第14课《穷人》同步练习（含答案）

部编版六年级上册语文
13. 穷人
课后作业
1.我是拼音小能手
yōu lǜ________ dà gài ________ guǒ zhù ________
kuí wǔ ________ sī pò ________ dǎo méi ________
xiān qǐ ________ zāo gāo________
2.按拼音写汉字
gē________浅 tián _____空 抱 yuàn________ xiān________起
āi ________声叹气 包 guǒ________ kuí wǔ________ lín ________湿
sī ________碎 倒méi________ 考 lǜ________
3.将下面句子中画线的词语换成和它意思相近的词语。
①海浪拍击着海岸。 ________
②这间渔家的小屋里却温暖而舒适。 ________
③丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼。________
④桑娜想去探望那个生病的邻居。 ________
⑤ 我可替你担心呢！ ________
4.请将下面每句中的错别字找出来并将正确的字写在横线上。
A．首先投入眼帘的是对着门放着的一张床，床上抑面躺着她的女邻居。________
B．桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家。她的心跳得历害。________
C．海浪拍击着海岸，贱起一阵阵浪花。________
D．在挂着白色胀子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。________
5.按查字典要求填表。
要查的字 查什么部首 除部首外再查几画 在字典中的解释 应选第几种解释
勉强 ________ ________ ①力量不够还尽力做；②使人努力。 ________
勉励 ________
自作自受 ________ ________ ①接纳别人给的东西；②忍耐某种遭遇；③遭到；④适合。 ________
接受 ________
6.花落谁家。（选择关联词语填空。）
宁可……也…… 不论……都…… 一面……一面…… 虽然……可是……
①她________自言自语，________在胸前划着十字。
②桑娜________从早到晚也干活，________只能勉强填饱肚子。
③孩子们没有鞋穿，________冬夏________光着脚丫跑来跑去。
④桑娜________自己受苦，________要把西蒙的两个孩子抱回家中。
7.画龙点睛。（先把下面词语补充完整，再根据解释选择合适的词语。）
（1）把下列词语补充完整。
心________肉跳 自言自________ ________不安
自________自受 ________涌澎湃 投入眼________
（2）波涛翻滚，互相撞击。形容声势浩大，不可阻挡。________
（3）自己做错了事，自己承担不好的后果。________
（4）形容心神不安定的样子。________
8.对课文理解不正确的是（ ）
A. 《穷人》通过描写善良的渔夫和妻子桑娜在自己生活极度贫困的情况下，抱回邻居的两个孩子，并决心抚养他们，表现了沙俄时代穷人的悲惨生活和他们美好的心灵。
B. 《尊敬普通人》这篇课文，告诉我们要做一个生活中的普通人，这样会赢得别人的尊敬。
C. 《一夜的工作》通过写总理一夜的工作，歌颂了总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风。
D. 《白桦林的低语》歌颂了林业工人忠于职守的高尚品质。
9.根据提示选择省略号的作用。
A.引文的省略 B.列举的省略 C.说话断断续续，欲言又止 D.话未说完却已明了 E.重复延续的省略。
（1）古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。________
（2）自己的五个孩子已经够他受的了……是他回来啦？……不还没来！________
（3）桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶。”________
（4）渔夫见桑娜坐着不动，催促说：“你怎么了？还不快……”________
（5）教师节就要到了，同学们都给老师准备了礼物：鲜花、千纸鹤……________
10.加标点。
渔夫皱起眉 他的脸变得严肃 忧虑 嗯 是个问题 他搔搔后脑勺说 嗯 你看怎么办 得把他们抱来 同死人待在一起怎么行 哦 我们 我们总能熬过去的 快去 别等他们醒来
但桑娜坐着一动不动
你怎么啦 不愿意吗 你怎么啦 桑娜
你瞧 他们在这里啦 桑娜拉开了帐子
11.课内阅读《穷人》，回答相关问题
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好！”
（1）联系上下文理解成语的意思。
忐忑不安：________。
自作自受：________。
