天然要比人工更美丽些，在一个动物身上，动作的自由就构成了美丽的天然。
C．据统计，我国现有的戏曲剧种约有三百六十多种左右，传统剧目数以万计。
D．随着对义务教育均衡发展的重视，使我们都有享受优质教育资源的机会。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一组是（ ）
在当今，汉语新词汇大量产生， ， ， ， 。
①但绝大多数新词语喧嚣数日或数月 ②平均每天诞生二十个以上 ③犹如春风野草 ④便消失在时间的洪流之中
A．①③②④ B．③①④② C．②③①④ D．③②④①
5．下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
A．sǎn gěng hán dàn
B．sàn gěng hàn dàn
C．sǎn gong hàn xiàn
D．sàn gong hán xiàn
6．给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）
①他父亲是一个受人尊敬的智者。 ②父子俩在那里度过了整整四个月的旅游生活。
③诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人，文、史、哲、艺等几乎无所不精。
④白天他们或步行或骑马，徜徉于自然美景和人文胜景之间。晚上他则坐在星空下，听父亲讲天文知识，欣赏美丽迷人的夜色。
⑤泰戈尔12岁那年，父亲就带他去喜马拉雅山旅游。
⑥泰戈尔的成长经历启发我们：一个人的茁壮成长不但要“读万卷书”，还要“行万里路。⑦父亲对他的教育概括起来说就是：潜移默化、身体力行。
A．①⑦⑤②④③⑥ B．①⑦②⑤④③⑥
C．③①⑦⑤④②⑥ D．③①⑦④⑤⑥②
7．对加点词语的含义理解错误的一项是( )
A．我暗暗在那里匿笑，却一声儿不响。(偷偷地笑)
B．大家都欢喜，说是应了花瑞。(花带来的好兆头)
C．那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右敧斜。(倾斜，歪斜)
D．徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来了，愈下愈大。(停止不动)
8．下列各组词语中书写不完全正确的一项是（ ）
A．繁杂 慈怜 牛棚 花梗 B．黄昏 乘凉 摇摆 园院
C．繁密 遮蔽 庭院 倾侧 D．莲篷 凋谢 两缸 跳舞
9．下列句子使用修辞手法的一项是( )
A．我们的园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。
B．母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
C．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
D．那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
10．下列各句子朗读节奏划分错误的一项是( )
A．我/暗暗地/在那里/匿笑
B．你会/嗅到/这花香
C．我心中/深深地/受了感动
D．谁是/我在无遮拦天空下的/荫蔽
二、综合性学习
11．班级开展以“我爱妈妈”为主题的综合实践活动，请你参与其中并完成下列问题。
（1）班主任倡导同学们在闲暇时给妈妈发一条祝福短信，请将你的短信内容写在下面。（30字左右）
答：_______________________________________________________________
（2）下面是一位同学在此次活动中为班报找的一则素材，请你帮他拟一个恰当的小标题。
本报讯 “妈妈，不论想什么法子，不论有多大的困难，我们一定要留住你，陪我们一起看明天的日出和日落……”这是大学生兄妹俩对着每天躺在重症监护室的妈妈的深情呼唤，而为了保住妈妈的命，在河南工业大学新闻与传播学院广电班读大四的哥哥游文龙和在江苏师范大学就读的妹妹两人，为筹到妈妈明天18万元的手术钱，最近几天，通过网络等多个途径找好心人帮忙。“目前通过各种途径给我捐钱的好心人有近200人，有名字的我都记下来了，5块也好，10块也好，我都不会忘了，我会连本带息还上。”游文龙说。
（选自 2016年3月22日《郑州晚报》）
答：_______________________________________________________________
（3）请仿照下面语句的句式，再写一句话。
妈妈的微笑像温柔的春风，吹拂着我的脸庞；妈妈的微笑像绵绵的春雨，滋润着我的心田；___________________，____________________________________________。
三、语言表达
12．说说你对《荷叶·母亲》结尾一段“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”的理解。
四、现代文阅读
读下列文段，回答文后问题。
