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部编版高中语文必修上3.9.1 《念奴娇·赤壁怀古》 同步练习
一、基础运用
1．下面划线字的读音全都正确的一项是（ ）
A．樯橹（qiáng） 酹（lèi） 吟啸（xiào） 羽扇纶巾（guān）
B．笺注（qiān） 赤鼻矶（jī） 蓑衣（suō） 料峭（qiāo）
C．针砭（biǎn） 粗糙（cāo） 差别（chā） 创伤（chuāng）
D．战栗（zhàn） 炽烈（chì） 对称（chèng） 万箭攒心（cuán）
2．下列各组词语中有错别字的一组是( )
A．萧瑟 桅杆 淘气 永葆生机
B．已而 凭吊 纶巾 繁冗拖沓
C．赤壁 风姿 樯橹 绘声绘色
D．故垒 酒樽 罗网 安份守己
3．下列划线的词语使用不正确的一项是( )
A．这三首诗歌有异曲同工之妙，同样的语言平白如话，情感却直率奔放，而又毫无矫揉作态之感，这样决绝的誓言，任你心似铁也要化为绕指柔吧。
B．这两年矿难不断发生的原因可能是多方面的，而有些领导对安全生产规程和规章制度的不屑一顾，肯定是酿成安全生产事故的一个重要原因。
C．中新网8月24日报道，国际奥委会主席罗格在致辞中宣布第29届奥林匹克运动会闭幕，并称本届奥运会是一届真正的无与伦比的奥运会。
D．党的十七届四中全会强调必须居安思危，增强忧患意识，加强防腐倡廉的工作，实际上也反映出党和国家领导人也认识到了腐败问题的严重性。
4．下列对《念奴娇·赤壁怀古》的赏析，不恰当的一项是 （ ）
大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
A．“乱石穿空”三句，运用比拟手法，展现出有声有色富有动感的画面。
B．“小乔初嫁了”写英雄美人相得益彰，衬出周瑜年轻有为，志得意满。
C．上片抒发对英雄伟业不灭的赞叹，下片借景引出自己壮志难酬的感慨。
D．这首词气势磅礴，格调豪放，以大手笔描写开阔的背景、大战的场面。
5．下列句子中，含有通假字的一项是( )
A．惊涛拍岸 B．乍暖还寒时候
C．一尊还酹江月 D．赢得仓皇北顾
6．下列各句没有语病的一句是（ ）
A．浙江省教育厅、财政厅把完善和建立扶困助学制度作为构建“和谐社会”、为教育办实事的重要举措。
B．刚发行的这一期《青年文学》，以大约一半的篇幅，对年轻人关注的话题进行了重点采访和报道。
C．这些大分子会在肠胃里聚集沉淀，从而影响脾胃的消化功能，造成脾胃功能失调，出现腹胀、溏便、食欲不振。
D．美国电信业主在报告中将电信行业崩溃的原因归结为高层领导人经验不足，这是自欺欺人的托词。
7．下列文言句式与例句相同的一项是( )
例句：多情应笑我
A．此非孟德之困于周郎者乎 B．英雄无觅，孙仲谋处
C．客有吹洞箫者 D．烽火扬州路
8．（2020高一上·湖州期末）下列对苏轼《念奴娇 赤壁怀古》的赏析，不恰当的一项是（ ）
大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发、羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
A．开篇从大处着笔，写尽雄伟壮阔的长江气势，并化空间为时间，从具体有形的长江，写到抽象的历史长河；从对自然伟力的惊叹转到对历史英雄的羡叹。
B．“乱石穿空”三句，运用比喻、夸张等手法，展现出有声有色富有动态感的画面，不仅写出了赤壁壮观的景物特点，也为下片追怀英雄人物周瑜渲染了气氛。
C．“小乔初嫁了”一句以美人衬英雄，显示出周瑜的年轻有为，春风得意，与上文中的“风流人物”“豪杰”相照应，也与“早生华发”，壮志难酬的词人形成对照。
D．上片抒发对英雄伟业不灭的赞叹，下片借景引出自己壮志难酬的感慨。全词气势磅礴，格调豪放，以虚实相生的艺术手法，将眼前的景物与古代的人事融为一体，境界恢弘。
9．苏轼，字 ，号 ，北宋文学家、书画家，是“ ”八大家之一。与其弟 其父 和称 。苏轼才情奔放，与 并称 “欧苏”；它的诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与 并称“苏黄”；他的词开北宋之先河，和 并称“苏辛”。
10．怀古诗以历史事件、人物、陈迹为题材，主要借登高望远、咏叹史实、怀念古迹，来达到感慨兴衰、托古讽今、寄托个人情怀等目的。如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中就有“故国神游， ， ”的诗句；辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中也有“元嘉草草， ， ”的诗句。
二、阅读理解
阅读下面这首宋词，完成问题。
满江红
辛弃疾
点火樱桃，照一架、荼藦①如雪。春正好，见龙孙②穿破，紫苔苍壁。乳燕引雏飞力弱，流莺唤友娇声怯。问春归、不肯带愁归，肠千结。
层楼望，春山叠；家何在 烟波隔。把古今遗恨，向他谁说 蝴蝶不传千里梦，子规叫断三更月。听声声、枕上劝人归，归难得。
[注]①荼藦：落叶灌木，花白色，有香气。②龙孙：竹笋的俗称。
11．下列对本词的赏析，不恰当的一项是( )
A．上片着力表现“春正好”之景。樱桃如火，荼藦如雪，这是从视觉上表现春天的明艳；龙孙破壁而出，母燕引雏燕试飞，流莺娇声唤友，这是从听觉上表现春天的生机和活力。
B．词人并未因“春正好”而欣喜，反而因此生愁。此愁难消，词人向春天发出了怨愤之语“问春归、不肯带愁归，肠千结”，表达出词人抑郁烦乱的心绪。
C．下片化用“庄周梦蝶”的典故，抒写词人梦中也不能回乡的怅恨；又用“子规”这个典型意象来烘托词人有家不得归的无奈与伤感。
D．这首词上片即景抒情，没有选取落花飞絮、凄风苦雨的画面来表现愁情，而是采用了以乐景衬哀情的手法。下片刻画词人的抒情形象，既有动作、心理描写，也有环境点染。
12．本词写的是思乡愁情，词中却说这是“古今遗恨”。请结合全词谈谈你的理解。
13．（2019高一下·静海月考）阅读下面的课内诗词，完成下面小题。
念奴娇·赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
永遇乐·京口北固亭怀古
辛弃疾
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
（1）下列对这两首词的理解，不正确的一项是（ ）
A．两首词开头都具有宏大磅礴的气势，“雨打风吹去”与“浪淘尽”意思相同。
B．两首词都借景物描写抒情，苏词以壮阔景抒敬慕情，辛词以衰颓景抒抑郁情。
C．两首词都写到了三国时期的英雄人物，苏词是为了反衬，而辛词是为了正衬。
