23.月光曲 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
部编版语文六年级上册
月光曲
教学目标
品读课文，从生动的语句中体会文字之美，学习贝多芬同情劳动人民善良美好的高尚品质，并通过欣赏《月光曲》，让学生感受音乐的魅力。
小时不识月，呼作白玉盘。——李白《古朗月行》
明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》
野旷天低树，江清月近人。——孟浩然《宿建德江》
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。——吕岩《牧童》
月落乌啼霜满天，江枫渔父对愁眠。——张继《枫桥夜泊》
春江潮水连海平，海上明月共潮生。——张若虚《春江花月夜》
古诗赏读
贝多芬（1770～1827），德国著名钢琴家，被誉为“交响乐之王”。毕生追求“自由、平等、博爱”的理想。他二十八岁时听力开始减弱，五十岁时，两耳失聪，但仍坚持创作，终年57岁。他有一句经典名言：“我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我做到了这一点该是多么幸福。”
人物简介
一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”
姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
师生承接读
一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”
兄 妹
情 深
贝多芬为什么弹曲子给盲姑娘听？并且弹完一曲又一曲，你体会到什么？
品读释疑
高 尚
情 操
我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点，该是多么幸福啊!
——贝多芬
形象感悟
读第九自然段，思考下面问题：
请用“ ”画出文中实在事物。
请用“ ”画出兄妹俩的联想。
读一读联想的部分，想一想课文描绘了怎样的三幅画？曲调是怎样的？
合作探究
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
读中感悟
月亮正从水天相接的地方升起来，微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。
句段品析
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……
语 句优 美
皮鞋匠 。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。 ，霎时间洒满了银光。月亮越升越高穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然， ，卷起了巨浪。 。一个连一个朝着岸边涌过来……
皮鞋匠看看妹妹， ，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象， 。
静静地听着
微波粼粼的海面上
月光正照在她那恬静的脸上
月光照耀下的波涛汹涌的大海
海面上刮起了大风
被月光照得雪亮的浪花
男女生镂空读
写文章的时候，如果既能把自己看到的、听到的写得具体，又能恰当地加上自己的联想，文章的内容一定会更加充实，表达的情感也会更加深刻！不过，联想和想象必须建立在自己见闻的基础上，而且必须与主题相关，为主题服务。
语文要素
自学提示，批注阅读:
打开阅读链接，用自己喜欢的方式读读《贝多芬励志故事》，用“__” 标出给你印象最深刻的部分，并进一步感受贝多芬的精神品质。
以文代文
贝多芬励志故事
德国音乐家贝多芬，是欧洲音乐史上最著名的音乐家之一，他1770年出生在德国的波恩，在贝多芬小的时候，他的父亲对他的期望非常高，希望自己的儿子成为莫扎特式的音乐神童。在贝多芬才4岁的时候，父亲便把一堆的曲谱放在贝多芬面前让他弹奏，有时候贝多芬把小手都练肿了还是不敢休息。　
　　一天，教堂的钟声都已经敲了12下了，贝多芬还在练习，他必须等到父亲回来检查他的曲子才能睡觉，母亲看着眼睛眯成一条缝的贝多芬，垂怜的对他说：“孩子，都12点了，先去睡觉吧。”　
　　“不行，爸爸等会回来看见我没有练琴，会打我的。”　
　　妈妈对这个酒徒的丈夫也没有办法，只好抱着贝多芬在琴边流泪，很快，贝多芬在母亲的怀抱睡着了，妈妈便把他抱上了床。　
　　当钟声再次敲响的时候，贝多芬的酒徒父亲回来了，“那个小兔崽子呢，怎么不练琴了？”　
　　“你不看看都几点了，还让孩子练琴，你要把他弄死才肯罢休啊？”　
　　对，你说的对”贝多芬父亲一边说着，一边来到贝多芬床边，把贝多芬提了起来，母亲怎么拦也拦不住。　
　　贝多芬迷迷糊糊的在琴上一边弹，一边闭着眼睛，尽管如此，贝多芬的琴声还是十分流畅自然。　
“行，这还有点莫扎特的样子。”父亲在一边高兴的说。　
阅读链接
穷兄妹听了贝多芬的曲子，他们很幸福，从贝多芬那他们也获得了自信，今后他们会怎样去面对生活呢？想一想，试着写下来。
随堂练笔
谢谢大家