【材料一】
①我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
②后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
③但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼顺小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
④这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
【材料二】
①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
②八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故土的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
③九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最后开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”
④半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
⑤仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那紧密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
⑥对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
⑦雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能打在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
⑧我心中深深地受了感动——
⑨母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
13．下列对材料一内容概括和分析，有误的一项是（ ）
A．材料一中提到的分歧，指的是母亲要走大路，儿子要走小路。
B．材料一中“我”感到了责任的重大，责任主要源于“我”是当家人，关键时刻要能有自己的主见。
C．材料一中反复提到菜花、桑树和鱼塘，主要是为了突出“小路有意思”。
D．材料一无生僻华丽的词语，更无令人费解的句子，于平实中见灵气，在浅易中见哲理。
14．下列对材料二的概括和分析，有误的一项是（ ）
A．材料二第②、③两段从记叙的顺序来看是插叙 ，其作用是说明“我家”与荷花有很深感情。
B．材料二第④段关于天气的描写为后文写大雨埋下伏笔，烘托心境，渲染气氛。
C．材料二第⑤段“我不敢下阶去”主要是因为“我”十分牵挂雨中的红莲，怕它被那密密的雨点打坏。
D．材料二第⑨段主要采用了描写和抒情的表达方式，点明和深化了主题。
15．简要说说材料中哪些内容体现了母亲是孩子的“荷叶”？
阅读
鳝鱼骨里有妈妈的味道
林清玄
小时候，我家门前的“亭仔脚”（就是屋檐下），摆了一个鳝鱼摊子，专卖炒鳝鱼和鳝鱼面。
摊子黄昏才开张，正是我放学返家的时间，远远就会看到爆炒鳝鱼的大烟，嗅觉似乎与视觉同时抵达，香味猛然飘进我的鼻子，把我勾到摊子前面，我便低着头绕过巷子，回到家里。
为什么要低着头呢？
因为炒鳝鱼的价钱很贵，我们根本吃不起。
不要说炒鳝鱼，连鳝鱼面也吃不起，我们家兄弟姐妹很多，如果一人吃一碗鳝鱼面，恐怕需要花掉家里一星期的饭钱。
妈妈经常向卖鳝鱼的妇人央求拜托，剖鳝鱼剩下的骨头，一定要留给我们，妈妈深信鳝鱼的骨头充满钙质，还有各种维生素，对我们这些正在成长的孩子大有帮助。
每天晚上，妈妈总会从鳝鱼摊提回一大袋的骨头，洗也不洗就丢到大锅里熬煮。
为什么洗也不洗？
⑨因为，妈妈说鳝鱼骨头上还带着鲜血，那是最为滋补的，洗净多么可惜！
⑩熬过两三个小时，鳝鱼骨头几乎在锅中化完，汤水变成咖啡色，水面上浮着油花，这时，妈妈会撒一把葱花，关火。
鳝骨汤熬成时，夜已经深了。
妈妈把我们叫到灶间，一人一碗汤，再配上她在另一家面包店要来的面包皮，在锅里烤热了，变成香味扑鼻的饼干。
我们细细地咀嚼面包皮，配着清香的鱼骨汤，深深地感觉到生活的幸福。
只要卖鳝鱼的来摆摊，我们每晚就一定会喝鳝鱼骨汤，奇怪的是，我从来没有喝腻过，而且一直觉得这是人间最好的美味。
妈妈担心我们会吃腻，有时会在汤里加点竹笋，或下点蛋花；有时会用豆腐红烧，或与萝卜同卤……固然用的都是普通的食材，却充满了美味的魔法。
最神奇的，算是炸鳝鱼骨了。
鳝鱼骨本来是歪曲扭动的，下了油锅时忽然被拉直了，一条一条就像薯条一样，起锅时撒一些胡椒盐，香、酥、脆，真是美味极了。