D．两词同出于豪放派大家之手，都即景寓情、托古喻今，表达自己的人生感慨。
（2）下列对这两首词中语句的赏析，不正确的一项是（ ）
A．苏轼情钟周瑜与辛弃疾赞颂孙权一样，两人都认为三国时期的吴国在抗击外敌入侵时卓有成效。
B．两首词都写人物，辛词不像苏词那样倾向于人物的音容笑貌、神情风采，而是侧重于史实的叙述。
C．苏轼感慨“早生华发”“人生如梦”，辛弃疾感慨“廉颇老矣”，都有英雄老去、功业无成的悲伤。
D．这两首怀古词中所用典故，都与登临的地点有关，与作者的思想情感有关，不应以所用典故多寡论优劣。
14．阅读下面的一首诗词，完成问题。
西江月【注】
苏轼
世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。
酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。
【注】本词写于苏轼被贬黄州之时。
（1）“人生几度新凉”句中的哪个字用得妙，为什么？请结合全词作简要分析。
（2）词中“月明多被云妨”一句意蕴颇丰，请结合本词主旨谈谈你的理解。
15．阅读下面这首宋词，完成问题。
南歌子·游赏
苏轼
山与歌眉敛，波同醉眼流。游人都上十三楼。不羡竹西歌吹古扬州。
菰黍连昌歜①，琼彝倒玉舟②。谁家水调唱歌头。声绕碧山飞去晚云留。
【注】①菰黍、昌歜：席间食品。②琼彝、玉舟：酒壶、酒杯。
（1）这首词上片首句，将游赏十三楼时所见湖光山色和席间歌女容貌巧妙地糅合在一起写，请结合修辞手法说明。
（2）上片末句为什么提及“古扬州”？表达了作者什么样的心情？
（3）下片末句（“声绕……”）是怎样写出歌声动听、韵味悠长的？
16．阅读文章，完成后面题目。
中国风的魅力
王丽慧
①在当代流行歌曲的发展过程中，古代文学常常扮演着“救生员”的角色。2000年周杰伦推出他的第一张专辑《Jay》，从此开始了他的“天王”的历程。《Jay》在2000年的出现具有标志性的意义，这张专辑的十首歌曲融合了古今中外不同的风格和文学意象，其中由方文山作词的一首《娘子》开创了21世纪初期流行歌曲的复古风，古典文学意味的歌词和Rap、R&B．New Hip-Hop等西方新曲风神奇融合，改变了以往现当代流行歌曲在利用传统资源时尽量使音乐符合歌词风格的惯例。藉由歌词和音乐之间的反差，营造特殊的欣赏体验，取得了意想不到的艺术效果。
②除了词曲的反差之外，此类歌词制造新奇效果的另一“秘笈”在于歌词文本制造大量的词性活用、句式倒装、非常规词语搭配等语法现象。（甲）从“春风又绿江南岸”到“让高速的车阵，把城市的庄严挤垮吧”，这些语法现象在古今诗词创作中普遍存在，但运用密度如此之大却并不多见，它们的存在颠覆了受众原有的阅读习惯，形成了新鲜的感觉。
③所谓“一花独放不是春”，继周杰伦之后，陶喆、王力宏、林俊杰、胡彦斌、后弦、南拳妈妈等纷纷效仿，形成了当代流行歌坛一股新的时尚潮流——“中国风”。歌坛你行我效，大量作品集中涌入市场，一时蔚为大观，甚至呈现泛滥之势。（乙）作品质量参差是不可回避的现实，写作后劲不足与创新性的缺乏是中国风歌曲面临的最大挑战。
④在论及21世纪流行歌坛的中国风现象时，许多论者将其归结为演唱者或创作者“民族自豪感”、“民族认同感”的增强；中央电视台4次邀请周杰伦参加春节联欢晚会，且一律采用中国风曲目同样基于这样一种认识。但也有学者指出当下词人对传统资源的偏好一般来自于自身的兴趣爱好或商业嗅觉，即便经过认真学习，如若不是长期研究浸染，终究免不了一种形式化的隔阂感。反映在作品中，便是传统元素的表面化、符号化、零碎化和意义扁平化的倾向。（丙）。即便是中国风歌词的代表人物方文山，其作品工整、精致、华丽，却也常常现出粉饰气。而与当代年轻人审美的视觉化倾向及MV的流行相对应，中国风歌词常常更为强调形式感与画面感，而并不过于追究意义的深度。中国风歌曲带来的新鲜感恰恰反映了听众对传统文化的陌生与疏离。在这场歌者与听众共同营造的古典优雅的风尚中，传统仅停留在最为表象的层面，其精神实则和当代社会的文化气质格格不入了。21世纪的中国风歌曲不再是一种“乡愁”，甚至不是“回望”，而是当代年轻人对古代社会与古典文学的一种想象。即便周杰伦的歌唱得越来越慢、吐字越来越清晰，终究还是缺少那份悠远醇厚。
⑤当代流行歌曲对传统文学资源的运用基本延续着黎锦晖（中国流行音乐奠基人，1967年去世）时期的几种主要形式：（丁）。此外，一种新的形式值得注意——“颠覆式”。即以冒犯或颠覆的方式运用传统资源，解构其原来的价值和意义，传达自己的观念和主张。如2000年由赵小源作词、三宝作曲、毛阿敏演唱的《相思》：
红豆生南国，是很遥远的事情。相思算什么，早无人在意。醉卧不夜城，处处霓虹。酒杯中好一片滥滥风情。最肯忘却古人诗，最不屑一顾是相思。守着爱怕人笑，还怕人看清。春又来看红豆开，竟不见有情人去采，烟花拥着风流真情不在。
⑥对传统资源的颠覆式用法自古有之，在21世纪的当代流行歌曲中，它逐渐形成一定的规模，成为一种特征较为鲜明的创作方式。而这种“颠覆”或“解构”往往只是一种策略，目的在于批评或嘲弄当下的社会现象，并非真正指向传统本身。
（1）第①段中“救生员”的含义是什么？古典文学成为拯救当代流行音乐内在活力的关键因素。
（2）综观全文，21世纪流行歌坛中国风带来的正面作用可能有哪些？
（3）请运用⑤⑥两段中的有关信息，分析2000年由赵小源作词、三宝作曲、毛阿敏演唱的《相思》。
三、综合表达
17．根据语境，仿照画线的句子，在续写两个句子。
婉约派和豪放派是宋词的两大流派。婉约词典雅工丽，委婉含蓄，缠绵悱恻，情感细腻；豪放词豪迈奔放，洒脱自然，气势恢宏，情感积极。如果说婉约词是南方小镇上的姑娘，那么豪放词就是北方原野上的汉子； ， ； ， 。
18．将下面语段的主要意思压缩成一段话，要求不超过30个字。
当然，诗歌的世界是无边无际的，不过，前人占领的疆域愈广，继承者要开拓版图，就要配备更大的人力物力，出征得愈加辽远，否则他至多是个守成之主，不能算光大前业之君。所以，前代诗歌的造诣不但是传给后人的产业，在某种意义上也可以说是向后人挑衅，挑他们来比赛，试试他们能不能后来居上、打破纪录，或者异曲同工、别开生面。假如后人没出息，接受不了这种挑衅，那么这笔遗产很容易贻祸子孙，养成贪吃懒做的膏粱纨绔。
19．学校要举办一场诗歌朗诵会，请你结合诗歌内容、风格为主持人写两段串联词，将下面三首诗词串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过50字。第一首诗歌苏轼《念奴娇·赤壁怀古》朗诵结束。
串联词①：请听著名诗人徐志摩的深情告的《再别康桥》。
