部编版语文六年级上册第八单元习作：有你，真好课件(共42张PPT)

(共42张PPT)
有你，真好
打开思路
打开思路，找到“你”
“有你，真好”是一句让人感到温暖的话，凝视着这句话，你想到了谁？
在你伤心难过时，是谁安慰了你？
在你烦躁不安时，是谁疏导了你？
在你骄傲自大时，是谁点醒了你？
在你胆小怯懦时，是谁鼓励了你？
打开思路，找到“你”
打开思路，确定内容
你找到这个人了吗？
他可以是帮助过自己人，可以是对自己有影响的人，可以是对集体有贡献的人，也可以是一个有趣的、给人带来快乐的人……
打开思路，找到“你”
帮助过你
照顾生病
的你
辅导你功课
借给你文具
伤心时给 你安慰
影响了你
让你学
会独立
打开思路，找到“你”
让你学
会做人
让你学
会技能
让你变得自信
他创造了或美好或温暖的境界
某位同学让班级更温暖
某位作家写得优美文章引起了共鸣
某位歌手演唱的励志歌曲
打开思路，找到“你”
某位邻居让社区更和谐
我们可以写哪些人呢？
打开思路，找到“你”
学校
老师
同学
保洁人员
安保人员
打开思路，找到“你”
爸爸妈妈
亲戚朋友
兄弟姐妹
宠物
家里
打开思路，找到“你”
警察
清洁工
志愿者
医务人员
打开思路，找到“你”
社会
细化选材
聚焦对象，细化选材
“好人”都找到啦！想一想为什么觉得有他“真好”？哪件事或哪几件事让你感触比较深？
聚焦对象，细化选材
有你，真好
印象深的事情
闰土给“我”讲新鲜事
当时的场景
闰土依次介绍了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿等新鲜事，其中雪地捕鸟和看瓜刺猹介绍的尤为详细。
我们先来看课文中的相关内容：
聚焦对象，细化选材
有你，真好
印象深的事情
老师开导我，让我走出自卑
当时的场景
课上老师让我回答问题，我很自卑，但是老师却不断鼓励我勇敢表达自己的观点。我终于走出自卑，树立自信。
我们先来看课文中的相关内容：
聚焦对象，细化选材
有你，真好
印象深的事情
学习上朋友帮助我
当时的场景
英语一些长一些的单词，老师听写几次“我”都没过关，我很沮丧。是你耐心的帮助我发现单词发音和单词的之间的关系，成功帮助我记住了单词。
我们先来看课文中的相关内容：
聚焦场景
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了……
回顾课文，聚焦场景
在“我”的眼里，闰土的出现为“我”打开了另一片广阔的天地，“我”忘不了：
也忘不了闰土说的：
我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……
那个冬天有你陪伴，真好！
回顾课文，聚焦场景
在小周晔眼里，伯父鲁迅先生总是为别人想得多，她忘不了：
阿三是个工人的妻子，后来她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模模糊糊的像隔着雾。她跟我谈起伯父生前的事情。她说：“周先生病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”
回顾课文，聚焦场景
作者是怎么把这些场景写具体的呢？
回顾课文，聚焦场景
回顾课文，聚焦场景
描摹环境，营造气氛
细化动作，展开过程
回顾课文，聚焦场景
怎样表达真情呢？我们先来看两组句子。
写法点拨
① 可惜正月过去了，闰土须回家里去，我们都很难过。
② 可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门。
写法点拨，掌握技巧
① 我看着前来吊唁的人，眼泪都流出来了。
② 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