我吃了好几年的鳝鱼骨头，一直到我去外地念书。偶然回到乡下，喝到妈妈亲手熬的汤，总是觉得美味如昔，心中更是充满了感动。妈妈把深情与挚爱熬进了那平凡的汤里，使我们身强体健，在普遍营养不良的乡下孩子中，我们总是气色红润，精神饱满。
也许是小时候吃不到鳝鱼，长大之后，只要到馆子吃饭，看到有卖鳝鱼的，总会点两道来吃，一边吃一边怀念那一段艰苦的岁月。
妈妈早已离世，在异国的雪夜中，我想到再也喝不到清炖的鳝鱼骨汤，再也不能一口一口细细体会妈妈的深情。想着想着，我的眼泪一滴一滴地落下，像窗外的雪花。
（选自《感悟》）
16．请通读全文，以鳝骨为线索，梳理文章的思路，完成下面的填空。
妈妈讨要鳝骨——妈妈( )—— 妈妈( )——“我”由鳝骨汤而怀念母亲
17．画线的句子运用了什么修辞手法？这样安排有什么好处？
18．为什么说“鳝鱼骨里有妈妈的味道”呢？请根据文意作答。
19．阅读下面孟郊的这首《游子吟》，再联系本文内容，感悟母爱的伟大，拟写一则母亲节短信。
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
五、填空题
20．解释加线语句的含义。
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
（冰心《荷叶·母亲》）
“心中的雨点”：________。
21．文学常识填空。
（1）《金色花》选自________，作者________，印度文学家。1913年获诺贝尔文学奖。
（2）《荷叶·母亲》作者________，原名________，现代著名作家，代表作有诗集《________》《________》等。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页7.散文诗二首
知识梳理
一、作者简介
泰戈尔：印度诗人、作家，被称为诗圣。他的诗集有《园丁集》《新月集》《飞鸟集》，长篇小说有《沉船》《戈拉》。1913年他的散文诗集《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖。
冰心，原名谢婉莹。有散文集《寄小读者》《往事》，诗集《繁星》《春水》。她的创作以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱就是“爱的哲学”的根本出发点。
3《金色花》描写了三次嬉戏：
①让母亲嗅到花香 ②投影到母亲读的书页上 ③跳到母亲面前变成孩子
4、《金色花》中心思想
《金色花》这首散文诗是以一个活泼、调皮、可爱的孩子的口吻写的。以“假如我变成了一朵金色花”进行想象，描绘了儿童与母亲的三次嬉戏，表达了儿童对母亲的爱和依恋，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。
5、《荷叶 母亲》中“我”的情绪经历了怎样的变化？
烦闷----不适意----不宁的心绪散尽
6、当“我”注意到雨中的荷叶覆盖红莲时，为什么“不宁的心绪散尽了”？
因为“我”看到荷叶护莲，就像坚强的母亲对儿女深情的关爱和勇敢无畏的守护一样。
7、文章第⑧段的在结构上的作用是 承上启下。
8、母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的荫蔽？
理解：本段是文章的主旨。把母亲比喻成荷叶，把“我”比喻成红莲，“心中的雨点”象征着人生路上的风风雨雨。抒发了对伟大无私的母爱的赞美之情。(托物言情的写法)
9、《荷叶 母亲》中心思想
这首散文诗借雨天里勇敢慈怜的荷叶隐蔽着红莲，联想到母亲对子女的呵护和关爱，歌颂了伟大的母爱。
同步练习
一、选择题
1．下列句子中说法不正确的一项是（ ）
A．《荷叶 母亲》这篇散文诗通过写景抒情表达作者对母爱的依恋和赞美，文中写了莲花、荷叶的目的是为赞美母亲而设置生动、感人的情景。
B．泰戈尔的《金色花》一诗中的金色花是印度的圣物，诗歌以神圣而美丽的“金色花”喻儿童，以此为题，点明写作意象和内容，借以赞美母子之爱。
C．《雨的四季》这篇散文写得如此富有诗情画意，其主要原因是因为作者调动多种感官感受四季之雨，融情于景，能够抓住景物特点，运用多种修辞手法描绘四季之雨。
D．《世说新语》主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，反映了当时社会一些上层人物的精神面貌和生活情况，该书是南宋刘义庆组织编写的。
【答案】D
【解析】D. “该书是南宋刘义庆组织编写的”有误，应为“该书是南朝宋刘义庆组织编写的”。
2．下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（ ）
A．我/暗暗地/在那里/匿笑 B．亭亭地在/绿叶中间立着
C．白瓣儿/小船般散漂在水面 D．我要/悄悄地开放/花瓣儿
【答案】B
【解析】B．正确的朗读节奏划分应为：亭亭地/在绿叶中间/立着。
3．请选出下面句子中没有语病的一项（ ）
A．人们喜爱观赏日出，面对日落，却很少有人去流连把玩，吟咏描绘。
B．天然要比人工更美丽些，在一个动物身上，动作的自由就构成了美丽的天然。