串联词②：接下来，请欣赏配乐诗朗诵戴望舒《雨巷》。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】形声字的分辨；多音字的分辨；习惯性误读字；定风波（莫听穿林打叶声）；念奴娇赤壁怀古
【解析】【分析】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。
A项，正确；
B项，笺（jiān）注，料峭（qiào）；
C项，针砭（biān）；
D项，对称（chèn）。
故答案为：A。
【点评】解答语音题的关键主要在于平时的积累，要养成注意读准字音的习惯，特别要注意那些多音字和容易被声旁误导读音的字以及报刊上常见但容易人们读错的字。本题考查的是：笺、峭、砭、称等。
2．【答案】D
【知识点】同音字的分辨；念奴娇赤壁怀古
【解析】【分析】D项，安份守己——安分守己。
3．【答案】B
【知识点】成语的使用；念奴娇赤壁怀古
【解析】A异曲同工。工：细致，巧妙；异：不同的。不同的曲调演得同样好。比喻话的说
法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的。B不屑一顾。不屑：不值得，不愿意(去)；一顾：看一下。认为不值得一看。形容对某事物极端轻视鄙夷。这里可用“熟视无睹”。熟视：经常看到，看惯；无睹：没有看见。看惯了就像没看见一样。也指看到某种现象，但不关心，只当没有看见。C无与伦比。伦：类，伦比：类比，匹敌。指事物非常完美，没有能与它相比的。D居安思危。处在安乐的环境中，要想到可能有的危险。指要提高警惕，防止祸患。
4．【答案】C
【知识点】表达技巧类题目；思想内容、观点态度、感情类题目
【解析】【分析】“对英雄伟业不灭的赞叹”错。下片借史实写出自己壮志难酬的感慨。这道题涉及了诗歌的手法、形象、主题的考查，解答时首先要注意了解作者及写作背景，读懂全诗，然后把握意象分析意境，领悟思想情感，赏析手法。
5．【答案】C
【知识点】通假字
【解析】【分析】 A．无通假。译文：如雷的惊涛拍击着江岸。
B．无通假。译文：一时觉暖一时觉凉。
C．“尊”通“樽”，古代盛酒的器具。
D．无通假。译文：结果只落得自己回顾追兵，仓皇失措。
故答案为：C
【点评】 本题考查文言文中的通假字，通假字是中国古书的用字现象之一，即“通用、借代”，用读音相同或相近的字或其他类型的字代替本字。需要考生平时对通假字多归纳汇总，并熟悉常见通假字。
6．【答案】D
【知识点】成分残缺或赘余；念奴娇赤壁怀古
【解析】A项：语序不当，应为“建立与完善”；B项：主宾搭配不当；C项：成分残
缺，最后加“等症状”。
7．【答案】B
【知识点】文言句式
【解析】【分析】 例句：宾语前置句，名词“多情”作动词“应笑我”的宾语前置，译文：应该笑话我多情。
A．被动句，“于”表被动，译文：这不是孟德被周瑜围困的地方吗？
B．宾语前置句，名词“英雄”作动词“无觅”的宾语前置，译文：找不到英雄孙仲谋。
C．定语后置句，“吹洞箫”作定语后置修饰“客”，语文：有位吹洞箫的客人。
D．主谓倒装，“烽火”作主语“扬州路”的谓语前置，译文：扬州路上一片烽火。
故答案为：B
【点评】 本题考查文言句式，理解与现代汉语不同的句式：判断句、被动句、倒装句、省略句。其中较难理解的是倒装句。现代汉语习惯的常规语序，一般为“主-谓-宾”“定（状）-中心词”，即主语在谓语前，谓语在宾语前，修饰语在中心语前；但有时因修辞、强调等的需要语序会发生变化。我们把那些谓语放在主语前的现象叫作“谓语前置”或“主谓倒装”，那些宾语放在谓语动词或介词前面的现象叫作“宾语前置”，把那些定语放在中心语后的现象叫作“定语后置”，把那些介词短语即状语放在中心语后的现象叫作“介词短语后置”或“状语后置”。
8．【答案】D
【知识点】表达技巧类题目；思想内容、观点态度、感情类题目
【解析】【分析】D项，“英雄伟业不灭”分析错误，词的上片对像周瑜那样年纪轻轻就建立了卓著的功业而感叹。
故答案为：D
【点评】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等。
9．【答案】子瞻；东坡居士；唐宋；苏辙；苏洵；“三苏”；欧阳修；黄庭坚；辛弃疾。
【知识点】文学常识；念奴娇赤壁怀古
【解析】【分析】 要求学生记牢苏轼的字、号，所处的朝代、以及在文学、书画方面的成就。
【点评】 考查学生对文学常识掌握情况。
10．【答案】多情应笑我；早生华发；封狼居胥；赢得仓皇北顾
【知识点】名句；子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
【解析】【分析】本句要注意“胥”“仓”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。
【点评】考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
【答案】11．A
12．①思乡愁情是古往今来常见的情感，但词人比常人多了一份思乡难归的遗憾，更显出这份情感的深度。②词人执着于抗金恢复大业，却遭排挤，壮志难酬，乡愁中融入了“国恨”，堪为古今之大恨。
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【点评】（1）本题考查对诗歌内容、重要字词含义作用、情感和艺术手法的分析鉴赏能力。解答此类题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。
（2）本题考查把握诗歌的主旨和情感态度的能力。答题前先要基本读懂诗歌，然后分析诗歌营造的意境，还要结合诗题和注释进行分析。从而把握诗歌表达的情感。
11．A.“龙孙破壁而出”“母燕引雏燕试飞”不属于听觉描写。
12．本题中，词中说思乡愁情是“古今遗恨”，从思乡之愁、国破家亡之悲、壮志难酬之痛等角度结合词句分析即可。
13．【答案】（1）C
（2）A
【知识点】古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【分析】（1）C项，“辛词是为了正衬”说法错误，联系这首词的写作背景可知，辛词也是用在京口建功立业的古代英雄反衬南宋朝廷。作者以“千古江山”起笔，喷薄而出，力沉势雄，显示出作者非凡的英雄气魄和无比宽广的胸襟，也说明了作者写诗为文的起因不是囿于一己私利，而是不忍见大好江山沦落异族之手。故选C。
（2）A项，“都认为三国时期的吴国在抗击外敌入侵时卓有成效”理解分析错误，苏轼《赤壁怀古》没有人物于“三国时期的吴国在抗击外敌入侵时卓有成效”，只是以周瑜的年少反衬自己的年老而功业难成。故选A。
故答案为：⑴C；⑵A
