【新课标】20.“精彩极了”和“糟糕透了” 课件

(共42张PPT)
20“精彩极了”和“糟糕透了”
部编版 五年级上
新知导入
看了题目，猜一猜课文所讲述的到底是一件“精彩”的事，还是一件“糟糕”的事呢？
教学目标
1.
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
2.
语言运用：认识7个生字，想想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法。
3.
思维能力：通过描写人物动作、语言和心理活动的语句，体会巴迪是怎样逐渐理解了父亲和母亲两种不同评价中饱含的爱的。
4.
审美创造：联系生活实际，说说你如何看待巴迪父母表达爱的方式。
巴德 舒尔伯格，美国著名畅销书作家。在他68年的写作生涯里，共创作了34部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台。 出版的作品有：《在滨水区》《码头风云》《什么使萨米逃走》《醒着的梦》《聪明的糊涂和糊涂的聪明》《我喜欢这个不讨人喜欢的人》等。
走进作者
新知讲解
自读课文，要求：
1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的句子多读几遍。
2.想一想，想想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法？
我会读
誊写 鼓励 短篇
出版 慈祥 歧途 谨慎
ténɡ lì piān
bǎn xiáng qí jǐn
我会读
朗读词语
识字方法
加一加：月+面=腼
月+典=腆
字理识字：
会意字。筑墙时夹在墙体两侧的夹板。
版 篆文
识字游戏
励
识字开花
誊
篇
版
歧
谨
理解词语
理解词义
腼腆：害羞；不自然。本文指“我”受到赞扬后的害羞。
看到游客都在赞扬它，它腼腆地把头伸到翅膀下面。
理解词语
理解词义
誊写：抄写。
他把父亲的信誊写在日
记本上。
理解词语
理解词义
比喻错误的道路、不同的途径。
歧途
谨慎
指非常小心地进行，谨言慎行。
整体感知
课文主要讲了一件什么事？
介绍了作者童年时，父亲和母亲对他的作品给予了截然不同的评价，这两种评价对他的人生产生了很大的影响，作者从这两种评价中感悟到了父母的爱。
课文按照什么顺序来写的？
时间顺序
课文结构
精读感悟
默读课文，请同学找一找：巴迪的父母对巴迪写的第一首诗是怎样评价的？巴迪听到这些评价后有怎样的表现？
精读感悟
精彩极了
母亲
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
语言神态动作
精读感悟
兴奋不已
巴迪
我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。
我有点儿迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
语言神态
精读感悟
自豪
巴迪
动作
心理
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
精读感悟
父亲
巴迪
忐忑不安
冷静
“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
语言
心理
精读感悟
我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
“十行”与“几个小时”的对比，一方面写出了“我”当时紧张的心理，另一方面表现出父亲是在认真地读诗和思考。
精读感悟
我看这首诗糟糕透了。
糟糕透了
父亲
“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
语言动作
精读感悟
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
伤心欲绝
巴迪
神态
精读感悟
母亲
“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道：“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”
语言
精读感悟
父亲
“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？”
语言神态
精读感悟
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
巴迪
伤心欲绝
动作
精读感悟
“糟糕透了”是父亲对诗本身的评价，是出于理性的。父亲并不因为是巴迪写的诗就开口赞扬，他更看重诗歌本身的质量。并且回顾父亲回来之前，巴迪的表现，我们可以推测出，巴迪因为母亲的赞美而有些得意扬扬。也许父亲认为，应该给孩子泼一些冷水，才能使巴迪成长得更好。
讨论：巴迪的父母对巴迪的诗为什么会有如此不同的看法。
精读感悟
巴迪一天天长大了，他对父母的评价有新的认识吗？
精读感悟
坚持写作
提高水平
承认父亲是对的
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往的鼓励我，因此我还一直在写作。有一次，我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写的不怎么样，但也不是毫无希望。”根据父亲的批评，我学着进行修改，那时我还未满十二岁。
精读感悟
小讨论：和原句对比读，哪句话力度更强
双重否定表示肯定，语气更强烈。
几年后，当我再拿起那首诗，承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。
双重否定句
精读感悟
当巴迪成人后，面对父母的不同态度，他感悟到了什么？找一找有关他的感悟的句子，说一说。
精读感悟
严厉的爱
鼓励的爱
感到幸运
……我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”
精读感悟
一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。
所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
催人奋进
保持清醒
精读感悟
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
“精彩极了”
“糟糕透了”
母亲
父亲
（鼓励 赞扬）
（警告 提醒）
爱
精读感悟
“精彩极了”代表着父母、长辈、老师的赞许、鼓励，是一种慈祥的爱、鼓励式的爱，“糟糕透了”代表着父母、长辈、老师的批评、提醒，是一种严厉的爱、严格的爱，表现形式虽然不同，二者都是希望我努力奋斗，争取好成绩，二者的共同出发点都是爱。
关于这两种的不同的爱，你是怎样理解的？请同学们回忆父母、长辈、老师对你的评价，结合自己的成长经历谈谈自己的感受。
精读感悟
概括课文的主旨。
本文讲的是“我”童年时，父亲和母亲对“我”作品的两种截然不同的评价和这两种评价对“我”产生的巨大影响，以及“我”从这两种评价中感悟到的父母深沉的爱。
精读感悟
写作特色
本文运用神态描写表现人物。
文中第一部分“”的神态、动作、心里的描写真实生动，充满了儿童情趣和生活情趣，让一个可爱的小男孩儿的形象跃然纸上，如“我满脸羞红地承认了，心里充满了骄傲写出了“我”害羞的神态和自豪的心理。
拓展延伸
黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁，
既昏便息，关锁门户，必亲自检点。
一粥一饭，当思来处不易;
半丝半缕，恒念物力维艰。
宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。
自奉必须俭约，宴客切勿流连。
器具质而洁，瓦缶胜金玉;
饮食约而精，园蔬逾珍馐。
……
《朱子家训》片段
一、加偏旁组字，再组词。
　由（ ）（ ） 　反（ ）（ ）
二、按要求写句子。
1．我认认真真地誊写了一遍诗。（改写把字句。）
2．爸爸对我说：“我晚上要七点钟才能回来。”（变成转述句。）
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我把诗认认真真地誊写了一遍。
爸爸对我说他晚上要七点钟才能回来。
课堂练习
课堂总结
本节课，我们主要学习了童年时的巴迪写了一首诗，却得到了父母不同的评价，让小巴迪内心受到了极大的伤害 。但是此时的他还不理解，相信以后，他会明白父母对他的不同方式的爱。
板书设计
“精彩极了”和“糟糕透了”
童年写诗 母亲表扬 父亲批评 表扬与批评共存
长大感悟 母亲鼓励 父亲批评 慈母与严父同在
精彩极了 创作源泉
成年体会 两种爱缺一不可
糟糕透了 警示力量
爱相同 评价相反
作业布置
小练笔：在作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的经历和感受吗？先想一想，再写下来。
谢谢
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