C．据统计，我国现有的戏曲剧种约有三百六十多种左右，传统剧目数以万计。
D．随着对义务教育均衡发展的重视，使我们都有享受优质教育资源的机会。
【答案】B
【解析】A．去掉“观赏”；
C.语意重复，去掉“约”或“左右”；
D．缺少主语，去掉“随着”或“使”。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一组是（ ）
在当今，汉语新词汇大量产生， ， ， ， 。
①但绝大多数新词语喧嚣数日或数月 ②平均每天诞生二十个以上 ③犹如春风野草 ④便消失在时间的洪流之中
A．①③②④ B．③①④② C．②③①④ D．③②④①
【答案】C
【解析】本题考查学生句子排序的能力。阅读文段可知，此文段是有关汉字词汇的阐述。首先阅读四个句子可知①④讲的是消失，②③讲的是产生，所以①④在一起，②③在一起，排除A、B；根据句子“大量产生”这一关键词,②句用紧跟上句具体数字说明词汇产生的数量，故②在首位，排除D。故选C。
5．下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
A．sǎn gěng hán dàn
B．sàn gěng hàn dàn
C．sǎn gong hàn xiàn
D．sàn gong hán xiàn
【答案】B
【解析】散的读音有两个：sǎn、sàn。当读[ sàn ]时，意思是：①分开，由聚集而分离：分～。②分布，分给：～布。③排遣：～心。④解雇：他干的不好，让那家饭店给～了。当读[ sǎn ]时，意思是：①没有约束，松开：松～。②分开的，分离的：～居。③零碎的：～碎。根据文段中语境，应读四声。“梗”读“gěng”；菡萏，拼音hàndàn，古人称未开的荷花为菡萏，即花苞。故选B。
6．给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）
①他父亲是一个受人尊敬的智者。 ②父子俩在那里度过了整整四个月的旅游生活。
③诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人，文、史、哲、艺等几乎无所不精。
④白天他们或步行或骑马，徜徉于自然美景和人文胜景之间。晚上他则坐在星空下，听父亲讲天文知识，欣赏美丽迷人的夜色。
⑤泰戈尔12岁那年，父亲就带他去喜马拉雅山旅游。
⑥泰戈尔的成长经历启发我们：一个人的茁壮成长不但要“读万卷书”，还要“行万里路。⑦父亲对他的教育概括起来说就是：潜移默化、身体力行。
A．①⑦⑤②④③⑥ B．①⑦②⑤④③⑥
C．③①⑦⑤④②⑥ D．③①⑦④⑤⑥②
【答案】C
【解析】此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序，逻辑推理顺序等。“诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人，文、史、哲、艺等几乎无所不精”是文段的总领句，然后指出父亲对他的成长所起到的巨大影响，“泰戈尔的成长经历启发我们”是总结性的句子。
7．对加点词语的含义理解错误的一项是( )
A．我暗暗在那里匿笑，却一声儿不响。(偷偷地笑)
B．大家都欢喜，说是应了花瑞。(花带来的好兆头)
C．那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右敧斜。(倾斜，歪斜)
D．徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来了，愈下愈大。(停止不动)
【答案】D
【解析】考查对词语的理解。D项词语解释有误，“徘徊”在一个地方来回地走。
8．下列各组词语中书写不完全正确的一项是（ ）
A．繁杂 慈怜 牛棚 花梗 B．黄昏 乘凉 摇摆 园院
C．繁密 遮蔽 庭院 倾侧 D．莲篷 凋谢 两缸 跳舞
【答案】D
【解析】D.莲篷→蓬。故选D。
9．下列句子使用修辞手法的一项是( )
A．我们的园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。
B．母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
C．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
D．那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
【答案】B
【解析】考查对修辞手法的辨析。B项运用比喻修辞手法，把“我”比作“荷花”，把“荷叶”比作“母亲”，体现出“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶。抒发了母亲保护儿女成长的无私以及那份淡淡的温暖。其余各项没有运用修辞手法。
10．下列各句子朗读节奏划分错误的一项是( )
A．我/暗暗地/在那里/匿笑
B．你会/嗅到/这花香
C．我心中/深深地/受了感动