【点评】（1）本题考查对诗歌内容、重要字词含义作用、情感和艺术手法的分析鉴赏能力。解答此类题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。
（2）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
14．【答案】（1）“凉”字用得妙。①中秋时节天气凉；②词人遭贬，内心悲凉；③人生命运起伏不定，变幻莫测，暗含世态炎凉。
（2）既再现了当时的天气状况（云遮月），又借此抒发了作者的主观情感（被贬之后的孤寂之感和失意后的苦闷心情）。且“月明多被云妨”暗指自古贤良多被奸佞陷害，美好的品质常被污浊掩盖，也体现了作者对人生的深刻理解。
【知识点】古代诗歌鉴赏综合练习；定风波（莫听穿林打叶声）；念奴娇赤壁怀古
【解析】【分析】（1）考查对诗眼的提炼及理解。结合这个字，点出这个字的三重含意。“新凉”亦指诗人再次遭到排挤打击的人生际遇。用一个“凉”字，表达了诗人心中的凄凉之情，所以，“人生几度新凉”不仅指自然节候的变化，同时也是指人生命运的起伏不定、变幻莫测。这句话把自然与人生结合起来，以自然的变幻来反衬出词人对人生命运的无奈谓叹，寄意深刻，韵味悠远。
（2）考查对诗词重点语句的赏析。云妨月明，明写眼前实景，但此句隐含了作者深深的政治愤懑情绪，“云妨”比喻小人当道，欺瞒主上迷惑视听排斥忠良，使得自己忠而被谤，政治抱负难于挥发深感忧伤苦闷，而致使自己被贬谪到偏地黄州，此情此景，唯有遥遥北望京都开封，对月把孤盏聊以解忧愁了。
故答案为：
（1）“凉”字用得妙。①中秋时节天气凉；②词人遭贬，内心悲凉；③人生命运起伏不定，变幻莫测，暗含世态炎凉。
（2）既再现了当时的天气状况（云遮月），又借此抒发了作者的主观情感（被贬之后的孤寂之感和失意后的苦闷心情）。且“月明多被云妨”暗指自古贤良多被奸佞陷害，美好的品质常被污浊掩盖，也体现了作者对人生的深刻理解。
【点评】第（1）题题干问的是“‘人生几度新凉’句中的哪个字用得妙 请结合全词作简要分析”，这是考查诗歌的炼字的技巧。先找出该字，一般从动词、形容词、副词中进行选择。“人生几度新凉”，有对于逝水年华的无限惋惜和悲叹。“新凉”二字照应中秋，句中数量词兼疑问词“几度”的运用，低回唱叹，更显示出人生的倏忽之感。
15．【答案】（1）运用了比喻手法：歌女的眉黛如山，酒后的醉眼流波。
（2）用意：和十三楼的游玩之乐进行对比，表现十三楼的观览之胜。心情：游兴之浓、游赏之乐。
（3）赋声以形，写出声音的余音袅袅和动态美感（绕、飞）；侧面烘托，用晚云的滞留表达歌声的美妙。
【知识点】古代诗歌鉴赏综合练习；定风波（莫听穿林打叶声）；念奴娇赤壁怀古
【解析】【分析】（1）解答此题，可先回答出诗词中使用的修辞手法，然后再结合题意“将游赏十三楼时所见湖光山色和席间歌女容貌巧妙地糅合在一起写” 来回答第二问。答题时最好采用先具体后概括、或先分析后总结等形式，首先对诗句加以解释，然后再对其作用做总体概括。
（2）解答此类分析感情的题目，先回答“古扬州”在此处的意义，然后再回答第二问。在读懂全诗大意的基础上，答题时要抓住关键。
（3）在回答的时候，只要能结合“绕”“飞”进行具体分析即可。
故答案为：
（1）运用了比喻手法：歌女的眉黛如山，酒后的醉眼流波。
（2）用意：和十三楼的游玩之乐进行对比，表现十三楼的观览之胜。心情：游兴之浓、游赏之乐。
（3）赋声以形，写出声音的余音袅袅和动态美感（绕、飞）；侧面烘托，用晚云的滞留表达歌声的美妙。
【点评】第（1）题是一道考查赏析表达技巧的题目，此类题目的解题思路是先指出所用表达手法，再结合文本内容具体分析，最后点出其表达效果。根据题干“将游赏十三楼时所见湖光山色和席间歌女容貌巧妙地糅合在一起写”的提示，结合诗句中有“眉”“眼”，对应的有“山”“波”，联系可知使用的手法是比喻。
16．【答案】（1）古典文学成为拯救当代流行音乐内在活力的关键因素。
（2）（1）为人们提供新鲜、特殊的音乐欣赏体验。（或为当代流行音乐注入活力。）（2）增强一些人的民族自豪感或民族认同感。 （3）成为传达时代观念，批评当下社会现象的一种方式。
（3）该曲处处针对王维的《相思》，解构了原诗对相思之情的珍爱。随着岁月流逝、社会变迁，古人珍惜的相思之情在当下已经无人在意，它们被城市的霓虹与酒精淹没，人们因怕被看清内心而不再借红豆以示相思。歌词表面是对传统情感方式的嘲弄，实则隐喻现代人拥有丰富的物质却难觅真情的悲哀，从而在表面的否定中传达出认同、甚至羡慕传统情感的思绪。
【知识点】探讨作者的创作背景和创作意图；分析作品的结构，概括作品的主题；体会重要语句的丰富含意；念奴娇赤壁怀古
【解析】（1）论述类文本阅读中重要概念的含义，是指在特定的语境中的词语含义，与一词多义不同，它的含义是不固定的，是在具体语境中临时生成的，离开了具体的语言环境，其意义就不存在。因而，要分析其在文中的含义，必须把握它所处的具体语言环境，然后再推断、确定词语在文中的不同含义。对文中重要概念要作词性分析，以确定答案表述和试题要求理解的词语在结构性质上一致。如果试题要求解释的词语是名词（名词短语）、动词（动词短语），拟写答案要用相应的短语来表述；如果是形容词，则要从该词所表现的事物的性质特点方面考虑，结合具体内容作出解释；如果是副词，则要根据副词的类型（情态、语气、范围、频率等），结合上下文进行阐述。想要准确理解“救生员”的含义，首先要找出答题的区域，找出相关语句，筛选、提取、整合信息。作者在第1段中说“其中由方文山作词的《娘子》开创了21世纪初期流行歌曲的复古风，古典文学意味的歌词改变了以往现当代流行歌曲在利用传统资源时尽量使音乐符合歌词风格的惯例。藉由歌词和音乐之间的反差，营造特殊的欣赏体验，取得了意想不到的艺术效果。”提取关键词“古典文学”“改变”“当代流行歌曲”“意想不到”等，抓住了这些关键词，结合名词“救生员”的本意和具体的语言环境，再用精练的语句表述出来即可。（2）根据题干“21世纪流行歌坛中国风带来的正面作用”确定答题区域，在全文提取关键词句：“营造特殊的欣赏体验” “形成了新鲜的感觉” “形成了当代流行歌坛一股新的时尚潮流”“民族自豪感、民族认同感的增强”“传达自己的观念和主张”“成为一种特征较为鲜明的创作方式”“目的在于批评或嘲弄当下的社会现象”。然后适当地加工合并综合，使答案简明扼要，准确到位。（3）第一步抓中心句、重点段、关键词句，宏观把握，整体感知作者的观点态度。 ⑤⑥段写“颠覆式”，即以冒犯或颠覆的方式运用传统资源，解构其原来的价值和意义，传达自己的观念和主张，目的在于批评或嘲弄当下的社会现象。第二步理解由赵小源作词、三宝作曲、毛阿敏演唱的《相思》的内容：随着岁月流逝、社会变迁，古人珍惜的相思之情在当下已经无人在意，它们被城市的霓虹与酒精淹没，人们因怕被看清内心而不再借红豆以示相思。第三步结合题干，用精练的语句表述出来即可。