写法点拨，掌握技巧
这两组句子上下两句在情感表达上有什么不同，作者用什么方法让情感表达更充分？
写法点拨，掌握技巧
写法点拨，掌握技巧
第一组：情感表达不能用一个词简单概括，如例句①中用“难过”不能充分表达人物的心情。
第二组：例句②加入神态、动作以及心理活动的描写，是情感表达更有感染力。
请看下面的一段范例：
作者通过自己学唱歌，爸爸对自己的教育，有语言、动作和神态，描写具体，表达了对爸爸的尊敬和感激。
写法点拨，掌握技巧
长大了，因为嗓音不错，我开始学唱歌。一开始，我的音准不好，经常高半度或低半度，音“走”得也太远了，从“哆”跑到“来”，从“发”跑到“西”。这时爸爸走过来说：“这个音要高一点，那个音要低一点……”我似懂非懂地点了点头，微笑地咧开了嘴。爸爸要求我认真练习，他弹着钢琴，我跟着琴音开始练声：“米——发——西！”爸爸和蔼地告诉我，音起得不要那么高，笑肌要提得高一些会更好。我抬头看着爸爸，在爸爸眼睛里，我看到了两颗闪闪发光的星星，仿佛在说：“宝贝，你是最棒的！”后来，经过一次次的练习，我现在成了“小歌唱家”啦。
题目是“有你……”，所以一定要用第二人
称写，这样显得亲切，也符合要求。
文章内容要写出“好”来，要写出那个人对
我的巨大帮助或者影响。
文章要充满感激之情，不能只叙事不抒情，
另外在事情上，可以写一件事，也可以写多件事。
写法点拨，掌握技巧
注意了！
例文欣赏
“桃园结义”，开篇设悬，引人注意。
例文欣赏，巧学借鉴
有你，真好
说起我们之间的故事，那可比三国里的“桃园结义”还要有趣。有你一路同行，那感觉是真好。
还记得吗？三年级时，一天中午我正准备下楼到操场上去上体育课。突然只见一个大个子同学迎面向我撞来。可怜我这小身板哟，撞得我小心脏“嘭嘭”直跳。这位大个子同学很不讲理，对我说：“你撞得过我吗？来来来！再撞一下试试……”明明是他撞我，他还有理了？“怎么能这样以大欺小？上下楼梯不右行，撞了同学还有道理了？”
语言幽默，语言描写活灵活现。
神态描写生动传神，展现出感人的一幕。“义薄云天” 点出了人物的精神品质。
例文欣赏，巧学借鉴
“怎么能这样以大欺小？上下楼梯不右行，撞了同学还有道理了？”这时你的声音在我耳边响起。只见平时笑咪咪的脸上变得“义薄云天”，眼睛瞪得大大的，用老鹰护小鸡的姿势站在我面前。同学们纷纷用不屑的眼光盯着那位刚才还咄咄逼人的高个子同学，在大家的目光中他不好意思地低下了头，快步走开了。
你拍了拍我的肩膀眯着眼，笑着说：“没事了，对不文明的校园现象我们要大胆地说不！”你这“拔刀相助”的英雄气概真是让我敬佩不已。
语言和神态描写生动逼真，人物形象跃然纸上。
表现出同学坚守原则的一面
例文欣赏，巧学借鉴
前几天，你在检查家庭作业时，发现我的作业没有做完。我赶紧拉住你的手说：“别告诉老师，行吗？”谁知你坚决地摇摇头说：“不行！”
夏老师听说我未及时完成作业，把我狠狠地批评了一顿，并规定我必须要在上午下课前完成作业。我在心里嘀咕：“太不够哥们了！”下课了，我坐在位子上“奋笔疾书”，我扭头一看，你也坐在位子上纹丝不动，我粗声问：“你怎么不出去玩呀？”你笑呵呵地看着我说：“咱们俩不是有福同享，有难同当吗？等你做完了，我们一起出去玩。”哎！真是被你的“铁汉柔情”给打败了。
自然结尾，表达情感。
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想起小学时光的一幕幕，我庆幸结交了你这个朋友。有你相伴，一路同行，真好啊！小学六年的时光已经过去了一大半，我现在更应该珍惜时光，珍惜与你的友谊。
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有你，真好
人的一生之中总会遇到很多人，他们或好或坏，总有那么几个人让你印象尤深，让你感叹：有你，真好。
