人教版（新）五上 第二单元 2.在方格纸上用数对确定物体的位置【优质课件】

(共20张PPT)
在方格纸上用数对确定物体的位置
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目录
01
课前导入
02
新课精讲
03
学以致用
04
课堂小结
课前导入
01
情景导入
你能用数对表示自己在教室的位置吗？
新课精讲
02
探索新知
探究点
在方格纸上用数对确定物体的位置
1
1
教室座位示意图
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第1列
第2行
第3行
第4行
这是教室座位示意图的第1列，第1行。
第5行
第6行
第1行
动物园示意图的第一列，第一行又在哪呢？
0既表示列的开始，
又表示行的开始。
动物园示意图
0
探索新知
动物园示意图
（1，4）
（3，5）
（2，2）
（6，4）
（3，0）
探索新知
这两个数对中的第2个数都是4，说明大象馆和海洋馆是在同一横线（行）上。
这两个数对中的第1个数都是3，说明熊猫馆和大门是在同一竖线（列）上。
（1，4）
（6，4）
4
4
（3，5）
（3，0）
3
3
动物园示意图
观察一下，看看你有
什么发现？
（2，2）
探索新知
确定位置有诀窍，一组数据把位标。
竖线为列横为行，列先行后不能调。
一列一行一括号，逗号分隔标明了。
典题精讲
动物园示意图
飞禽馆（1，1）
猩猩馆（0，3）
狮虎山（4，3）
1.
请你在图上标出下面场馆的位置。飞禽馆（1，1）， 猩猩馆（0，3），狮虎山（4，3）。
典题精讲
照样子写出下图中字母的位置。
A（ 5 ，8 ） B（ ， ）
C（ ， ） D（ ， ）
2.
比较A 和C 的位置的数对，B 和D 的位置的数对,看看发现了什么？
2 5
5 2
8 5
典题精讲
3. 描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形
A（5，9） B（ 2，1） C（ 9，6） D（ 1，6） E（ 8，1）
．
B
．
C
．
D
．
E
典题精讲
4.设计一个图形，向你的同桌描述各项点的位置，让他（她）在方格纸上画出来。
答案略。
怎样说得清楚、画得准确？
易错提醒
用数对表示出下面各点的位置。
A(4，6)　B(1，4)　C(2，0)　D(6，0) E(7，4)
辨析：用数对表示位置时先列后行。
学以致用
03
小试牛刀
(1)用数对表示下列地点的位置。
学校(　　　)　小明家(　　　)
体育馆(　　　) 商场(　　　)
图书馆(　　　) 小玲家(　　　)
(2)在图中标出下列三个地点的位置。
小丽家(6，2) 车站(10，9)
动物园(2，3)
1，1
8，6
1．仔细观察下面的平面图，填一填。
2，9
8，8
9，4
2，4
略。
小试牛刀
(3)小明从家到图书馆应先往(　　)走(　　)米，再往(　　)走(　　)米。
(4)上周六，小玲的活动路线是
(2，4)→(9，4)→(8，8)→(2，9)→(2，4)。说一说她这一天去了哪些地方？
南
200
1．仔细观察下面的平面图，填一填。
东
100
小玲从家出发，去了图书馆、商场、体育馆，最后回到家。
课堂小结
04
3. 同一平面上，列数相同的物体位于同一列，行数相同的物体位于同一行。
归纳总结：
在方格纸上用数对确定物体的位置
1. 方格纸上的竖线与横线分别表示列和行。方格纸中的每一个点都可以用数对来表示。
2. 根据给出的数对，可以在方格纸上找到对应的点，这个点即是数对中两数所对应的列和行的交点。
同学们，下节课见！
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