统编版选择性必修下册 9.2 项脊轩志 课件（共26张PPT）

(共26张PPT)
明·归有光
5岁
读书
14岁
应童子试
20岁
童子试第一
35岁
乡试中举
连续8次，
会试落选。
66岁
病死于任上
60岁
中进士,
任县令。
归有光（1506—1571），字熙甫，明代昆山人，号震川，又号“项脊生”，世称“震川先生”。
其散文对清代的桐城派影响很大。他善于把日常生活和家庭琐事引到古文中来，“不事雕琢而自有风味”，风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”。
累世不第的寒儒家庭。
8岁
丧母
9岁
能文
23岁
娶妻
28岁
丧妻
66岁
去世
项脊轩:
书斋名，是作者家中一丈见方的斗室。
追念祖先
其远祖归道隆曾居住在太仓项脊泾。
言其窄小
如颈背之间，故名。
志:
“记”的意思，它散文的一种，记叙事物、抒发感情的一种文体。
自号项脊生
项脊是撑起一个人的重要部位，归有光也立下了通过读书撑起家族荣耀的志愿。
刘禹锡—— 梁启超——
蒲松龄—— 鲁 迅——
陋室
饮冰室
聊斋
绿林书屋
“十年饮冰，难凉热血”
“绿林”者，强盗也。
“绿林书屋”乃“学匪”之寓所也。
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏；前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
疏通文本
古义：一丈见方
渗透、下漏
名作状，向下
书桌
（房屋）坐南朝北
修补
名作状，在前面
名作动，砌墙
连词，表目的
明亮的样子
混杂种植
栏杆
形作名，美景
俯仰
静默的样子
自然界中的各种声音
农历十五的夜晚
树影摇动的样子
判断句
状语后置
省略句
然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：”某所，而母立于兹。”妪又曰：”汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。
疏通文本
在此前
古义：到处
形作动，有许多
数作名，整体
等到
指分家
名作状，在内外
名作状，对着西
越过
名作动，赴宴，吃饭
不久
一共
两次
去世的祖母
名作动，喂养
过世的母亲
这里
连词，表修饰
你
判断句
余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：”吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：”吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：”此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
疏通文本
访，探望
大概，猜测语气
整日
古义：成童之年
像
等到
关闭
指获取功名
取独
音节助词
上朝用的手板
代词，代象笏
哭泣
关闭窗户
凭借
能够
省略句
判断句
被动句
余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：”闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣
疏通文本
写、作
嫁到我家
跟从
古义:学写字
有时
几案
回家省亲
格局
名作状，亲手
伞
高耸的样子
状语后置
三个
一
两
【文本探究】思考文章写了什么（物 事 人 情）？
间老屋
种情感
女人
四
件琐事
诸父异爨、
老妪忆母、
追忆大母、
回忆亡妻
项脊轩
一喜一悲
先妣
先大母
亡妻
借一阁以寄三世之遗迹。
——清·梅曾亮
室仅方丈，可容一人居。
每移案，顾视无可置者。
狭小
百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。
破漏
又北向，不能得日，日过午已昏。
阴暗
修缮前
修缮后
稍为修葺，使不上漏。
不漏
前辟四窗，垣墙周庭，日影反照，
室始洞然。
明亮
杂植兰桂
庭阶寂寂
明月半墙
桂影斑驳
幽雅
对阁子的喜爱
鲜明对比
修 缮
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗
漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日
过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，
以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，
亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂
寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，
风移影动，珊珊可爱。
旧日的，原来的
一丈见方。今义异义
名作状，向下
环顾
挪置
名作状，向北
名作动，筑墙。周：围绕