（2）人物的心里活动与说话一样，都要用冒号和引号。从这段心理活动描写，让我们看到了桑娜矛盾的心理世界：她先是________，继而________，甚至________，最后________的复杂心理。
（3）请你用一两句话安慰此时的桑娜？
（4）读读这段话，想想省略号的连续运用有什么作用？
12.阅读短文，回答问题
人间第一爱
季羡林
大千世界爱有多端，但是最纯真、最无私、最无要求回报之心，几乎近于本能的爱，就是母爱。古今中外谈到母亲的文章，不胜枚举。我为什么只信“古今”而不讲“中外”呢？因为在这一方面，中外是不相同的。
谈到母亲，或回忆母亲的文章虽然很多，可是我在汗牛充栋的中国的古今典籍中，从来还没有见到哪一个文人学士把这方面的文章搜集在一起供人们阅读的。我们不得不承认这是一件极大的憾事。
在年高德劭①为众人尊敬的钟敬文先生的启迪下，邓九平和他的友人们，付出很大的劳动和很多的时间，广闻博采，搜集现当代数百位作家、学者、艺术家回忆母亲的文章，这种异想天开有如张骞凿空之盛举，完全弥补了上面提到的憾事。他们给学术界立了一大功，将会受到中国学术界以及一般人民的欢迎，这是毫无问题的。
谈母亲的文章有什么重要的价值和意义呢？每个人一生下来，受到人间的第一爱就是母爱，告诉他（她）人间并不是凄清而是充满了温暖，充满了温暖的母爱。但是人间毕竟不总是充满了温暖的，人前进的道路上也并不总是铺满了玫瑰花。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”遇到欢的时候，你会情不自禁地想要分给母亲一份：遇到悲的时候，你只要一想到母亲，你就会立即喜上心头，化悲为喜，又抖擞精神，抬起头来，勇敢地冲向人生的前程。
我曾经有一个说法：“回忆能净化人的灵魂。”我至今还坚持此说。你可以回忆你的老师，回忆你的朋友，回忆你的所有亲爱者，所有这一切回忆都能带给你甜蜜和温馨，甜蜜和温馨不正是净化和抚慰你的灵魂的醍醐②吗？但是，对母亲的回忆又岂是对老师和朋友等的回忆所能媲美的呢？
我是一个从小就失去母亲的人。这是我心中最大的创伤，虽起华佗或岐伯于地下，也是无法治合愈我这个创伤的。我一生走遍在半个地球，不管到了什么地方，也是不管是花前月下，只要想到我那可怜的母亲，眼泪便立即潸潸涌出。一直到了今天，我已是望九之年，还常有夜里梦见母亲哭着醒来的情况。嗟乎！此生已矣，我又不相信来生，奈之何哉！
《韩诗外传》上说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待③。”这是古今同恨的事。惟愿读这一套书的读者们，仔细玩味每一篇文章中所蕴涵的意义，考虑一下自己对待父母的情况，再背诵一下盂郊那一首有名的诗：
“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”
读者如能做出应有的结论，庶④不致辜负这一套珍贵的《新绿文丛》的期望。
注：①德劭（ sh 4 o ）：品德美好。②醍醐（ t 0 h ú ）：古时从牛奶中提炼出的精华。③子欲养而亲不待：子女想要奉养父母而父母却过早地离开了人世。④遮（ sh ) ）：几乎，差不多。
（1）本文称母爱为“人间第一爱”是因为________（用原文回答）
（2）第二段末句“我们不得不承认这是一件极大的憾事”中“这”指代的是________。
（3）文章四五段阐述了谈母亲或回忆母亲的文章的价值和意义，不符合文段意思的是哪几项，有几项选几项（ ）
A.可以知道人间并不凄清而是充满了温暖。
B.想起母亲，眼泪便立即潸潸涌出，甚至在睡梦里哭醒。
C.即使华佗或岐伯也无法医治“我”心中的创伤。
D.可以获得甜蜜和温馨，净化和抚慰自己的灵魂。
E.在悲伤的时候，会化悲为喜，抖擞精神，勇敢地冲向人生的前程。
（4）《韩诗外传》上说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”这是古今同恨的事。这句话中的“恨”是什么意思？为什么说“子欲养而亲不待”是“古今同恨的事”？
（5）文章段末说：“读者如能做出应有的结论”其中“应有的结论”应当是________。
答案部分
1. 忧虑；大概；裹住；魁梧；撕破；倒霉；掀起；糟糕
2. 搁；填；怨；掀；唉；裹；魁梧；淋；撕；霉；虑
3. 击打；舒服；爱惜；看望；担扰
4. 抑、仰；历、厉；贱、溅；胀、帐
5. 力；7；①；②；爪；4；②；①
6. 一面；一面；虽然；可是；不论；都；宁可；也不
7. （1）惊；语；忐；忑；作；汹；帘（2）汹涌澎湃（3）自作自受（4）忐忑不安
8. B
9. （1）E（2）A（3）C（4）D（5）B
10. 略
11. （1）比喻做事没有把握，或胆怯；自己做的事情带来的后果自己承担
（2）疑问；猜测；不安；无奈
（3）安娜，相信你的丈夫吧。相信他与你一样拥有善良的品质，富有爱心，不愿看着两个孤儿受尽饥饿，他是你的丈夫，难道你还不了解他吗？
（4）表含糊其辞,欲言又止
12. （1）最纯真、最无私、最无要求回报之心、几乎近于本能的爱
（2）哪一个文人学士把这方面的文章搜集在一起供人们阅读的
（3）B,C
（4）遗憾；母亲离开人间，使自己报答母亲的愿望成为终生的遗憾。
（5）感受母爱，敬重、报答母爱，从母爱中汲取力量。