17．【答案】如果说婉约词是蜿蜒的小溪；那么豪放词就是奔腾的大河；如果说婉约词是卧波的画桥；那么豪放词就是人云的高楼
【知识点】仿写句式
【解析】【分析】 本题考查学生仿用句式的能力。此类题要审清题目要求，包括字数、句式、修辞等隐含要求，然后根据要求认真作答。解答本题，内容上婉约派和豪放派要对应着来写，选取适当的喻体，运用比喻的修辞手法写出其不同的风格和特点。在句式上体现出例句“如果说婉约词是……，那么豪放词就是……”的特点。
故答案为：如果说婉约词是蜿蜒的小溪；那么豪放词就是奔腾的大河；如果说婉约词是卧波的画桥；那么豪放词就是人云的高楼
【点评】 仿句题基本解题思路：①析原型。即分析例句的基本格式，尤其要关注其句式特点及修辞方法。
②定格式。根据例句的句式特点及修辞方法，确定所写的句子应有的格式。
③关注句式和修辞。根据格式创写句子时，应特别注意所采用的句式是否和例句相同、修辞运用的是否恰当。
18．【答案】【示例】前人的诗歌造诣不但是传给后人的产业，也是向后人挑衅。
【知识点】压缩语段
【解析】【分析】本题考查学生压缩语段的能力。解答此类题目的重点在于对文段中心内容的压缩、概括。阅读语段，可发现本段文字的核心是“所以，前代诗歌的造诣不但是传给后人的产业，而在某种意义上也可以说是向后人挑衅……”。由此可以概括为前人的诗歌造诣不但是传给后人的产业也是向后人挑衅，还要注意字数要求。
故答案为： 前人的诗歌造诣不但是传给后人的产业，也是向后人挑衅。
【点评】 此题考查概括压缩语段的能力。概括压缩类试题，概括的是事物的特点，此类试题一般要抓住对事物特点介绍的说明性或评价的议论性的关键语句或词语来压缩概括。
19．【答案】（1）离开“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的赤壁古战场，穿越历史的烟云，我们来到了充满异域风情的康河河畔。 （2）挥一挥手。告别柔美、静谧的康桥。让我靠撷进江南烟雨中的小巷，去邂逅一位结着丁香般愁怨的姑娘。
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；勃兰特下跪赎罪受到称赞
【解析】本题考查写串词，将语言得体与连贯、简明结合在一起考查，综合性强。两个节目之间的串词，要能够衔接上下两个节目。因为是课文，要结合课文内容，讲究文采。串词主要是节目之间的过渡，所以还要注意简明。
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部编版高中语文必修上3.9.1 《念奴娇·赤壁怀古》 同步练习
一、基础运用
1．下面划线字的读音全都正确的一项是（ ）
A．樯橹（qiáng） 酹（lèi） 吟啸（xiào） 羽扇纶巾（guān）
B．笺注（qiān） 赤鼻矶（jī） 蓑衣（suō） 料峭（qiāo）
C．针砭（biǎn） 粗糙（cāo） 差别（chā） 创伤（chuāng）
D．战栗（zhàn） 炽烈（chì） 对称（chèng） 万箭攒心（cuán）
【答案】A
【知识点】形声字的分辨；多音字的分辨；习惯性误读字；定风波（莫听穿林打叶声）；念奴娇赤壁怀古
【解析】【分析】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。
A项，正确；
B项，笺（jiān）注，料峭（qiào）；
C项，针砭（biān）；
D项，对称（chèn）。
故答案为：A。
【点评】解答语音题的关键主要在于平时的积累，要养成注意读准字音的习惯，特别要注意那些多音字和容易被声旁误导读音的字以及报刊上常见但容易人们读错的字。本题考查的是：笺、峭、砭、称等。
2．下列各组词语中有错别字的一组是( )
A．萧瑟 桅杆 淘气 永葆生机
B．已而 凭吊 纶巾 繁冗拖沓
C．赤壁 风姿 樯橹 绘声绘色
D．故垒 酒樽 罗网 安份守己
【答案】D
【知识点】同音字的分辨；念奴娇赤壁怀古
【解析】【分析】D项，安份守己——安分守己。
3．下列划线的词语使用不正确的一项是( )
A．这三首诗歌有异曲同工之妙，同样的语言平白如话，情感却直率奔放，而又毫无矫揉作态之感，这样决绝的誓言，任你心似铁也要化为绕指柔吧。
B．这两年矿难不断发生的原因可能是多方面的，而有些领导对安全生产规程和规章制度的不屑一顾，肯定是酿成安全生产事故的一个重要原因。
C．中新网8月24日报道，国际奥委会主席罗格在致辞中宣布第29届奥林匹克运动会闭幕，并称本届奥运会是一届真正的无与伦比的奥运会。
D．党的十七届四中全会强调必须居安思危，增强忧患意识，加强防腐倡廉的工作，实际上也反映出党和国家领导人也认识到了腐败问题的严重性。
【答案】B
【知识点】成语的使用；念奴娇赤壁怀古
【解析】A异曲同工。工：细致，巧妙；异：不同的。不同的曲调演得同样好。比喻话的说
法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的。B不屑一顾。不屑：不值得，不愿意(去)；一顾：看一下。认为不值得一看。形容对某事物极端轻视鄙夷。这里可用“熟视无睹”。熟视：经常看到，看惯；无睹：没有看见。看惯了就像没看见一样。也指看到某种现象，但不关心，只当没有看见。C无与伦比。伦：类，伦比：类比，匹敌。指事物非常完美，没有能与它相比的。D居安思危。处在安乐的环境中，要想到可能有的危险。指要提高警惕，防止祸患。
4．下列对《念奴娇·赤壁怀古》的赏析，不恰当的一项是 （ ）
大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
A．“乱石穿空”三句，运用比拟手法，展现出有声有色富有动感的画面。
B．“小乔初嫁了”写英雄美人相得益彰，衬出周瑜年轻有为，志得意满。
C．上片抒发对英雄伟业不灭的赞叹，下片借景引出自己壮志难酬的感慨。
D．这首词气势磅礴，格调豪放，以大手笔描写开阔的背景、大战的场面。
【答案】C
【知识点】表达技巧类题目；思想内容、观点态度、感情类题目
【解析】【分析】“对英雄伟业不灭的赞叹”错。下片借史实写出自己壮志难酬的感慨。这道题涉及了诗歌的手法、形象、主题的考查，解答时首先要注意了解作者及写作背景，读懂全诗，然后把握意象分析意境，领悟思想情感，赏析手法。
5．下列句子中，含有通假字的一项是( )
A．惊涛拍岸 B．乍暖还寒时候
C．一尊还酹江月 D．赢得仓皇北顾
【答案】C
【知识点】通假字
【解析】【分析】 A．无通假。译文：如雷的惊涛拍击着江岸。
B．无通假。译文：一时觉暖一时觉凉。
C．“尊”通“樽”，古代盛酒的器具。
D．无通假。译文：结果只落得自己回顾追兵，仓皇失措。
