以生为本 以读促写——15《小虾》说课课件（31张PPT）

(共31张PPT)
以生为本 以读促写
三年级下册《小虾》说课
双向视角解教材
勾连旧知明学情
三维考量定目标
四大板块展过程
围绕要素以板书
梳理思路说理念
双向视角解读教材
单元视角
借助关键语句概括一段话的大意；
观察事物的变化，把实验过程写清楚。
三上第六单元
三下第三单元
三下第七单元
三下第四单元
借助关键语句理解一段话的意思。
了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。
借助关键语句概括一段话的大意。
了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。
略读要求：
默读课文。说说第3自然段主要写了什么。把课文中写得细致生动的语句抄写下来。
双向视角解读教材
文本视角
语言特色：
细致生动
轻松诙谐，富有情趣
勾连旧知明学情
三年级学生已具备初步的默读和理解能力，可以通过课前预学、课堂反馈，学会“找自然段、找关键句、提取信息”，明晰文本结构的方法。课堂上，重点引导学生借助品读语句，表演动作朗诵等教学手段，深入感悟作者是如何把“缸里的小虾十分有趣”写清楚的。提取关键语句进行交流，发现文本细致生动的描写，再仿写练笔，评写结合，摘录句子，提升学生的表达力，同时也激发学生观察身边事物的兴趣。
三维考量定目标
1.正确认读“缸、隙、掀、搏”等9个生字，通过对比识字，识记“搏”这个字，通过图片展示，理解“一口缸”“空隙”“钳子”的意思，通过演一演理解“一张一张”“一翘一翘 ”“一突一突”的意思，通过查字典理解“搏斗”的意思。
2.运用学过的方法，借助关键语句概括一段话的大意，有感情地朗读课文，感受作者对小虾的喜爱，对生活的热爱。
3.借助插图、视频在反复朗读中感受准确用词和细致观察，并摘抄文中写得细致生动的语句，完成课堂作业本第2题。
4.感受第3自然段把小虾写清楚、写有趣的写法，发现作者通过细致观察、分部位描写、运用想象等方法，尝试运用，仿写小虾。
一般性目标
单元重点目标
文本个性化目标
单元重点目标
四大板块展过程
板块一：初识小虾，检查预习
板块二：整体感知，厘清结构
板块三：聚焦语段，品读促写
板块四：细致观察，积累运用
板块一：初识小虾，检查预习
图片出示，揭示课题
检查生字词
一口缸 空隙 钳子
一张一张 一翘一翘 一突一突
搏斗 掀开
搏 博
（搏斗）
（博学）
①这位老师家中藏书很多，非常（ ）。
②这群小虾（ ）时十分激烈。
完成作业本第一题
1.给下面词语中的加点字选择正确的读音，画上“√”。
掀（ xīn xiān）开 追逐（ zhú zú ）
稍微（shāo shào） 比较（ jiāo jiào）
板块二：整体感知，厘清结构
学习活动一：
大声自由地朗读课文，想一想，课文主要写了什么？
课文围绕小虾，分别写了想养小虾的原因、小虾的样子、生活和习性。
用一个词语来概括
有趣
学习活动二：
自由朗读第三自然段，说说第三自然段主要说了什么。
回顾方法：
直接提取法 跳跃提取法 选词概括法
交流平台
学习活动二：
自由朗读第三自然段，说说第三自然段主要说了什么。
缸里的小虾十分有趣。
直接提取法
学习活动三
默读第三自然段，用“_____”划出你认为有趣的句子，读一读，并说说理由。
它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
悠闲、自在
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突。
生气、灵动
小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
程度不同
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
动词
弓着背
躲
挥动
藏
抬起
学习活动四
我是小作家缸里的小虾真（ ）啊！________
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一星级任务：选用动词，描写一只小虾。
三星级任务：选用动词，描写几只小虾。
五星级任务：选用动词，适当用上动词叠用、不同程度动词等方法，描写几只小虾。
弓着背
抬起
挥动
躲
藏
板块四：细致观察 积累运用
学习活动五：
步骤一：小组成员，明确分工
寻找员：找出仔细观察的句子。
标记员：用波浪线划出句子，并按顺序标注①②③... ...
分享员：交流汇报小组所得。
步骤二：小组合作，完成任务
用“ ”划出你感受到作者细致观察的句子，读一读，并说说理由。
这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫他千年虾。
仔细观察
我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。
虾卵
把课文中写得细致生动的语句抄下来。
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完成作业本第二题
原因
样子
生活
习性
活动
生气
搏斗
15 .小虾
有趣
细致生动
仔细观察
围绕要素以板书
梳理思路说理念
本文文字浅显，条理清晰，融知识性与趣味性于一体，学生乐读易懂。如何通过本文的语言特色，激发学生自主阅读的兴趣，唤起学生模仿创作的欲望，便成了教学本文首要考虑的问题。在充分研读教材、利用阅读提示和配套课堂作业本后，我将本课重点落在本文的第3自然段教学，在读、演和感悟中，让学生体会语言的表达效果。在此基础上，引导学生纵观全文，发现仔细观察，学以致用。
感谢聆听