8.匆匆课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
8.匆匆
（第一课时）
六年级语文下册第三单元
让真情在笔尖流露
让真情在笔尖流露
体会文章是怎样表达情感的。
选择合适的内容写出真实情感。
语文要素
1、在每个自然段前标上序号,读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。
2、遇到不理解的词语先圈出来,再把它放进句子中读一读,想一想。
自学小助手
游丝: 蜘蛛所吐的丝飘荡于空中,本课用来比喻痕迹，作者认为自己没在世界上留下那么一点点有意义的痕迹。
打开课本,一边听课文录音一边思考:文中哪些地方让你感到时间匆匆而过 在听的过程中把你感受最深的地方勾划出来，听完之后，把划出的地方反复读一读、体会体会 。
匆
匆
--朱自清
课文先写了日子_____ 的特点;再想到自己的_____个日子来去匆匆、稍纵即逝,不由得思绪万千,由景及人,叹息不已，最后作者发出内心的感叹——我们的日子为什么________。
米米米米
米米米
米米米米
作者简介：
主要作品：《春》《背影》·《荷
塘月色》等散文名篇，杂文集《论雅，
俗共赏》、散文集《欧游杂记》等。
朱自清(1898-1948)
原名自华，字佩弦。现代诗
朱自清
背影
荷塘月色
春
朱自清
人、散文家、学者、民主战
S(朱自清专集
计发德心灵的华彩美文，滋养我的精神生命
整体感知
生字新词
躲藏
挪移
凝然
遮挽
涔涔
潸潸
徘徊
蒸融
赤裸裸
伶伶俐俐
藏挪徘徊蒸
左右结构：
挪徘徊
上下结构：
藏蒸
墨
藏
墨
R
词语理解
徘徊：本义指在一个地方来回走动。比
喻犹豫不决，也比喻在某个范围内来回浮
动、起伏。
文中句子“在八千多日的匆匆里，除徘
徊外，又剩些什么呢？”“徘徊”是犹豫不
决的意思。
词语理解
徘徊：本义指在一个地方来回走动。比
喻犹豫不决，也比喻在某个范围内来回浮
动、起伏。
文中句子“在八千多日的匆匆里，除徘
徊外，又剩些什么呢？”“徘徊”是犹豫不
决的意思。
遮挽：拦阻、挽留。文中指时光匆匆让
人忍不住遮挽。
词语理解
词语理解
头涔涔：形容汗水从头上
不断往下流的样子
洱潸潸：流泪不止
的样子。
这两个词在本课中指时光如梭，作者因
无力抓住而汗流不止、潸然泪下的样子。
●
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的
时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你
告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？一是有
人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己
逃走了吧：现在又到了哪里呢？
排比句式表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹；
后边一连串的问句，把“燕子去了还来，杨柳枯了
还青，桃花谢了还开”与时间一去不复返进行对比，写
出了对时间匆匆流逝的无奈和对已逝日子的留恋。