故答案为：C
【点评】 本题考查文言文中的通假字，通假字是中国古书的用字现象之一，即“通用、借代”，用读音相同或相近的字或其他类型的字代替本字。需要考生平时对通假字多归纳汇总，并熟悉常见通假字。
6．下列各句没有语病的一句是（ ）
A．浙江省教育厅、财政厅把完善和建立扶困助学制度作为构建“和谐社会”、为教育办实事的重要举措。
B．刚发行的这一期《青年文学》，以大约一半的篇幅，对年轻人关注的话题进行了重点采访和报道。
C．这些大分子会在肠胃里聚集沉淀，从而影响脾胃的消化功能，造成脾胃功能失调，出现腹胀、溏便、食欲不振。
D．美国电信业主在报告中将电信行业崩溃的原因归结为高层领导人经验不足，这是自欺欺人的托词。
【答案】D
【知识点】成分残缺或赘余；念奴娇赤壁怀古
【解析】A项：语序不当，应为“建立与完善”；B项：主宾搭配不当；C项：成分残
缺，最后加“等症状”。
7．下列文言句式与例句相同的一项是( )
例句：多情应笑我
A．此非孟德之困于周郎者乎 B．英雄无觅，孙仲谋处
C．客有吹洞箫者 D．烽火扬州路
【答案】B
【知识点】文言句式
【解析】【分析】 例句：宾语前置句，名词“多情”作动词“应笑我”的宾语前置，译文：应该笑话我多情。
A．被动句，“于”表被动，译文：这不是孟德被周瑜围困的地方吗？
B．宾语前置句，名词“英雄”作动词“无觅”的宾语前置，译文：找不到英雄孙仲谋。
C．定语后置句，“吹洞箫”作定语后置修饰“客”，语文：有位吹洞箫的客人。
D．主谓倒装，“烽火”作主语“扬州路”的谓语前置，译文：扬州路上一片烽火。
故答案为：B
【点评】 本题考查文言句式，理解与现代汉语不同的句式：判断句、被动句、倒装句、省略句。其中较难理解的是倒装句。现代汉语习惯的常规语序，一般为“主-谓-宾”“定（状）-中心词”，即主语在谓语前，谓语在宾语前，修饰语在中心语前；但有时因修辞、强调等的需要语序会发生变化。我们把那些谓语放在主语前的现象叫作“谓语前置”或“主谓倒装”，那些宾语放在谓语动词或介词前面的现象叫作“宾语前置”，把那些定语放在中心语后的现象叫作“定语后置”，把那些介词短语即状语放在中心语后的现象叫作“介词短语后置”或“状语后置”。
8．（2020高一上·湖州期末）下列对苏轼《念奴娇 赤壁怀古》的赏析，不恰当的一项是（ ）
大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发、羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
A．开篇从大处着笔，写尽雄伟壮阔的长江气势，并化空间为时间，从具体有形的长江，写到抽象的历史长河；从对自然伟力的惊叹转到对历史英雄的羡叹。
B．“乱石穿空”三句，运用比喻、夸张等手法，展现出有声有色富有动态感的画面，不仅写出了赤壁壮观的景物特点，也为下片追怀英雄人物周瑜渲染了气氛。
C．“小乔初嫁了”一句以美人衬英雄，显示出周瑜的年轻有为，春风得意，与上文中的“风流人物”“豪杰”相照应，也与“早生华发”，壮志难酬的词人形成对照。
D．上片抒发对英雄伟业不灭的赞叹，下片借景引出自己壮志难酬的感慨。全词气势磅礴，格调豪放，以虚实相生的艺术手法，将眼前的景物与古代的人事融为一体，境界恢弘。
【答案】D
【知识点】表达技巧类题目；思想内容、观点态度、感情类题目
【解析】【分析】D项，“英雄伟业不灭”分析错误，词的上片对像周瑜那样年纪轻轻就建立了卓著的功业而感叹。
故答案为：D
【点评】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等。
9．苏轼，字 ，号 ，北宋文学家、书画家，是“ ”八大家之一。与其弟 其父 和称 。苏轼才情奔放，与 并称 “欧苏”；它的诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与 并称“苏黄”；他的词开北宋之先河，和 并称“苏辛”。
【答案】子瞻；东坡居士；唐宋；苏辙；苏洵；“三苏”；欧阳修；黄庭坚；辛弃疾。
【知识点】文学常识；念奴娇赤壁怀古
【解析】【分析】 要求学生记牢苏轼的字、号，所处的朝代、以及在文学、书画方面的成就。
【点评】 考查学生对文学常识掌握情况。
10．怀古诗以历史事件、人物、陈迹为题材，主要借登高望远、咏叹史实、怀念古迹，来达到感慨兴衰、托古讽今、寄托个人情怀等目的。如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中就有“故国神游， ， ”的诗句；辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中也有“元嘉草草， ， ”的诗句。
【答案】多情应笑我；早生华发；封狼居胥；赢得仓皇北顾
【知识点】名句；子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
【解析】【分析】本句要注意“胥”“仓”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。
【点评】考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
二、阅读理解
阅读下面这首宋词，完成问题。
满江红
辛弃疾
点火樱桃，照一架、荼藦①如雪。春正好，见龙孙②穿破，紫苔苍壁。乳燕引雏飞力弱，流莺唤友娇声怯。问春归、不肯带愁归，肠千结。
层楼望，春山叠；家何在 烟波隔。把古今遗恨，向他谁说 蝴蝶不传千里梦，子规叫断三更月。听声声、枕上劝人归，归难得。
[注]①荼藦：落叶灌木，花白色，有香气。②龙孙：竹笋的俗称。
11．下列对本词的赏析，不恰当的一项是( )
A．上片着力表现“春正好”之景。樱桃如火，荼藦如雪，这是从视觉上表现春天的明艳；龙孙破壁而出，母燕引雏燕试飞，流莺娇声唤友，这是从听觉上表现春天的生机和活力。
B．词人并未因“春正好”而欣喜，反而因此生愁。此愁难消，词人向春天发出了怨愤之语“问春归、不肯带愁归，肠千结”，表达出词人抑郁烦乱的心绪。
C．下片化用“庄周梦蝶”的典故，抒写词人梦中也不能回乡的怅恨；又用“子规”这个典型意象来烘托词人有家不得归的无奈与伤感。
D．这首词上片即景抒情，没有选取落花飞絮、凄风苦雨的画面来表现愁情，而是采用了以乐景衬哀情的手法。下片刻画词人的抒情形象，既有动作、心理描写，也有环境点染。
12．本词写的是思乡愁情，词中却说这是“古今遗恨”。请结合全词谈谈你的理解。
【答案】11．A
12．①思乡愁情是古往今来常见的情感，但词人比常人多了一份思乡难归的遗憾，更显出这份情感的深度。②词人执着于抗金恢复大业，却遭排挤，壮志难酬，乡愁中融入了“国恨”，堪为古今之大恨。
