人教PEP 六上学历案设计 Unit 1 How can I get there? Part B Let's talk

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PEP小学英语六年级上册学历案设计
课 题 Unit 1 How can I get there Part B Let’s try & Let’s talk 课时 1
课标要求（二级目标） 语言技能目标 能借助图片、图像听懂简单的话语录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意；能就日常生活谈论问路指路话题做简短叙述。语言知识目标： 理解和运用有关描述方向及问路指路功能的语言表达形式。情感态度目标 在学习中积极参与、积极合作、主动请教，初步形成的对英语的感知能力和良好的学习习惯。学习策略目标 积极与他人合作，共同完成学习任务，对所学内容能练习和实践，积极用英语进行表达和交流。
学习目标 1.能够读懂Let’s try部分的题目要求，预测重点听力内容，运用基本的听力技巧，正确完成此题选项。2. 能够在图片和教师的帮助下听、说、读、写单词和词组：pizza, street, Italian restaurant ,interesting. 3.能听说，读，写句子:I like... How can I get to the... Turn right at... 并能在实际情景中正确使用。 能够在录音和老师课件的辅助下按照正确的语音、语调及意群朗读对话，完全理解对话并能进行角色表演。
评价任务 完成Task1中的1、2、3。（检测目标1）完成Task2中的1、2、3、4。 （检测目标2、3）完成Task3中的1、2、3、4。 （检测目标4）完成Task4中的1、2。 （检测目标3、4）
资源建议学法指导 运用PPT课件，通过创设情景，让学生在听辨、 预测、模仿、朗读、操练、表演的基础上逐步达成运用所学语言知识的目的。
学习过程
环 节 过程设计 意 图
Warm up& Review Greetings 2. sing a song: Where is the hospital 跟唱歌曲3. Revision 参与Word Puzzles 游戏，复习相关知识。 通过师生问好和游戏活动，调动学生学习热情并复习之前学过相关内容，为新的对话学习作铺垫。
Task1 Let’s try Read and think . 读一读课本P6 Let’s try 中呈现的问题和选项，进行初步的听力内容预测。 2.listen and tick听录音，听完后勾出正确的选项。 3.Read and check . 看该部分对话文本，跟读，核对答案。 任务一：通过让学生根据Let’s try的题目要求，预测重点听力内容，可以很好地锻炼学生有目的听音找答案的能力，提高他们的听辨技巧。Let’s try的顺利完成给Let’s talk板块话题信息 的理解打下基础。
Task2Let’s talk 1. Look and predict 观察课件呈现的图片，思考老师提出的问题，猜测两人的谈话内容。 T: Here we can see Wu Binbin and Mike. Where are they Ss: They are at the cinema. T：They look very happy. The film must be very __________ . 引出并学习 interesting 这个单词。在课件和老师的帮助下理解“What an interesting film !”进而学习 What a great museum ! 及拓展句：What a fine day it is ! 在老师的引导下，了解 what 引导的感叹句的句型结构。 Watch and answer 观看对话部分动画视频，思考下面两个问题：①Where will Wu Binbin and Mike go ②What do they want to do 自由朗读Mike和Wu Binbin 的对话，结合课件学习 Italian restaurant 后回答问题并核对答案。 在老师和课件的呈现下学习并朗读 “pizza” 跟着老师的问题学习重点句子“How can they get to the Italian restaurant ”并找出答案： Turn right at... ，随后大声朗读问答句子三遍。 任务二：让学生根据问题去预测文本信息再自读对话，以任务驱动的方式带领学生学会有目的朗读、理解大意和学习重点句型，逐渐引导他们学会如何自主学习。
Task 3Watch&Practice Watch and think.观看对话视频，根据对话情景和图片更好地理解对话内容。Listen and imitate. 听标准录音范读，逐句模仿跟读，注意读准语音语调。 Read and practice。自由大声朗读对话并和同桌进行对话操练。Pair work. 两人合作，分角色朗读、表演对话。分层提出要求。 任务三：让学生在情境中，根据图片提示、模仿跟读、对话操练表演的基础上逐步理解对话，学会语言知识。
Task 4Consolation & Extension Make new dialogue and talk about a restaurant you like .根据本节课对话形式自由创编新的对话，谈论各自喜欢的一个餐馆。2.完成随堂小测评。 任务四：让学生根据句型结构和情境提示、自由创编对话，进一步巩固所学知识，逐步达成综合运用所学知识的目的。
Wrap up学后反思 本课我学到了——Useful expressions: New words:需要努力、提高的地方——
Homework课后作业 1. Practice the dialogue. 听读对话五遍达到熟练朗诵。2. Write down your new dialogue. 参考所学句型，与同伴合作新改编一组对话，不少于两轮问答。3. Do the exercises. 完成配套练习册。
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