部编版语文三年级上册 4.古诗三首 夜书所见 课件

(共25张PPT)
4.古诗三首
部编版三年级上册
夜书所见
教学目标
1.
1．学习古诗《夜书所见》中的生字，能会读会写。
2.
能正确、流利、有感情地朗读古诗《夜书所见》并背诵。
3.
借助注释，了解古诗的意思，理解诗人要表达的感情。
新知导入
本首诗是叶绍翁在异乡触景生情之作。节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。作者客居异乡，静夜感秋，写下了这首情思婉转的小诗。
写作背景
诗人简介
叶绍翁（公元1194年~公元1269年），字嗣宗，号靖逸，龙泉（今浙江龙泉）人，祖籍建安（今福建建瓯），南宋中期诗人。作品有《四朝闻见录》等。
初读诗词
朗读全诗
夜书所见
宋 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
认读生字
绍 萧 挑 促 篱
shào xiāo tiǎo cù lí
生字组词
绍 萧 挑
促 篱
我 会 组 词
挑拨 单挑
萧萧 萧条
绍兴 介绍
促膝长谈
篱笆 篱下
多音字
挑
挑战
挑选
tiǎo
tiāo
新知讲解
萧萧：
客情：
挑：
促织：
篱落：
风声。
旅客思乡之情。
挑弄、引动。
俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。
篱笆。
再读诗词，注意停顿
新知讲解
夜书所见
宋 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
新知讲解
萧萧梧叶送寒声
释义：萧萧秋风吹动梧桐树的叶子，送来阵阵寒意。
萧萧
萧萧：风吹梧桐叶发出的声音。
新知讲解
萧萧梧叶送寒声
诗人以叠字象声词开头，唤起读者听觉形象的联想，造成秋气萧瑟的意象，并且用声音反衬出秋夜的寂静。 “送”字，静中显动，引出“寒声”。
送
新知讲解
江上秋风动客情
释义：江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。
情
思乡之情
新知讲解
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
这两句用“梧叶”、“寒声”和“江上秋风”写出了秋意的清冷，实际上是用以衬托客居心境的凄凉。再以“动”字揭出“客情”，情景凑泊，自然贴切，弥见羁愁之深。
新知讲解
知有儿童挑促织
释义：可能是几个小孩在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！
知：料想，猜想。
知
新知讲解
知有儿童挑促织
“挑”字于细节逼真见妙趣。写出儿童的专注嬉戏、轻挑细拨、忽屏息观斗、忽乍喜兴呼的斗蟋蟀场面，全在一“挑”。
新知讲解
夜深篱落一灯明
释义：夜深人静了，远处篱笆下还有灯光在亮着。
新知讲解
夜深篱落一灯明
暗夜中的一盏灯光，眼前之景与心中之情相遇合，使诗人陷入了对故乡的深沉思念之中。他以“篱落一灯”隐寓自己的“孤栖天涯”，借景物传达一片思乡之情。
新知讲解
《夜书所见》诗人在瑟瑟秋风中看到了什么，想到了什么？
《夜书所见》诗人在瑟瑟秋风中看到了秋叶、秋风、秋江、秋灯、想到了儿童在明亮的灯光照耀下挑促织。
主题归纳
《夜书所见》诗人通过对秋风吹响梧桐叶、小孩夜捉蟋蟀、篱笆下的灯火等的描写，抒发了自己在秋夜思念家乡的感情。
板书设计
夜书所见
近处
远处
梧叶送寒声
秋风动客情
儿童挑促织
篱落一灯明
思乡怀亲
作业布置
1.课后生字抄写两遍。
2.背诵《赠刘景文》。
谢谢
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