15.金色的鱼钩 表格式学案

金色的鱼钩
学习目标 1. 能够正确读写本课 4个生字。 2. 有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。
学习方法 预习展示 课时安排 2课时
学习过程
一、知识链接1935年8月21日，红军开始过草地，自四川毛儿盖出发，进入草地。草地位于青藏高原与四川盆地的过渡地带，纵长500余里地，横宽300余里地，面积约15200平方公里，海拔在3500米以上。红军过的草地主要是讲现在的川西北若尔盖地区。草地，其实就是高原湿地，为泥质沼泽。它的形成原因很多，主要由于黑白两河——黑河（亦称墨曲河）和白河（亦称葛曲河）自南至北纵贯其间，起了重要作用。两河的河道迂回曲折，叉河横生，地势低洼，水流淤滞而成沼泽。经年水草，盘根错节，结络成片，覆盖潴水。二、自主学习理解下面的词。支吾：用话搪塞，说话含混躲闪。安顿：安排妥当，使人或事物有着落。衰弱：体衰力弱，失去了旺盛的精力和体力。奄奄一息：形容气息非常微弱，只剩下一口气。1．快速默读，标在书上。2．小组讨论后小结。三、合作交流1．围绕老班长的语言、动作、神态来体会老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。（采取读读——议议—评评的形式）。2．小结提问：你对“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”的这句话是怎样理解的？四、拓展延伸讲述你知道的英雄故事
学习目标 1．感受老班长的高大形象。2．理解题目的深刻含义。
学习重难点 学会刻画人物形象。
学习方法 展示提升 课时安排 二课时
学习过程
一、知识链接长征路上的英雄故事部队在一片水草丰盛的沼泽旁宿营。一个小战士来到水塘旁，突然高兴地叫起来：‘野萝卜！野萝卜！’张思德过来一瞧，果然，离水塘不远的地方长着一丛丛野草，叶子绿，形状跟萝卜叶子差不多。那个小战士兴冲冲地跑过来，拔起一棵就往嘴里送。张思德忙赶上去。一把夺过来，先放到自己的嘴里，细细嚼了嚼，味道又甜又涩。不一会儿，张思德感到有些头晕脑胀，全身无力，紧接着，他肚子一阵绞痛，大口呕吐起来。他急忙对小战士说：‘这草有毒，快，快告诉……’没等把话说完，张思德就摔倒了，一时失去了知觉。半个多小时以后，张思德慢慢醒来，模模糊糊地看见小战士端着瓷缸蹲在跟前，他急忙说：‘不要管我，快去告诉其他同志。’”张思德就是这样把生的希望让给同志们，把牺牲的危险留给自己。很快，这件事被朱总司令知道了，他表扬了张思德。二、自主学习1．找出描写才班长外貌的句子，并说说你读后的感受。2．找出让你感动的句子，读一读。三、合作探究1．默读课文说一说课文的写作顺序是怎样的，作者写了哪些事？2．读“硬咽草根鱼骨头”片段，讨论：为什么这段令你感动？3．读“夜里钓鱼摸野菜”片段，讨论：为什么这段令你感动？4．还有哪些片段令你感动说一说为什么？四、展示提升假如你是“革命烈士纪念馆”的解说员，你怎样向前来参观的人介绍金色鱼钩的故事呢？
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