D．谁是/我在无遮拦天空下的/荫蔽
【答案】D
【解析】考查对句子朗读节奏划分。D项有误，谁是我/在无遮拦天空下的/荫蔽。
二、综合性学习
11．班级开展以“我爱妈妈”为主题的综合实践活动，请你参与其中并完成下列问题。
（1）班主任倡导同学们在闲暇时给妈妈发一条祝福短信，请将你的短信内容写在下面。（30字左右）
答：_______________________________________________________________
（2）下面是一位同学在此次活动中为班报找的一则素材，请你帮他拟一个恰当的小标题。
本报讯 “妈妈，不论想什么法子，不论有多大的困难，我们一定要留住你，陪我们一起看明天的日出和日落……”这是大学生兄妹俩对着每天躺在重症监护室的妈妈的深情呼唤，而为了保住妈妈的命，在河南工业大学新闻与传播学院广电班读大四的哥哥游文龙和在江苏师范大学就读的妹妹两人，为筹到妈妈明天18万元的手术钱，最近几天，通过网络等多个途径找好心人帮忙。“目前通过各种途径给我捐钱的好心人有近200人，有名字的我都记下来了，5块也好，10块也好，我都不会忘了，我会连本带息还上。”游文龙说。
（选自 2016年3月22日《郑州晚报》）
答：_______________________________________________________________
（3）请仿照下面语句的句式，再写一句话。
妈妈的微笑像温柔的春风，吹拂着我的脸庞；妈妈的微笑像绵绵的春雨，滋润着我的心田；___________________，____________________________________________。
【答案】 妈妈，您辛苦了！祝愿妈妈青春永驻，工作顺利，笑口常开！ 妈妈，我们一定要留住您！（或“妈妈在，家就在”等等。） 妈妈的微笑像明媚的阳光 照耀着我的人生
【解析】这是一道综合性学习试题。（1）语文试题中拟写手机短信这一题型的出现，体现了“新课标”要求语文贴近生活，在日常生活中锻炼学生的语言交际能力和运用能力的精神，考查了学生的主动探究精神和创新意识。本题注意题干中的要求“母亲”、“祝福”，符合短信简洁、形象的特点。（2）本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。此题要注意用上比喻，表现出妈妈带给“我”的温暖。
三、语言表达
12．说说你对《荷叶·母亲》结尾一段“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”的理解。
【答案】示例：荷花是“我”，荷叶是母亲，温馨感人，爱意浓浓。母爱博大无边，伟大无穷。“心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护我们走过这条人
生路的人，只有母亲是生命中永远为我们遮蔽风雨的人。
【解析】此题考查的是对重点句子的理解，解答此类型的题目时，要结合文章的上下文和主旨来回答。“你是荷叶，我是红莲”这是比喻的修辞，将荷花比作“我”，荷叶比作母亲，温馨感人，爱意浓浓。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护我们渡过人生路上坎坷与磨难的人，只有母亲是生命中永远为我们遮蔽风雨的人。
四、现代文阅读
读下列文段，回答文后问题。
【材料一】
①我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
②后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
③但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼顺小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
④这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
【材料二】
①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
②八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故土的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
③九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最后开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”
④半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
⑤仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那紧密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