微风拂过，空气中弥漫着花香。端坐于学校的一角，我用心聆听风中的絮语；用文字，描一纸清浅。一些遇见，注定很暖！
依稀记得那是一个五月的雨前，浓厚的云朵压在学校的上空，犹如一张巨大的帷幔，压抑在我的心头。空气更是潮湿闷热，即使是窗外那细草摇风，翠丝烟缕，也无法缓解我的苦闷。
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我紧紧攥着手中的试卷，眼睛盯着一道不知被涂改过多少次的题目，桌子上被撕掉的一团团草稿纸似乎在嘲讽着我的无能。“撕拉” 一声，我又愤怒地撕下了一张纸，使劲地把它扔进了垃圾筒。
这时，你注意到了我的异常，赶忙快步走到了我身边，拍了拍我的肩膀，低声问道：“怎么了？”我指了指那道令我心烦的题。“要我帮你吗？”你关切地问道。“就你？赶紧走，别烦我！”因为烦躁的心情，我对你很凶！但是你的反应却超出了我
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的预料——你没有生气，还拿起了试卷耐心地说：“我帮你。”你的话，突然让我感到很羞愧，我察觉到了我的失态，心里变得复杂起来，低下头脸涨得通红——“对不起！”我轻声地说道。“没关系，我们不是好朋友吗？”我抬起头看着她明媚的脸，心情豁然开朗，感觉天空中厚重的云朵也轻盈了许多。最终，在你的帮助下，我攻克了这个难题。我激动地欢呼起来，大声地与你庆祝，心中的感激之情涌然而起。
再后来，我们成了更好的朋友。我开始向你学习，变得乐于帮助他人，也体会到原来帮助他人会让自己更加愉悦。感谢你的帮助，让我变得更好，我的校园生活也因为你而变得更丰富。有你这样的朋友，我很幸运，也很幸福。有你，真好！
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有你，真好
静静的夜，天空被黑暗笼罩着，原本在空中闪烁的繁星也不见了。在橙黄色的灯光下，床头桌上一碗热气腾腾的冰糖雪梨汤，让我备感温暖，我的内心忍不住想说：“爸爸，有您，真好！”
快入冬了，妈妈在外地出差，我衣着不注意，着了凉，咳嗽得厉害。爸爸给我买了药，我吃了几天后，还是不见好转。“雪梨汤有润肺止咳的功效。”爸爸温和地对我说。在网上查找到了治疗方法后，他当晚就买回了梨，削皮、切片、蒸煮……刚煮好的雪梨片在灯光的照射下，像星星一样闪闪发光。
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我尝了一口跟我最爱的棒棒糖一样甜，正合我的口味。这样我看书时，手里捧着一碗热乎乎的雪梨汤，就像手里捧着一个“暖宝宝”。
过了几天，我有些喝腻了，尝了两口后便放在一边不理会。早上，爸爸收拾房间时问我：“雪梨汤怎么没喝完？”“忘了。”我轻描淡写地回答。“你这孩子怎么这么不听话？你以为它是零食吗，想吃就吃？只有坚持喝才能治好你的病！”爸爸严肃极了。我吓得不敢作声。
傍晚，我正在写作业，咚，咚，咚，从楼梯上传来熟悉的脚步声。只是今天的脚步声似乎比平常更沉重一些，也更迟缓一些。
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我连忙开门，是爸爸。他的衣服袖子被什么东西刮破了，额头上还有蹭伤的痕迹，手上提着一大袋雪梨。我吓坏了，着急地问：“爸爸，您怎么啦？”“没事，刚才骑电动车摔了一跤。”我赶紧接过袋子，手往下一沉。“好重啊！”我惊讶道。爸爸说：“我怕你晚上喝不上雪梨汤！”我的心猛然一紧：这袋子里装的哪里是雪梨啊，这分明就是沉甸甸的父爱啊！
又是一个寒气逼人的夜晚，我的床头照例出现了一碗热气腾腾的雪梨汤，切成薄片的雪梨漂在糖水里，吃上一片，雪梨的清香融入了冰糖的甜香，沁人心脾，溢满了幸福的味道。这碗溢满幸福的雪梨汤啊，它将会温暖我的整个冬天！