第17课《盼》同步练习（含答案）

部编版六年级上册语文
17. 盼
课时练
一、下列加点字注音完全正确的一项是( )
A.酱油(jiàng) 应和(hé) 痱子(fèi)
B.甩手(shu o) 烤干(k o) 窸窸窣窣(shuài)
C.吵嚷(r ng) 浸湿(jìn) 袖筒(xiù)
二、下列语句中没有运用“心理描写”的一项是( )。
A.我一边想,一边在屋里走来走去,戴上雨帽,又抖抖袖子,把雨衣弄得窸窸窣窣响。
B.每天放学路上我都在想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗 为什么我一有了雨衣,天气预报就总是“晴”呢
C.天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!
三、课内阅读自我检测。
阅读课文,回答下列问题。
1.“路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。”这段话中将 比作 。
这样写的好处是
2.结合上下文,体会下列语句中“我”的情感。
(1)我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。
(2)我走在街上,甩着两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃:滴答,滴答滴答……
3.结合全文内容,写一写你学习完这篇文章后的收获(可以从选材、语言、写作特色不同方面入手)。
四、阅读下文,回答问题。
鸟是树的花朵
铁凝
①一棵树落光了叶子,不能说丑,但缺了枝繁叶茂的风姿,裸露出树枝与树枝之间巨大的空旷，总是遗憾。我时常有一种冲动,希望能在冬天的树枝与树枝之间放点什么。
②终于,一些鸟落到了树上,大大小小,五颜六色。我仿佛看见了满树的花朵!
③有了鸟的树显得格外生动。我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟。喜欢它们在树枝上舞蹈。冬天的风因为这些小鸟的跳跃,也就显得细微而富有弹性。它们在树枝上唱着歌,一只鸟的歌唱使树上的冬天没有了寒冷的凝滞。
④树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽。你见过一朵花从春天开到冬天吗 你见过树上的花朵在树枝与树枝之间飞来飞去吗 你见过会唱歌的花朵吗 这是一只鸟再造了冬天的生机。我站在树木之下,我想做的事,鸟儿们替我做了。它们真的在冬天的树枝与树枝之间打开了花朵,排练了舞蹈,播放了音乐。
⑤实际上,鸟儿一直都在树上,在春天的树上,在夏天的树上,在秋天的树上。只是由于树上有了真正的花朵,有了枝繁叶茂的摇动,我们看到了更多生命的美丽,因此而忽视了树上的小鸟。我说,一年四季,鸟儿从来就是树上的花朵。它们隐藏在树叶之间,与绿叶一起舞蹈,与春风一起歌唱。夏天的蝉鸣由一只鸟定调,秋天的月夜被一声鸟鸣切开。树枝本来就是鸟的家园呵。
⑥一只翠鸟就住在池塘边的灌木上,它翠绿的羽毛比深绿或浅绿的树叶更加艳丽,我们一眼就能认出树叶里的翠鸟之花。两只黄鹂可以让一棵柳树更加婀娜,“两个黄鹂鸣翠柳”,杜甫当年只听到了一声婉转的鸟鸣,就想起了江南。在江南的二月,哪一棵树上没有黄鹂的歌声和舞蹈
⑦我喜欢夏天的白鹭,它们整个夏天都住在村头河边的树林里。当白鹭们从碧绿的水田里归来,它们都落到树梢上,远远望去,那就是一树最浪漫的花朵。
⑧我想,一年四季的树木会感谢一年四季的鸟。人也会的。细想起来,我记住的鸟可不少。因为,我认定她是树木的花朵,千姿万态的花朵,常开常新的花朵,跳着舞蹈的花朵,唱着歌曲的花朵……
⑨我们在欣赏的同时是否要向一只鸟学习呢 在观看一树的小鸟时,使我多少有些惭愧。我的脸红得像春日的桃花。我知道:有时侯一只鸟嘴也是红的。
1.结合上下文,解释文中加点词语总思。
婀娜:
2.阅读第⑤段画线的句子,发挥你的想象,再仿写一个这样的句子写在下面的“ ”上。
它们隐藏在树叶之间,与绿叶一起舞蹈,与春风一起歌唱,与 。
3.文章第⑧自然段将称代小鸟的“它(它们)“改称“她”,你是怎样理解这个变化的
4.作者在文中说：“一年四季的树木会感谢一年四季的鸟。人也会的。”为什么说人也会感谢鸟呢？说说你的理解和感受。
参考答案
一、C
二、A
三、1.小杨树上的雨滴 珍珠玛瑙 运用比喻的手法写出了雨滴晶莹剔透的样子,同时也写出了“我”对这场雨的盼望与喜爱
2.(1)运用了夸张的修辞方法,写出了“我”兴奋激动的心情。
(2)通过心理描写,写出了“我”对雨点打在雨衣上的惊喜,以及“我”如愿以偿的喜悦心情。
3.示例:寓情于景,情景交融,运用景物描写烘托作者的内心感受,增强了文章的感染力;心理描写、语言描写、动作描写相结合,特别是大量心理描写的运用,细腻地刻画了作者焦急、迫切的内心活动;语言浅显精炼,通俗易懂。(符合文意即可)
四、1.文中指柳树多姿而美好。
2.示例:雨点一起弹琴/晨曦一起漫步
3.文章的前面部分描写了小鸟的美丽和可爱,表达了对小鸟的喜爱之情。第⑧自然段改用“她”把小鸟拟人化,将小鸟看成人类的朋友,从小鸟的身上得到许多人生感悟,对小鸟的感情进一步加深。
4.示例一:小鸟装扮了大自然的春夏秋冬,让我们看到了大自然的美,感受到生
活的美好
示例二:人要向小鸟一样,虽然普通平凡却能给人带来美的享受;从小鸟的身上,人应该学会与自然和谐相处。(意思对即可)