11一块奶酪（课件）（30张）

(共30张PPT)
11、一块奶酪
＊
宣
处
诱
跺
聚
犯
四面八方
嘀咕
牵挂
指各个方面或各个地方。
因放心不下而想念;挂念。
小声说，私下里说
课文主要写了一群蚂蚁搬运粮食的过程中，蚂蚁队长没有被掉在地上的奶酪渣诱惑，以身作则，将奶酪渣让给最小的蚂蚁，从而获得了蚂蚁们的认可的故事。
小组讨论：
1、蚂蚁队长公布了什么纪律？
2、蚂蚁队长遇到什么难题？他是怎么解决的？
3、结果如何？
依据这三个问题，尝试给文章分段并概括段意吧。
第一部分：（1-3节）
蚂蚁们搬运粮食，蚂蚁队长下令不许偷嘴。
第二部分：（4-12节）
面对一小块奶酪渣的诱惑，蚂蚁队长犹豫再三，将奶酪渣给了最小的蚂蚁吃。
第三部分：（第13节）
蚂蚁们全力搬奶酪，劲头更足。
蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要处罚谁。
一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。
为什么呢？
默读文章的4-5小节，这是一块怎样的奶酪？
找一找
奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。
那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。
大
美味
面对这个又大又美味的奶酪，小蚂蚁们是如何表现的呢？
小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！
有毅力
纪律性强
默读6-12自然段，边读边思考蚂蚁队长是什么样的人。
蚂蚁队长叼着奶酪一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”
面对被自己拽掉的奶酪渣，蚂蚁队长在纠结什么？
奶酪渣
吃
不吃
浪费；可惜
犯禁令
七上八下
听到命令，大家放下奶酪，却不走开。“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。”大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣。蚂蚁队长生气了。他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！”为什么蚂蚁们听到命令却不走开呢？
蚂蚁们心里也惦记着那块奶酪渣。
蚂蚁们想留下来看看队长会怎么处理那块奶酪渣。
这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他要是偷个嘴，谁也看不见。他低下头，嗅（xiù）嗅那点儿奶酪，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺（duò）脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢（lǒng）来了。当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
体现蚂蚁队长下决心的过程。
这里的破折号表示什么？
表声音的延长、中断或停顿。
你可以读出来吗？
蚂蚁队长为什么三次下了命令，让蚂蚁们离开又回来？
第一次命令：离开
第二次命令：离开
小蚂蚁们没有遵从命令，蚂蚁队长生气了。
想让蚂蚁们离开，自己冷静地做决定。
下定决心，没有被美食诱惑，以身作则。
第三次命令：回来
小组之内讨论第二次和第三次的命令应该用什么样不同的语气，再试着相互读一读。
生气
坚决
蚂蚁队长的心理变化过程：
七上八下
纠结要不要吃奶酪渣
生气
蚂蚁们没有遵从自己的命令
坚决
下定决心坚持自己的原则
情景扮演（6-12小节）
一名同学扮演蚂蚁队长，要求读出破折号的延长作用与变化的心理状态。
八名同学扮演小蚂蚁们，要求表演过程中思考，小蚂蚁们会想些什么，表演结束后和全班同学分享。
小蚂蚁们的想法：
好累啊......
好想吃奶酪啊！
队长不会想把奶酪渣吃了吧？
那不就犯禁令了吗！
小蚂蚁们的想法：
果然是队长！
我也想吃......
队长是我们的榜样！
我们要更努力搬运！
浪费了可惜，你吃了吧。
因为蚂蚁们认为蚂蚁队长做出了正确的决定，以身作则，十分佩服。
你们觉得蚂蚁队长是什么样的人？你们喜欢他吗？
以身作则
公正
善良
爱护幼小
蚂蚁队长：以身作则、公正、善良、爱护幼小
蚂蚁们：有毅力、纪律性强
你从蚂蚁队长或者蚂蚁们身上学到了什么？
生活中，我们可能也经历过像蚂蚁队长这样抵住诱惑的时刻，你能和大家分享一下吗？
畅所欲言