2021一2022学年第二学期期末考试六年级
科学试卷参考答案及评分意见
一、选择（每题1分，共15分）
1.A2.A3.A4.C5.C6.B7.A
8.C
9.B
10.A11.C12.A13.B14.A15.C
二、判断（正确选“A”,错误选“B”,每题1分，共15分）
1.B2.A3.B4.B5.B6.B
7.A
8.A
9.A
10.A11.B12.B13.A14.A
15.B
三、连线（每条连线1分，共10分）
1.请将垃圾和垃圾类别连在一起。
吃剩的饭菜
可收垃圾、
塑料袋
废旧铁门
厨余垃圾
烂来叶
破瓦片
有害垃圾
过期药品
废日光灯停
其他垃圾
、用完的电池
碎砖头
废报纸
四、实验探究(16分)
BCACAABA
五、解决问题(14分)
1.(4分)(3)(2)(1)(5)(7)(6)(4》
2.(每个1分，共7分)CAA
(4)请将以下废物和其回收利用后的产品连起来。
废塑料
优质强力胶
煤灰
变成绿色肥料
废泡沫塑料
轻燃油
菜叶、果皮、植物和秆等生物垃吸
用作建筑材料
3.(3分)草蚱蜢鸡狐虎
六年级科学答案第1页（共1页）2021-2022学年第二学期期末考试
小学六年级科学试卷
一 二 三 四 五 总分
一、选择（每题1分，共15分）
1.金鱼缸里养些水草的主要作用是( )。
A .释放氧气B .显得美观C .清洁水质
2.关于金鱼的吃食，下面说法正确的是。（ ）
A .轻轻地往鱼缸里放几粒鱼食，不要一下子放太多
B .我们可以用手抓起金鱼来喂它
C .金鱼嘴一张一合吞食
3.促使人类的祖先直立行走的原因是( )。
A .原始森林的减少B .为了美观C .为了防御敌人
4.我们推测祖先的生活方式，不可以采用的证据是( )。
A .祖先的骨骼化石B .祖先的遗留痕迹C .现代人的生活方式
5.绿色社区应具备的硬件设施包括( )。
A .环境管理体系
B .公众参与机制
C .绿色建筑社区绿化以及节能环保的设施
6.绝大多数的污染是由什么引起的（ ）。
A .自然条件B .人类活动C .天气原因
7.下列做法符合绿色社区环保理念的是( )。
A .出行时选择公共交通工具
B .使用一次性餐具
C .利用公共绿地种菜
8.调查绿色社区时，下列选项不宜作为调查项目出现的是( )。
A .社区绿地覆盖面积
B .家庭使用能源的种类
C .居民家庭年收入统计
9.绿色社区倡导垃圾分类，下列垃圾应该放到可回收垃圾桶里的是( )。
A .碎瓷片B .旧书本C .过期药
10.探究小组对社区绿化问题进行问卷调查，以下做法需要改进的是( )。
A .发放调查问卷5份
B .科学设计调查问卷
C .做好问卷的统计与分析工作
11.奇妙小组在改进雨具的过程中用到了下列材料，其中属于天然材料的是（ )。
A .反光漆B .塑料C .木条
12.做对比实验时，只让（ ）个条件发生变化。
A.1 B.2 C.3
13.一切生物，包括人在内，都是从（ ）生物长期发展来的。
A.低级 B.单细胞 C.非
14.人类皮肤的颜色多样性的原因是（ ）。
A.环境变化 B.人类祖先的不同 C.人类对美的追求不同
15.下列不属于调查前准备工作的是（ ）。
A.设计访谈提纲 B.制作调查问卷 C.写访谈记录
二、判断（正确选“A”,错误选“B”,每题1分，共15分）
1.石头、水、空气是物质，声音、光、电不是物质。 （ ）
A.正确 B.错误
2.“观察与提问”这一过程是科学探究活动的开始。 （ ）
A.正确 B.错误
3.现在的黑猩猩将来也能变成人。 （ ）
A.正确 B.错误
4.当环境遭受重大破坏时，生物是能够适应的。 （ ）
A.正确 B.错误
5.每个小组应对社区的所有值得研究的问题全部研究一遍。 （ ）
A.正确 B.错误
6.大自然中的物种越单一，生态系统越稳定。 （ ）
A.正确 B.错误
7.“北京人”的发现，为猿到人的进化理论提供了有力的证据。 （ ）
A.正确 B.错误
8.科学家收集证据的过程往往是一个漫长、艰苦的过程。 （ ）
A.正确 B.错误
9.每年的6月5日是世界环保日。 （ ）
A.正确 B.错误
10.学习科学需要举一反三，拓展应用，不断研究。 （ ）
A.正确 B.错误
11. 是绿色社区的标志。 （ ）
A.正确 B.错误
12.改进雨具时必须按照设计好的方案进行，不能更改。 （ ）
A.正确 B.错误
13.观察到“没有明显变化”跟观察到“明显变化”的现象同等重要。（ ）
A.正确 B.错误
14.大量烧煤，且缺乏有效治理，造成了严重的环境污染。 （ ）
A.正确 B.错误
15.风能和太阳能是对环境没有污染的能源。 （ ）
A.正确 B.错误
三、连线（每条连线1分，共10分）
请将垃圾和垃圾类别连在一起。
四、实验探究（16分）
为了养好小金鱼，探究小组的同学们设计了如下实验，探究某些生态因素在生态系统中的作用，实验过程为：