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【点评】（1）本题考查对诗歌内容、重要字词含义作用、情感和艺术手法的分析鉴赏能力。解答此类题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。
（2）本题考查把握诗歌的主旨和情感态度的能力。答题前先要基本读懂诗歌，然后分析诗歌营造的意境，还要结合诗题和注释进行分析。从而把握诗歌表达的情感。
11．A.“龙孙破壁而出”“母燕引雏燕试飞”不属于听觉描写。
12．本题中，词中说思乡愁情是“古今遗恨”，从思乡之愁、国破家亡之悲、壮志难酬之痛等角度结合词句分析即可。
13．（2019高一下·静海月考）阅读下面的课内诗词，完成下面小题。
念奴娇·赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
永遇乐·京口北固亭怀古
辛弃疾
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
（1）下列对这两首词的理解，不正确的一项是（ ）
A．两首词开头都具有宏大磅礴的气势，“雨打风吹去”与“浪淘尽”意思相同。
B．两首词都借景物描写抒情，苏词以壮阔景抒敬慕情，辛词以衰颓景抒抑郁情。
C．两首词都写到了三国时期的英雄人物，苏词是为了反衬，而辛词是为了正衬。
D．两词同出于豪放派大家之手，都即景寓情、托古喻今，表达自己的人生感慨。
（2）下列对这两首词中语句的赏析，不正确的一项是（ ）
A．苏轼情钟周瑜与辛弃疾赞颂孙权一样，两人都认为三国时期的吴国在抗击外敌入侵时卓有成效。
B．两首词都写人物，辛词不像苏词那样倾向于人物的音容笑貌、神情风采，而是侧重于史实的叙述。
C．苏轼感慨“早生华发”“人生如梦”，辛弃疾感慨“廉颇老矣”，都有英雄老去、功业无成的悲伤。
D．这两首怀古词中所用典故，都与登临的地点有关，与作者的思想情感有关，不应以所用典故多寡论优劣。
【答案】（1）C
（2）A
【知识点】古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【分析】（1）C项，“辛词是为了正衬”说法错误，联系这首词的写作背景可知，辛词也是用在京口建功立业的古代英雄反衬南宋朝廷。作者以“千古江山”起笔，喷薄而出，力沉势雄，显示出作者非凡的英雄气魄和无比宽广的胸襟，也说明了作者写诗为文的起因不是囿于一己私利，而是不忍见大好江山沦落异族之手。故选C。
（2）A项，“都认为三国时期的吴国在抗击外敌入侵时卓有成效”理解分析错误，苏轼《赤壁怀古》没有人物于“三国时期的吴国在抗击外敌入侵时卓有成效”，只是以周瑜的年少反衬自己的年老而功业难成。故选A。
故答案为：⑴C；⑵A
【点评】（1）本题考查对诗歌内容、重要字词含义作用、情感和艺术手法的分析鉴赏能力。解答此类题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。
（2）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
14．阅读下面的一首诗词，完成问题。
西江月【注】
苏轼
世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。
酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。
【注】本词写于苏轼被贬黄州之时。
（1）“人生几度新凉”句中的哪个字用得妙，为什么？请结合全词作简要分析。
（2）词中“月明多被云妨”一句意蕴颇丰，请结合本词主旨谈谈你的理解。
【答案】（1）“凉”字用得妙。①中秋时节天气凉；②词人遭贬，内心悲凉；③人生命运起伏不定，变幻莫测，暗含世态炎凉。
（2）既再现了当时的天气状况（云遮月），又借此抒发了作者的主观情感（被贬之后的孤寂之感和失意后的苦闷心情）。且“月明多被云妨”暗指自古贤良多被奸佞陷害，美好的品质常被污浊掩盖，也体现了作者对人生的深刻理解。
【知识点】古代诗歌鉴赏综合练习；定风波（莫听穿林打叶声）；念奴娇赤壁怀古
【解析】【分析】（1）考查对诗眼的提炼及理解。结合这个字，点出这个字的三重含意。“新凉”亦指诗人再次遭到排挤打击的人生际遇。用一个“凉”字，表达了诗人心中的凄凉之情，所以，“人生几度新凉”不仅指自然节候的变化，同时也是指人生命运的起伏不定、变幻莫测。这句话把自然与人生结合起来，以自然的变幻来反衬出词人对人生命运的无奈谓叹，寄意深刻，韵味悠远。
（2）考查对诗词重点语句的赏析。云妨月明，明写眼前实景，但此句隐含了作者深深的政治愤懑情绪，“云妨”比喻小人当道，欺瞒主上迷惑视听排斥忠良，使得自己忠而被谤，政治抱负难于挥发深感忧伤苦闷，而致使自己被贬谪到偏地黄州，此情此景，唯有遥遥北望京都开封，对月把孤盏聊以解忧愁了。
故答案为：
（1）“凉”字用得妙。①中秋时节天气凉；②词人遭贬，内心悲凉；③人生命运起伏不定，变幻莫测，暗含世态炎凉。
（2）既再现了当时的天气状况（云遮月），又借此抒发了作者的主观情感（被贬之后的孤寂之感和失意后的苦闷心情）。且“月明多被云妨”暗指自古贤良多被奸佞陷害，美好的品质常被污浊掩盖，也体现了作者对人生的深刻理解。
【点评】第（1）题题干问的是“‘人生几度新凉’句中的哪个字用得妙 请结合全词作简要分析”，这是考查诗歌的炼字的技巧。先找出该字，一般从动词、形容词、副词中进行选择。“人生几度新凉”，有对于逝水年华的无限惋惜和悲叹。“新凉”二字照应中秋，句中数量词兼疑问词“几度”的运用，低回唱叹，更显示出人生的倏忽之感。
15．阅读下面这首宋词，完成问题。
南歌子·游赏
苏轼
山与歌眉敛，波同醉眼流。游人都上十三楼。不羡竹西歌吹古扬州。
菰黍连昌歜①，琼彝倒玉舟②。谁家水调唱歌头。声绕碧山飞去晚云留。
【注】①菰黍、昌歜：席间食品。②琼彝、玉舟：酒壶、酒杯。
（1）这首词上片首句，将游赏十三楼时所见湖光山色和席间歌女容貌巧妙地糅合在一起写，请结合修辞手法说明。
（2）上片末句为什么提及“古扬州”？表达了作者什么样的心情？
（3）下片末句（“声绕……”）是怎样写出歌声动听、韵味悠长的？
【答案】（1）运用了比喻手法：歌女的眉黛如山，酒后的醉眼流波。
（2）用意：和十三楼的游玩之乐进行对比，表现十三楼的观览之胜。心情：游兴之浓、游赏之乐。
（3）赋声以形，写出声音的余音袅袅和动态美感（绕、飞）；侧面烘托，用晚云的滞留表达歌声的美妙。
【知识点】古代诗歌鉴赏综合练习；定风波（莫听穿林打叶声）；念奴娇赤壁怀古