⑥对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
⑦雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能打在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
⑧我心中深深地受了感动——
⑨母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
13．下列对材料一内容概括和分析，有误的一项是（ ）
A．材料一中提到的分歧，指的是母亲要走大路，儿子要走小路。
B．材料一中“我”感到了责任的重大，责任主要源于“我”是当家人，关键时刻要能有自己的主见。
C．材料一中反复提到菜花、桑树和鱼塘，主要是为了突出“小路有意思”。
D．材料一无生僻华丽的词语，更无令人费解的句子，于平实中见灵气，在浅易中见哲理。
14．下列对材料二的概括和分析，有误的一项是（ ）
A．材料二第②、③两段从记叙的顺序来看是插叙 ，其作用是说明“我家”与荷花有很深感情。
B．材料二第④段关于天气的描写为后文写大雨埋下伏笔，烘托心境，渲染气氛。
C．材料二第⑤段“我不敢下阶去”主要是因为“我”十分牵挂雨中的红莲，怕它被那密密的雨点打坏。
D．材料二第⑨段主要采用了描写和抒情的表达方式，点明和深化了主题。
15．简要说说材料中哪些内容体现了母亲是孩子的“荷叶”？
【答案】13．B
14．D
15．材料一中“我”的母亲不想“我”为难，选择走小路；材料一中“我”的妻子背起胖胖的儿子，慢慢地，稳稳地，孩子在她心里就是整个世界；材料二中母亲唤“我”进屋避雨。（答满2点即可）
【解析】13．本题考查材料内容概括和分析。
B.根据第②段内容可知，现在祖孙意见发生了分歧，等“我”来定夺。处理好了，全家高高兴兴；处理不好，就会破坏家庭和谐，所以“我”感到责任重大。并非“关键时刻要能有自己的主见”；
14．本题考查材料内容的概括和分析。
D.材料二第⑨段主要采用了抒情和议论的表达方式，点明和深化了主题。本项中的“主要采用了描写”说法错误；
15．本题考查材料内容的理解和概括。母亲是孩子的“荷叶”，意思是母亲对子女的呵护和关爱。
材料一第③段中“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧’”，母亲之所以变了主意，一是为了让孙儿看风景，更主要的是不让儿子为难，体现母亲对儿子的爱。
材料一第④段中“妻子也蹲下来，背起了我们的儿子……慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，“我”妻子背起儿子，慢慢地、稳稳地走，似乎背着“一个世界”，体现了母亲对儿子的呵护与深爱。
材料二，第⑥段中“对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边”，母亲担心“我”被雨淋着，因此唤“我”进屋，体现了母亲对“我”的关爱。
根据以上分析概括作答即可。
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鳝鱼骨里有妈妈的味道
林清玄
小时候，我家门前的“亭仔脚”（就是屋檐下），摆了一个鳝鱼摊子，专卖炒鳝鱼和鳝鱼面。
摊子黄昏才开张，正是我放学返家的时间，远远就会看到爆炒鳝鱼的大烟，嗅觉似乎与视觉同时抵达，香味猛然飘进我的鼻子，把我勾到摊子前面，我便低着头绕过巷子，回到家里。
为什么要低着头呢？
因为炒鳝鱼的价钱很贵，我们根本吃不起。
不要说炒鳝鱼，连鳝鱼面也吃不起，我们家兄弟姐妹很多，如果一人吃一碗鳝鱼面，恐怕需要花掉家里一星期的饭钱。
妈妈经常向卖鳝鱼的妇人央求拜托，剖鳝鱼剩下的骨头，一定要留给我们，妈妈深信鳝鱼的骨头充满钙质，还有各种维生素，对我们这些正在成长的孩子大有帮助。
每天晚上，妈妈总会从鳝鱼摊提回一大袋的骨头，洗也不洗就丢到大锅里熬煮。
为什么洗也不洗？
⑨因为，妈妈说鳝鱼骨头上还带着鲜血，那是最为滋补的，洗净多么可惜！
⑩熬过两三个小时，鳝鱼骨头几乎在锅中化完，汤水变成咖啡色，水面上浮着油花，这时，妈妈会撒一把葱花，关火。
鳝骨汤熬成时，夜已经深了。
妈妈把我们叫到灶间，一人一碗汤，再配上她在另一家面包店要来的面包皮，在锅里烤热了，变成香味扑鼻的饼干。
我们细细地咀嚼面包皮，配着清香的鱼骨汤，深深地感觉到生活的幸福。
只要卖鳝鱼的来摆摊，我们每晚就一定会喝鳝鱼骨汤，奇怪的是，我从来没有喝腻过，而且一直觉得这是人间最好的美味。
妈妈担心我们会吃腻，有时会在汤里加点竹笋，或下点蛋花；有时会用豆腐红烧，或与萝卜同卤……固然用的都是普通的食材，却充满了美味的魔法。
最神奇的，算是炸鳝鱼骨了。
鳝鱼骨本来是歪曲扭动的，下了油锅时忽然被拉直了，一条一条就像薯条一样，起锅时撒一些胡椒盐，香、酥、脆，真是美味极了。
