7.2 功 教学课件 -2021-2022学年高一下学期物理人教版必修2（37张PPT）
文档属性
| 名称 | 7.2 功 教学课件 -2021-2022学年高一下学期物理人教版必修2（37张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-08-10 05:17:30 | ||
图片预览
文档简介
(共37张PPT)
人教版物理必修二
第七章 机械能守恒定律
第二节《功》
货物在起重机的作用下重力势能增加了。
列车在机车的牵引下动能增加了。
握力器在手的压力作用下弹性势能增加了。
分析与思考
上面三个事例说明了什么问题？
货物在起重机的作用下重力势能增加了。
列车在机车的牵引下动能增加了。
握力器在手的压力作用下弹性势能增加了。
思考与讨论
上面三个事例说明了什么问题？
1、做功的过程伴随着能量的转化；
2、功与能量有着密切的关系。
（1）有力作用在物体上；
复习：做功的两个必要的因素。
（2）物体在力的方向上发生一段距离。
分析与思考
1、一个人用力向前推车，但没有把车推
动，这个人对车是否做了功？
分析与思考
2、某人将足球踢出去以后，足球在空中运
动的过程中，这个人对足球是否做了功？
分析与思考
3、运动员将杠铃从地面举到空中的过程
中，运动员对杠铃是否做了功？
分析与思考
如图所示，物体在水平拉力F 的作用下沿水平面向右运动一段距离 ，怎样求拉力F 做的功呢？
F
F
l
思考与讨论
如图所示，物体在与水平方向成 角 的拉力F 的作用下沿水平面向右运动
一段距离 ，怎样求拉力F 做的功？
α
l
α
α
l
α
α
一、功的定义：力对物体做的功等于力 的大小、位移的大小、力的方向与位移方向夹角余弦三者的乘积。
二、功的计算公式：
温馨提示：
（1）F 是力的大小， 是位移的大小，
α是力F的方向与位移 方向的夹角。
（3）此公式一般用于计算恒力做的功。
（2）公式中的F与W是彼此对应的；
三、功的单位：在国际单位制中，功
的单位是焦耳，简称焦，符号是J。
四、功的特点：功是标量。
分析与思考
如图所示，两个互相垂直的力F1与F2作用在同一物体上，在物体通过某段位移的过程中，力F1对物体做功3J，力F2对物体做功4J，则力F1和F2对物体做的总功为 ( )
A、1J B、5J
C、7J D、10J
C
例题1：如图所示，可视为质点的质量为5Kg的物体在F=20N的水平拉力作用下，从静止开始沿水平面向右运动2m,运动过程中物体受到的阻力大小为15N,求此过程中物体受到的各个力分别对物体做的功。（取 ）
F
解：
F
f
G
分析与思考：
导致功出现正、负的原因是什么？
导致功出现正、负的原因是：力的方向与位移方向夹角的余弦值可以是正的，也可以是负的。
五、力对物体做正功、做负功的条件：
设力的方向与位移方向的夹角为 ，
① 当α< 时， >0，W>0。
力F 对物体做正功。
② 当α= 时， =0，W=0。
力F 对物体不做功。
③ 当 <α≤ 时， <0，
W<0。力F 对物体做负功。
分析与思考
正功、负功表示什么样的物理意义呢？
力对物体做正功的物理意义
分析与探究
①
②
六、正功、负功的物理意义。
① 某个力对物体做正功，表示此力的作
用效果是加速物体的运动，该力是动力。
力对物体做负功的物理意义
分析与探究
③
④
②某个力对物体做负功，表示此力的作
用效果是阻碍物体的运动，是阻力。
注意：1、一个力对物体做正功还是做负功，
表示这个力是动力还是阻力。
2、一个力对物体做负功，往往说成
“物体克服这个力做功”（取绝对值）。
例2：如图所示，可视为质点的质量为10Kg的物体，从倾角 、长 斜面顶端运动到底端，运动过程中物体受到的阻力大小是40N,求此过程中物体受到的各个力分别对物体所做的功（