①在四个大小、形状相同的锥形瓶中，加入等量的清水，同时向丙、丁瓶中加入等量的河泥。
②向乙、丙、丁锥形瓶中放入等量的水草。
③向四个锥形瓶中放入大小形状生长状况相近的金鱼各条，用软木塞塞紧。
④甲、乙、丙锥形瓶置于阳光下，丁锥形瓶放在黑暗的环境里。
实验结果如下：
锥形瓶编号 甲 乙 丙 丁
瓶中金鱼生存的时间(天) 3 11 25 2
根据上述实验回答问题，将一个最适合的选项填在括号内。（16分）
（1）实验装置甲、乙、丙中，相同的生物因素是( )。
A .水B .金鱼C .阳光
（2）比较甲、乙、丙的实验结果可知，小金鱼存活的时间与( )有关。
A .水草B .河泥C .水草和河泥
（3）比较甲、乙的实验结果可知，水草的主要作用是( )。
A .提供氧气B .遮光C .装饰
（4）丁装置中小金鱼存活的时间比甲装置中的存活时间短，最可能的原因是( )。
A .用软木塞塞紧了瓶口B .河泥导致的C .水草在暗处进行呼吸作用消耗了氧气
（5）比较丙、丁的实验结果可说明，水草在( )的条件下，才能释放氧气。
A .光照B .黑暗C .密闭
（6）若将甲、乙、丙、丁四个锥形瓶全部置于阳光下存活时间最短的金鱼应是在( )中的金鱼。
A .甲B .乙C .丙D .丁
（7）.该实验中锥形瓶可以看作是( )。
A .食物链B .生态系统C .食物网
（8）.下列观察金鱼的做法，正确的是（ ）。
A .为了观察金鱼的呼吸，可以在水里滴少量的红墨水
B .把金鱼拿在手上可以观察的更清楚
C .在观察时可给金鱼多喂点食
五、解决问题（共14分）
1.探究活动是学习科学的重要方式，探究活动的过程一般是提出问题、猜想假设、制订计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流等环节，但这些环节不是一个简单的固定流程，而是一个可以根据实际问题和研究需要随时调节、重新组合的过程。调查研究法是进行科学探究的重要方法之一，我们做调查活动时所采取的有下列步骤，正确的顺序是（ ）。（4分）
（1）制订调查计划；（2）明确调查目的；（3）选择调查内容；（4）展示调查研究的成果；（5)展开调查，搜集数据；（6）得出结论，写出调查研究报告；（7）分析和整理数据；
2.垃圾不分类回收，就会污染环境、耗竭资源。分类回收，就会变成造福人类和自然的宝贝。人们通过对垃圾进行分类回收，完全可以把垃圾重新变成资源，比如好的纸张是木材做成的，而回收利用一吨废纸可再造出800千克纸，可以挽教17棵大树，少用240千克纯碱，从而降低造纸的污染量，节约能源；将废塑料炼成轻燃油，可以用作能源，这既使废塑料得到了重复使用，又减少了白色污染；煤灰经过改造可以做成建筑材料；莱叶、剩饭菜、果皮植物秸秆等生物垃圾也可以变成绿色肥料；废泡沫塑料可以制成建筑装修用的强力胶。（每个1分，共7分）
（1）下列关于旧物回收利用的说法不正确的是( )。
A .对废旧物品的回收再利用可以节约资源，减少污染
B .回收废纸重新利用的成本较高，不如重新造纸
C .生活中几乎所有的废品都有重复使用或者回收再利用的价值
（2）探究小组要对全班同学家庭每天产生的废物进行调查。下图是该小组经过调查后绘制的每天产生的废物种类、质量条形统计图。
从统计图中可以看出( )。
A.家庭中每天产生的厨余垃圾的量最多
B.金属垃圾的量比废纸的多
C.人们每天丢弃的塑料的量比其他种类多
（3）为了减少生活废物的排放数量，人们采用了多种处理方法。以下处理废物的方法中，有待改进的是( )。
A .为减少废物积存，将其中的可燃物燃烧处理
B .厨余垃圾堆肥 C .废纸回收造再生纸
（4）请将以下废物和其回收利用后的产品连起来。
废塑料 优质强力胶
煤灰 变成绿色肥料
废泡沫塑料 轻燃油
菜叶、果皮、植物秸秆等生物垃圾 用作建筑材料
3.根据右图，写出最长的一条由低到高的食物链。（3分）
嵩县2021-2022学年第二学期期末考试
小学六年级科学试卷答案
一.选择 (每题1分，共15分)
1.A 2.A 3.A 4.C 5.C
6.B 7.A 8.C 9.B 10.A
11.C 12.A 13.B 14.A 15.C
二.判断（正确选“A”,错误选“B”,每题1分，共15分）
1.B 2.A 3.B 4.B 5.B 6.B 7.A 8.A 9.A 10.A
11.B 12.B 13.A 14.A 15.B
三、连线（每条连线1分，共10分）
1.请将垃圾和垃圾类别连在一起。
四.实验探究（20分）
2.（16分）BCACAABA
五.解决问题（14分）
1.（4分）（3）（2）（1）（5）（7）（6）（4）
2.（每个1分，共7分）C A A
（4）请将以下废物和其回收利用后的产品连起来。
废塑料 优质强力胶
煤灰 变成绿色肥料
废泡沫塑料 轻燃油
菜叶、果皮、植物秸秆等生物垃圾 用作建筑材料
3.（3分）草 蚱蜢 鸡 狐 虎