我吃了好几年的鳝鱼骨头，一直到我去外地念书。偶然回到乡下，喝到妈妈亲手熬的汤，总是觉得美味如昔，心中更是充满了感动。妈妈把深情与挚爱熬进了那平凡的汤里，使我们身强体健，在普遍营养不良的乡下孩子中，我们总是气色红润，精神饱满。
也许是小时候吃不到鳝鱼，长大之后，只要到馆子吃饭，看到有卖鳝鱼的，总会点两道来吃，一边吃一边怀念那一段艰苦的岁月。
妈妈早已离世，在异国的雪夜中，我想到再也喝不到清炖的鳝鱼骨汤，再也不能一口一口细细体会妈妈的深情。想着想着，我的眼泪一滴一滴地落下，像窗外的雪花。
（选自《感悟》）
16．请通读全文，以鳝骨为线索，梳理文章的思路，完成下面的填空。
妈妈讨要鳝骨——妈妈( )—— 妈妈( )——“我”由鳝骨汤而怀念母亲
17．画线的句子运用了什么修辞手法？这样安排有什么好处？
18．为什么说“鳝鱼骨里有妈妈的味道”呢？请根据文意作答。
19．阅读下面孟郊的这首《游子吟》，再联系本文内容，感悟母爱的伟大，拟写一则母亲节短信。
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
【答案】16． 熬煮鳝骨 油炸鳝骨
17．设问。运用设问句且单独成段的形式，可以引起读者的注意与思考；用设问的形式，可以自然引出下文，使前后衔接顺畅。
18．因为妈妈熬的鳝鱼骨汤里包含着母亲对子女的深情与挚爱。
19．示例：①母亲是船，日夜操劳送儿女到岸；母亲是树，帮儿女避风遮阳；母亲是光，给儿女温暖的陪伴！母亲是世上最爱我和最值得我爱的人，母亲节祝福母亲开心幸福每一天！②您是一棵大树，春天倚着您幻想，夏天倚着您繁茂，秋天倚着您成熟，冬天倚着您沉思。亲爱的妈妈，感谢您给予我的一切，祝福您节日快乐！
【解析】16．此题考查梳理文章故事情节。首先要整体感知文章内容，并从前向后精读各部分文章，根据故事情节的发概括出切题的答案，原文中有词语（句子）的，可首选原文中的词语（句子）。第6段写妈妈讨要鳝骨，第7-15段写妈妈熬煮鳝骨，第16、17段写妈妈油炸鳝骨，第18 -20段写“我”由鳝骨汤而怀念母亲。
17．此题考查赏析句子。赏析句子的解题思路：选角度+表达效果关键词+内涵+感情、主题。联系上下文可知“为什么洗也不洗？”是设问句，此处运用设问句且单独成段的形式，引起读者的注意与思考，引出下文，使前后衔接顺畅。
点睛：词句赏析品味题的答题基本上从修辞和字词角度切入，答案的组织形式可以采用说出修辞名称（找出关键字词），点出修辞内容（点出字词内容），说出修辞作用（说出字词作用）的思路。
18．此题考查的是对重点句子的理解，解答此类型的题目时，要结合文章的上下文和主旨来回答。文章第7-15段记叙了妈妈熬煮鳝骨，因为妈妈熬的鳝鱼骨汤里包含着母亲对子女的深情与挚爱，所以说“鳝鱼骨里有妈妈的味道”。
19．本题考查学生思维的拓展能力和语言表达能力。解答此种类型的题目，表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。围绕颂扬母爱来拟写短信即可，可运用比喻的修辞，注意语言要简洁。
五、填空题
20．解释加线语句的含义。
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
（冰心《荷叶·母亲》）
“心中的雨点”：________。
【答案】暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难
【解析】这类试题，往往不是要浮于语句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题，作答时，一般能表述正确的含义即可得分。
21．文学常识填空。
（1）《金色花》选自________，作者________，印度文学家。1913年获诺贝尔文学奖。
（2）《荷叶·母亲》作者________，原名________，现代著名作家，代表作有诗集《________》《________》等。
【答案】 《泰戈尔诗选》 泰戈尔 冰心 谢婉莹 繁星 春水
【解析】（1） 拉宾德拉纳特 泰戈尔，印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《眼中沙》、《四个人》、《家庭与世界》、《园丁集》、《新月集》等。
（2）冰心，原名谢婉莹，福建长乐人 ，中国民主促进会（民进）成员。中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，社会活动家，散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。1919年8月的《晨报》上，冰心发表了第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。1923年出国留学前后，开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作。
试卷第1页，共3页
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