）
解：
思考与讨论
在一个运动过程中，物体受到了多
个力的作用，如何求出此过程中各力对
物体做的总功呢？
1、先求出各个力做的功 、 、 ……
再求它们的代数和。
即：
2、求出物体受到的合力，根据
求合力做的功,α是合力方向与位移方
向的夹角。
七、求总功的方法：
例1：如图所示，可视为质点的质量为5Kg的物体在F=20N的水平拉力作用下，从静止开始沿水平面向右运动2m,运动过程中物体受到的阻力大小为15N,求此过程中物体受到的各个力分别对物体做的功。（取 ）
解：
F
f
G
方法1：
方法2：
如何求此过程中各力对物体做的总功？
课堂练习
1、将一水平恒力F作用于质量为M的物体甲上，使物体甲在光滑水平面上沿恒力F的方向移动距离L，恒力做功为 ，再将这个恒力F作用于质量为m(m A、 > B、 <
C、 = D、无法判断
C
2、（多选）用起重机将重力为 的物体
匀速向上提升h的过程中，不计空气阻力，
下列说法正确的是 （ ）
A、起重机拉力对物体做的功是
B、物体克服重力做的功是
C、合力对物体做的功是
D、合力对物体做的功是
课堂练习
解析：
因为物体匀速上升，
所以，
2、（多选）用起重机将重力为 的物体
匀速向上提升h的过程中，不计空气阻力，
下列说法正确的是 （ ）
A、起重机拉力对物体做的功是
B、物体克服重力做的功是
C、合力对物体做的功是
D、合力对物体做的功是
ABD
课堂练习
3、下图表示物体在力F的作用下沿水平面发生了
一段位移x，设甲、乙、丙三种情况下力的大小
均为F=10N,位移大小均为x=2m,角 的大小如图
所示。（结果可用根式表示），则：
（1）图甲中力F做的功为 ;
（2）图乙中力F做的功为 ;
（3）图丙中力F做的功为 .
课堂练习
1、功的定义；
4、力做正功、做负功的条件；
6、求总功的方法。
2、功的计算公式;
3、功的单位及特点；
课堂小结：
5、正功、负功的物理意义；
五、作业布置：
（2）（4）
谢谢大家！
人教版物理必修二
第七章 机械能守恒定律
第二节《功》
货物在起重机的作用下重力势能增加了。
列车在机车的牵引下动能增加了。
握力器在手的压力作用下弹性势能增加了。
分析与思考
上面三个事例说明了什么问题？
货物在起重机的作用下重力势能增加了。
列车在机车的牵引下动能增加了。
握力器在手的压力作用下弹性势能增加了。
思考与讨论
上面三个事例说明了什么问题？
1、做功的过程伴随着能量的转化；
2、功与能量有着密切的关系。
（1）有力作用在物体上；
复习：做功的两个必要的因素。
（2）物体在力的方向上发生一段距离。
分析与思考
1、一个人用力向前推车，但没有把车推
动，这个人对车是否做了功？
分析与思考
2、某人将足球踢出去以后，足球在空中运
动的过程中，这个人对足球是否做了功？
分析与思考
3、运动员将杠铃从地面举到空中的过程
中，运动员对杠铃是否做了功？
分析与思考
如图所示，物体在水平拉力F 的作用下沿水平面向右运动一段距离 ，怎样求拉力F 做的功呢？
F
F
l
思考与讨论
如图所示，物体在与水平方向成 角 的拉力F 的作用下沿水平面向右运动
一段距离 ，怎样求拉力F 做的功？
α
l
α
α
l
α
α
一、功的定义：力对物体做的功等于力 的大小、位移的大小、力的方向与位移方向夹角余弦三者的乘积。
二、功的计算公式：
温馨提示：
（1）F 是力的大小， 是位移的大小，
α是力F的方向与位移 方向的夹角。
（3）此公式一般用于计算恒力做的功。
（2）公式中的F与W是彼此对应的；
三、功的单位：在国际单位制中，功
的单位是焦耳，简称焦，符号是J。
