《角的度量》（课件）-四年级上册数学 西师大版（16张PPT）

(共16张PPT)
角的度量
教学目标：
1.理解量角器、角的度量单位,会在量角器上找出大小不同的角,并知道 它的度数,会用量角器量角
2.通过一些操作活动,培养学生的动手操作水平。
1.把量角器的中心与角的( )重合，
0°刻度线与角的一边( )。
顶点
重合
2.角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的（ ）。
度数
量角的步骤：
认识量角器
∠1
∠2
（ ）
1
2
探讨
问：同学们有办法知道这两个角的度数吗？
认识度数
1°
1°
认识度数
10°
10°
10°
认识度数
30°
认识度数
45°
认识度数
90°
认识度数
40°
牛刀小试：自己用量角器量一量这三个角的大小
3
牛刀小试：仔细观察量角器上的刻度，读出角的度数
判断（请用“ ”或“ ”表示）。
这个角是80 °

判断（请用符号“ ”或“ ”表示）。
这个角是110 °
.

判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。
这个角是40 °

D
0a10200684050600
80
90
01020304gmg
18017016015°14013020
100110120,130140150160170180
8070
6050403020100
110
170160150140607080√/
80
90
100
70
60
110
100
80
70
120
120
60
130
130
140
50
140
40
150
150
3011s0 160170180
咎
160
g
宫
古
221080
170
o
客
0品路多路调
1平女
901901020130140150160170180
0706004080010