以:连词，“来”。当：对着面对。
始：才。然：形容词词尾，“的样子”
栏杆
美
偃：伏下 仰：仰起
端坐
自然界的一切声音都能听到
农历每月十五
判断句
状语后置
然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸
父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于
厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，
在此以前
成为 一个整体
等到
分灶做饭，即分家
到处、处处
名作状，向西
厨房
筑造成
凡：总共。再：两次。
名作定，在东边的
先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪
每谓余曰：”某所，而母立于兹。”妪又曰：”汝姊在吾怀，呱呱而泣；
娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，
余泣，妪亦泣。
对去世祖母的称呼
名作动 喂奶、哺育
对去世母亲的称呼
第二人称，你
表修饰，地
状语后置
判断句
余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何
竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家
读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此
吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，
令人长号不自禁。
古代男孩成年时束发为髻，
15岁前指儿童时代
拜访，引申为“看”
你
整日
像
等
关闭
瞻：向前看。顾：向后看。瞻顾：有瞻仰、回忆的意思。
省略句、状语后置句。“在轩室中读书”
轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能
以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
扃：（从内）关闭。牖：窗户。关着窗户
恐怕、大概。表示揣测的语气
被动句
余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，
或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：”闻姊家有阁子，且何谓
阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无
聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
既：已经。 为：作、写
女子出嫁
向
有时靠
写字
古时女子回娘家
什么叫
格局
和
主谓之间，不译
亲手。名词作状语
伞
状语后置句
第一段
主要内容：
描写轩室环境，记撰项脊轩修葺前后的情况。
项脊轩修葺前后有什么变化
狭小、破旧、阴暗
修葺前
修葺后
明亮、雅致、安静
修葺后,作者的情怀怎样 请简要分析。
修葺后，作者陶醉于“借书满架,偃仰啸歌”的读书生活；陶醉于“小鸟时来啄食，人至不去”的寂寂庭阶；陶醉于“桂影斑驳,风移影动”的清幽月景。
主人公的精神世界和小屋的客观环境融为一体, 作者渲染如此清幽的境界，体现了作者的安详、宁静，也抒写了作者对百年老屋的特殊情感，表达了作者“可喜”的情感。
承上启下的过渡作用。
有什么作用？
“借书满架,偃仰啸歌”
“小鸟时来啄食，人至不去”
“桂影斑驳,风移影动”
【探究】归有光风格“不事雕琢而自有风味” 借日常生活和家庭琐事和细节描写来表现母子，夫妻，兄弟之间的感情。风格朴实感情真挚,被誉为“明文第一”,当时人称他为“今之欧阳修”。本文是如何体现“不事雕琢而风味自成”的？
深入分析作者所描绘的四件琐事
分小组研究四件事的细节描写，说说这些细节描写分别在什么地方，写出了什么情感，并试着完成表格。
四件琐事 细节描写 情感表达
四件琐事 细节描写 情感表达
诸父异爨
回忆母亲
追忆祖母
追忆亡妻
“东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅”
特征性的细节
封建大家庭中分家后所产生的那衰败、混乱不堪，封建大家族的分崩离析
娘以指叩门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？”吾从板外相为应答。语未毕，余泣，妪亦泣
斯人已逝，感受亲情，思亲之悲，伤逝之痛
大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”
阖门自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”
顷之，持一象笏至，曰：“……他日汝当用之！”
睹物伤情，怀念亲人。
功名未成，有负祖母，愧对先人
吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。 吾妻归宁，述诸小妹语
夫妻情深，爱妻逝世、物是人非
为何不直接写母亲的音容笑貌，而要通过老妪之口？
真实感人的细节
余泣，妪亦泣。
一、归有光8岁丧母，对于母亲的音容笑貌没有什么印象。只能从他人的只言片语中去拼凑母亲的点点滴滴，每一个小细节于他而言都如同至宝。
二、对于一个日渐长大的孩子来说，想象和怀念母亲的感情一天比一天浓厚，乃至于成为一种阴影笼罩在心头。从老妪的角度写，会更真实。
斯人已逝，感受亲情，思亲之悲，伤逝之痛
细节描写、语言描写
大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”
——语气亲切而风趣，又爱怜又夸誉。
阖门自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”
——喃喃自语，忧虑中充满殷切希望。
顷之，持一象笏至，曰：“……他日汝当用之！”
——情意真诚，嘱咐庄重。
真实感人的细节
睹物伤情，怀念亲人。
功名未成，有负祖母，
愧对先人
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣（分家）
从客观的记述中寄予深长的感叹
语未毕，余泣，妪亦泣
情动于中，有泪无声，含蓄而有节制
令人长号不自禁
情如汹涌的潮水，直泻而出，完全失控
情感表达极有层次
由内向转为外露
由沉稳渐趋强烈
①以景结情，融情于景。把枇杷树种植时间与妻子逝世之年联系起来，枇杷树“今已亭亭如盖矣”，由“亭亭如盖”的树，自然联想到亭亭玉立之人，可现在树长人亡，物是人非，光阴易逝，情意难忘。言简意丰情深，可说是“言有尽而意无穷”。
②同时又点到“庭”，与题目“项脊轩志”相照应。
以庭中那株枇杷树作结，这样的写法有什么好处？
四件琐事 细节描写 情感表达
诸父异爨
回忆母亲
追忆祖母
追忆亡妻
“东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅”
特征性的细节
封建大家庭中分家后所产生的那衰败、混乱不堪，封建大家族的分崩离析
娘以指叩门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？”吾从板外相为应答。语未毕，余泣，妪亦泣
斯人已逝，感受亲情，思亲之悲，伤逝之痛
大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”
阖门自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”
顷之，持一象笏至，曰：“……他日汝当用之！”
睹物伤情，怀念亲人。
功名未成，有负祖母，愧对先人
吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。 吾妻归宁，述诸小妹语
夫妻情深，爱妻逝世、物是人非
19岁文章的结尾，流露出作者怎样的情感？
项脊生曰：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台；刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之，余区区处败屋中，方扬眉、瞬目，谓有奇景。人知之者，其谓与坎井之蛙何异？”
有几分对世俗的不屑也有几分对科举末第的自嘲，
更多的是是日夜青灯书卷相伴不扬眉吐气瞬目不止步的奋斗精神。
虽有痛楚但也有豪情与志气。
19岁时文章结尾直抒胸臆，昂扬向上，充满抱负理想；
三十几岁时文章结尾以景结情，含蓄悠长，余韵无穷。
由此表明每个年龄的不同表达，是因作者人生阅历发生了变化，文字的表达方式也相应发生了变化。
1、善于选取生活中的细节琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深情。
2、语言含蓄委婉。
写作特色
善于抓住生活中的典型细节，如小鸟啄食、风移影动的景物细节，东犬西吠的场面细节，母亲、妻子动作言语细节。特别是写祖母看望和勉励孙子的场面……祖母这些语言、动作描写，具有鲜明的个性特征，浓浓的生活气息。
《项脊轩志》与《陈情表》是两篇传情佳作，比较两篇文章异同。
同：这两篇文章都体现了中国人对亲人、家庭、家族的重视。李密不愿为官而要奉养祖母，体现的是感人至深的孝道；归有光体现的是对家庭，家族的珍视。
异： 《陈情表》感人因为作者的孝心本来感人，也因为作者精心撰写文章 刻意感人。
《项脊轩志》是“志”，是作者自抒情意之文，虽然不无法度，但毕竟可以随性落笔，写景物，绘细节，记言语，不求感人自有动人之处。
《项脊轩志》与《陈情表》是两篇传情佳作，比较两篇文章异同。
同：这两篇文章都体现了中国人对亲人、家庭、家族的重视。李密不愿为官而要奉养祖母，体现的是感人至深的孝道；归有光体现的是对家庭，家族的珍视。
异： 《陈情表》感人因为作者的孝心本来感人，也因为作者精心撰写文章 刻意感人。
《项脊轩志》是“志”，是作者自抒情意之文，虽然不无法度，但毕竟可以随性落笔，写景物，绘细节，记言语，不求感人自有动人之处。