人教版 初中物理 八年级上册 2.2 声音的特性 第2课时 课件（23张PPT）

(共23张PPT)
第二章 声现象
第2节 声音的特性
（第2课时）
1. 翻阅试卷的声音是由纸张_______产生的，并以________的形式通过________传入我们的耳中。
2. 拍手时，鱼缸里的鱼儿四处逃窜，说明________可以传播声音。在太空中，离开空间站到舱外作业的航天员，不能交谈的原因是________________________________________。
3. 有位同学唱歌，其声带每秒钟振动330次，则发声频率为________Hz。
课 前 提 问
振动
声波
空气
液体
真空不能传声，声音的传播需要介质
330
学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在空上为小明填上空缺。
①悠扬的笛声是 振动产生的。
②声音在水中的传播速度 （选填“大于”“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。
③在月球上，声音不能传播的原因是 。
空气柱
大于
真空不能传声，声音的传播需要介质
课 前 提 问
1. 音调指声音的 ，女高音的“高”指声音的 _____ 高。
2. 音调与 有关，频率越大，音调越 。
3. 15℃时，超声波在空气中传播的速度为 。
4. 甲乙两个波形图中， 音调最低的是 。
课 前 提 问
高低
音调
频率
高
340m/s
甲
乙
甲
本节内容
一
二
三
音色
音调
响度
响度——声音的大小
响度俗称音量或声量
诗句“不敢高声语，恐惊天上人”，
这里的“高”指的是声音的______。
不敢大声说话
响度
实验探究：响度的大小与什么有关？
将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。
小力敲击音叉，音叉发声的响度 。乒乓球弹开的幅度 ，说明音叉振动的幅度也 。
小
小
小
响度的大小与物体振动的幅度有关。
振幅越大，响度越____；振幅越小，响度越____。
大
小
实验探究：响度的大小与什么有关？
增大响度的方法：
① 增大声源的振幅
② 减小与声源的距离
③ 减少声音的分散
振幅小
响度小
振幅大
响度大
响度与振幅的关系——波形图
如图所示的是几种声音输入到示波器上显示的波形，其中音调相同的是 ；响度相同是 。
甲
乙
丙
甲、乙
甲、丙
课堂训练
请你上到讲台，双手按住眼睛，面对黑板，然后老师叫某位同学说：“今天是9月23号”你就要说出该同学的名字！
Game time
Music time
听一听，是什么乐器在发声？
发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也不同。
音色与波形图
【波形图区分音调、响度和音色】
1、波形越密，音调越高
2、上下高度差越大，响度越大
3、波形不同，音色也不同
(德州中考)
如图所示声波的波形图，下列说法正确的是(　 　)
A．甲、乙的音调和响度相同 B．甲、丙的音调和音色相同
C．乙、丁的音调和音色相同 D．丙、丁的音色和响度相同
A
发声体
振动
声音
振幅
频率
音调
响度
材料、结构等
音色
小结
大家来找茬
1、人们能够分辨每位歌手的声音，是因为歌手们的音调不同。
2、激昂的歌声响彻夜空是指声音的响度大。
3、“引吭高歌”“低声细语”中的“高”、“低”描述的是
声音的音调。
4、我们听不到蝴蝶振动发出的声音，是因为其振动频率低于
人类听觉的下限。
×
√
×
√
（2019·汕头中考）
赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动，更体现我国悠久历史文化传承。如图所示为某比赛场景，下列说法错误的是（ ）
A．选手根据鼓声齐心协力划桨，鼓声是由鼓面振动产生的
B．选手听到鼓声大作，震耳欲聋，说明此时鼓声的响度大
C．选手能从现场各种声音中听出鼓声，主要是通过鼓声的音色来辨别的
D．鼓手敲击鼓面越快，鼓声在空气中传播的速度也越快
D
如图，编钟是我国春秋战国时代的乐器。如果用相同的力敲击大小不同的编钟，所发出声音的______不同；但如果用大小不同的力敲击同一个编钟，所发出声音的______不同；我们能区分编钟与鼓发出的声音，是因为声音的______不同。
音调
响度
音色