四、功的特点：功是标量。
分析与思考
如图所示，两个互相垂直的力F1与F2作用在同一物体上，在物体通过某段位移的过程中，力F1对物体做功3J，力F2对物体做功4J，则力F1和F2对物体做的总功为 ( )
A、1J B、5J
C、7J D、10J
C
例题1：如图所示，可视为质点的质量为5Kg的物体在F=20N的水平拉力作用下，从静止开始沿水平面向右运动2m,运动过程中物体受到的阻力大小为15N,求此过程中物体受到的各个力分别对物体做的功。（取 ）
F
解：
F
f
G
分析与思考：
导致功出现正、负的原因是什么？
导致功出现正、负的原因是：力的方向与位移方向夹角的余弦值可以是正的，也可以是负的。
五、力对物体做正功、做负功的条件：
设力的方向与位移方向的夹角为 ，
① 当α< 时， >0，W>0。
力F 对物体做正功。
② 当α= 时， =0，W=0。
力F 对物体不做功。
③ 当 <α≤ 时， <0，
W<0。力F 对物体做负功。
分析与思考
正功、负功表示什么样的物理意义呢？
力对物体做正功的物理意义
分析与探究
①
②
六、正功、负功的物理意义。
① 某个力对物体做正功，表示此力的作
用效果是加速物体的运动，该力是动力。
力对物体做负功的物理意义
分析与探究
③
④
②某个力对物体做负功，表示此力的作
用效果是阻碍物体的运动，是阻力。
注意：1、一个力对物体做正功还是做负功，
表示这个力是动力还是阻力。
2、一个力对物体做负功，往往说成
“物体克服这个力做功”（取绝对值）。
例2：如图所示，可视为质点的质量为10Kg的物体，从倾角 、长 斜面顶端运动到底端，运动过程中物体受到的阻力大小是40N,求此过程中物体受到的各个力分别对物体所做的功（
）
解：
思考与讨论
在一个运动过程中，物体受到了多
个力的作用，如何求出此过程中各力对
物体做的总功呢？
1、先求出各个力做的功 、 、 ……
再求它们的代数和。
即：
2、求出物体受到的合力，根据
求合力做的功,α是合力方向与位移方
向的夹角。
七、求总功的方法：
例1：如图所示，可视为质点的质量为5Kg的物体在F=20N的水平拉力作用下，从静止开始沿水平面向右运动2m,运动过程中物体受到的阻力大小为15N,求此过程中物体受到的各个力分别对物体做的功。（取 ）
解：
F
f
G
方法1：
方法2：
如何求此过程中各力对物体做的总功？
课堂练习
1、将一水平恒力F作用于质量为M的物体甲上，使物体甲在光滑水平面上沿恒力F的方向移动距离L，恒力做功为 ，再将这个恒力F作用于质量为m(m
C、 = D、无法判断
C
2、（多选）用起重机将重力为 的物体
匀速向上提升h的过程中，不计空气阻力，
下列说法正确的是 （ ）
A、起重机拉力对物体做的功是
B、物体克服重力做的功是
C、合力对物体做的功是
D、合力对物体做的功是
课堂练习
解析：
因为物体匀速上升，
所以，
2、（多选）用起重机将重力为 的物体
匀速向上提升h的过程中，不计空气阻力，
下列说法正确的是 （ ）
A、起重机拉力对物体做的功是
B、物体克服重力做的功是
C、合力对物体做的功是
D、合力对物体做的功是
ABD
课堂练习
3、下图表示物体在力F的作用下沿水平面发生了
一段位移x，设甲、乙、丙三种情况下力的大小
均为F=10N,位移大小均为x=2m,角 的大小如图
所示。（结果可用根式表示），则：
（1）图甲中力F做的功为 ;
（2）图乙中力F做的功为 ;
（3）图丙中力F做的功为 .
课堂练习
1、功的定义；
4、力做正功、做负功的条件；
6、求总功的方法。
2、功的计算公式;
3、功的单位及特点；
课堂小结：
5、正功、负功的物理意义；
五、作业布置：
（2）（4）
谢谢大家！