人教PEP 六上学历案设计 Unit 1 How can I get there? Let's check&Part C Storytime

文档属性

名称 人教PEP 六上学历案设计 Unit 1 How can I get there? Let's check&Part C Storytime
格式 doc
文件大小 1.2MB
资源类型 试卷
版本资源 人教版(PEP)
科目 英语
更新时间 2022-08-19 14:14:04

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文档简介

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PEP小学英语六年级上册学历案设计
课 题 Unit 1 How can I get there Let’s check&Let’s wrap it up & Part C Story time 课时 1
课标要求(二级目标) 语言技能目标 能借助图片、图像听懂简单的话语录音材料;能听懂课堂活动中简单的提问;能在口头表达中做到发音清楚,语调基本达意;能就日常生活谈论方位、方向和问路指路话题做简短叙述。语言知识目标: 理解和运用有关描述方位、方向及问路指路功能的语言表达形式。情感态度目标 在学习中积极参与、积极合作、主动请教,初步形成的对英语的感知能力和良好的学习习惯。学习策略目标 积极与他人合作,共同完成学习任务,对所学内容能练习和实践,积极用英语进行表达和交流。
学习目标 1.能够独立完成 Let’s check 语篇听力训练,提高听力技巧和能力。 2.能够复习归纳所学的方位介词词组。3.能够理解故事内容,通过故事复习巩固本单元的语言重点。
评价任务 完成Task1中的1、2、3、4、5。(检测目标1)完成Task2中的1、2、3、4。 (检测目标2)完成Task3中的1、2、3、4、5、6、7、8。 (检测目标3)
资源建议学法指导 运用PPT课件,通过创设情景,让学生在听辨、观察、 猜测、朗读、复述、表演的基础上逐步达成运用所学语言知识的目的。
学习过程
环 节 过程设计 意 图
Warm up& Review 1. Greeting. 2.Revision 依据课件复习下列场所名称词。 (出示课件) “science museum, post office, bookstore, restaurant, cinema, hospital, library, school, park” (九宫格复习法:课件呈现九宫格,每个格子中有一张建筑物的图片,学生自由抢答,选择一个格子并正确拼出格中图片的单词,得一分,分数最高的小组获胜。) 3.Guessing game.学生根据闪现的图片或手势来快速说出对应的单词或短语:“turn left/right, go straight,crossing” 通过问候和游戏活动复习本单元之前学过的相关知识,可以调动学生学习热情巩固好知识。
Task1 Let’s check 观察并说出图中建筑物的单词,阅读问题,弄清题意,预测听力内容。 Listen and write. 听录音时,要抓住关键词或句子,采用简记或标注的(在关键词或地图上标注)方式记录。 listen and tick . 听录音勾选对应的地点。listen and answer .再听一边录音,回答问题。Listen again and check the answers.对着听力材料原文再听一遍,核对答案。 任务一:通过让学生自己观察、预测、抓关键词、做标记等各种不同学习方法来完成听力训练,可以很好地提升学生的听辨方法和技巧,提高英语听力水平。
Task2Let’s wrap it up 观察教材 P10 Let’s wrap it up 板块的图片,交流讨论后发现单词规律。(都是表示方位的词)动手写出其他更多的表示方位的单词。3.根据课件出示的相关方位词及词组,来完善自己所写的答案。 4.根据老师出示的情境图片和句型结构,随意选词造句。 (课件呈现句型:A is in front of B.) 任务二:让学生采用小组合作与交流的学习方式来开展自主学习,逐渐总结发现单词学习的规律,逐渐培养学生独立思考与发现的良好学习习惯。
Task 3Story time 1.仔细听老师的简单故事介绍和观看动画视频,初步感知故事内容。 3.Number the pictures. 仔细看图,关注细节和图片之间的逻辑顺序,依据对故事的大体感知给图片排序。3.根据课件核查正确的Story time 图片排序,初步预测故事的情节发展。 4. Read and answer. 依据老师的问题,带着思考自读故事,关注文本细节,理解故事大概。5.在老师和课件的帮助下再读故事,深入理解故事内容,并一起核对问题的答案,逐步领会情感目标:注意合理并适量地饮食,做到饮食健康。 6. 跟随录音认真朗读故事一遍。7.小组合作朗读对话,练习对话,分角色表演对话。 8.拓展阅读,复述故事,丰富语言表达,增加单元主题相关的语言输入和输出。 任务三:让学生在老师和图片的帮助下从初步感知、大概了解、深入理解到成功复述故事,可以让学生真正体会到如何进行英语的语篇学习,提高他们的综合阅读能力和综合运用语言知识的能力。
Task 4Consolation & Extension 1.总结本单元所学核心词汇和句型2.完成随堂小测评。 任务四:让学生自我总结、归纳整个单元的知识核心,提升他们全局把握知识间联系,归纳总结的能力。
Wrap up学后反思 本课我学到了——Useful expressions: New words:需要努力、提高的地方——
Homework课后作业 1. Listen and read . 听读故事五遍达到熟练朗诵。2. 用自己的语言讲述故事给家人或者朋友们听。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
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