【解析】【分析】（1）解答此题，可先回答出诗词中使用的修辞手法，然后再结合题意“将游赏十三楼时所见湖光山色和席间歌女容貌巧妙地糅合在一起写” 来回答第二问。答题时最好采用先具体后概括、或先分析后总结等形式，首先对诗句加以解释，然后再对其作用做总体概括。
（2）解答此类分析感情的题目，先回答“古扬州”在此处的意义，然后再回答第二问。在读懂全诗大意的基础上，答题时要抓住关键。
（3）在回答的时候，只要能结合“绕”“飞”进行具体分析即可。
故答案为：
（1）运用了比喻手法：歌女的眉黛如山，酒后的醉眼流波。
（2）用意：和十三楼的游玩之乐进行对比，表现十三楼的观览之胜。心情：游兴之浓、游赏之乐。
（3）赋声以形，写出声音的余音袅袅和动态美感（绕、飞）；侧面烘托，用晚云的滞留表达歌声的美妙。
【点评】第（1）题是一道考查赏析表达技巧的题目，此类题目的解题思路是先指出所用表达手法，再结合文本内容具体分析，最后点出其表达效果。根据题干“将游赏十三楼时所见湖光山色和席间歌女容貌巧妙地糅合在一起写”的提示，结合诗句中有“眉”“眼”，对应的有“山”“波”，联系可知使用的手法是比喻。
16．阅读文章，完成后面题目。
中国风的魅力
王丽慧
①在当代流行歌曲的发展过程中，古代文学常常扮演着“救生员”的角色。2000年周杰伦推出他的第一张专辑《Jay》，从此开始了他的“天王”的历程。《Jay》在2000年的出现具有标志性的意义，这张专辑的十首歌曲融合了古今中外不同的风格和文学意象，其中由方文山作词的一首《娘子》开创了21世纪初期流行歌曲的复古风，古典文学意味的歌词和Rap、R&B．New Hip-Hop等西方新曲风神奇融合，改变了以往现当代流行歌曲在利用传统资源时尽量使音乐符合歌词风格的惯例。藉由歌词和音乐之间的反差，营造特殊的欣赏体验，取得了意想不到的艺术效果。
②除了词曲的反差之外，此类歌词制造新奇效果的另一“秘笈”在于歌词文本制造大量的词性活用、句式倒装、非常规词语搭配等语法现象。（甲）从“春风又绿江南岸”到“让高速的车阵，把城市的庄严挤垮吧”，这些语法现象在古今诗词创作中普遍存在，但运用密度如此之大却并不多见，它们的存在颠覆了受众原有的阅读习惯，形成了新鲜的感觉。
③所谓“一花独放不是春”，继周杰伦之后，陶喆、王力宏、林俊杰、胡彦斌、后弦、南拳妈妈等纷纷效仿，形成了当代流行歌坛一股新的时尚潮流——“中国风”。歌坛你行我效，大量作品集中涌入市场，一时蔚为大观，甚至呈现泛滥之势。（乙）作品质量参差是不可回避的现实，写作后劲不足与创新性的缺乏是中国风歌曲面临的最大挑战。
④在论及21世纪流行歌坛的中国风现象时，许多论者将其归结为演唱者或创作者“民族自豪感”、“民族认同感”的增强；中央电视台4次邀请周杰伦参加春节联欢晚会，且一律采用中国风曲目同样基于这样一种认识。但也有学者指出当下词人对传统资源的偏好一般来自于自身的兴趣爱好或商业嗅觉，即便经过认真学习，如若不是长期研究浸染，终究免不了一种形式化的隔阂感。反映在作品中，便是传统元素的表面化、符号化、零碎化和意义扁平化的倾向。（丙）。即便是中国风歌词的代表人物方文山，其作品工整、精致、华丽，却也常常现出粉饰气。而与当代年轻人审美的视觉化倾向及MV的流行相对应，中国风歌词常常更为强调形式感与画面感，而并不过于追究意义的深度。中国风歌曲带来的新鲜感恰恰反映了听众对传统文化的陌生与疏离。在这场歌者与听众共同营造的古典优雅的风尚中，传统仅停留在最为表象的层面，其精神实则和当代社会的文化气质格格不入了。21世纪的中国风歌曲不再是一种“乡愁”，甚至不是“回望”，而是当代年轻人对古代社会与古典文学的一种想象。即便周杰伦的歌唱得越来越慢、吐字越来越清晰，终究还是缺少那份悠远醇厚。
⑤当代流行歌曲对传统文学资源的运用基本延续着黎锦晖（中国流行音乐奠基人，1967年去世）时期的几种主要形式：（丁）。此外，一种新的形式值得注意——“颠覆式”。即以冒犯或颠覆的方式运用传统资源，解构其原来的价值和意义，传达自己的观念和主张。如2000年由赵小源作词、三宝作曲、毛阿敏演唱的《相思》：
红豆生南国，是很遥远的事情。相思算什么，早无人在意。醉卧不夜城，处处霓虹。酒杯中好一片滥滥风情。最肯忘却古人诗，最不屑一顾是相思。守着爱怕人笑，还怕人看清。春又来看红豆开，竟不见有情人去采，烟花拥着风流真情不在。
⑥对传统资源的颠覆式用法自古有之，在21世纪的当代流行歌曲中，它逐渐形成一定的规模，成为一种特征较为鲜明的创作方式。而这种“颠覆”或“解构”往往只是一种策略，目的在于批评或嘲弄当下的社会现象，并非真正指向传统本身。
（1）第①段中“救生员”的含义是什么？古典文学成为拯救当代流行音乐内在活力的关键因素。
（2）综观全文，21世纪流行歌坛中国风带来的正面作用可能有哪些？
（3）请运用⑤⑥两段中的有关信息，分析2000年由赵小源作词、三宝作曲、毛阿敏演唱的《相思》。
【答案】（1）古典文学成为拯救当代流行音乐内在活力的关键因素。
（2）（1）为人们提供新鲜、特殊的音乐欣赏体验。（或为当代流行音乐注入活力。）（2）增强一些人的民族自豪感或民族认同感。 （3）成为传达时代观念，批评当下社会现象的一种方式。
（3）该曲处处针对王维的《相思》，解构了原诗对相思之情的珍爱。随着岁月流逝、社会变迁，古人珍惜的相思之情在当下已经无人在意，它们被城市的霓虹与酒精淹没，人们因怕被看清内心而不再借红豆以示相思。歌词表面是对传统情感方式的嘲弄，实则隐喻现代人拥有丰富的物质却难觅真情的悲哀，从而在表面的否定中传达出认同、甚至羡慕传统情感的思绪。
【知识点】探讨作者的创作背景和创作意图；分析作品的结构，概括作品的主题；体会重要语句的丰富含意；念奴娇赤壁怀古
【解析】（1）论述类文本阅读中重要概念的含义，是指在特定的语境中的词语含义，与一词多义不同，它的含义是不固定的，是在具体语境中临时生成的，离开了具体的语言环境，其意义就不存在。因而，要分析其在文中的含义，必须把握它所处的具体语言环境，然后再推断、确定词语在文中的不同含义。对文中重要概念要作词性分析，以确定答案表述和试题要求理解的词语在结构性质上一致。如果试题要求解释的词语是名词（名词短语）、动词（动词短语），拟写答案要用相应的短语来表述；如果是形容词，则要从该词所表现的事物的性质特点方面考虑，结合具体内容作出解释；如果是副词，则要根据副词的类型（情态、语气、范围、频率等），结合上下文进行阐述。想要准确理解“救生员”的含义，首先要找出答题的区域，找出相关语句，筛选、提取、整合信息。作者在第1段中说“其中由方文山作词的《娘子》开创了21世纪初期流行歌曲的复古风，古典文学意味的歌词改变了以往现当代流行歌曲在利用传统资源时尽量使音乐符合歌词风格的惯例。藉由歌词和音乐之间的反差，营造特殊的欣赏体验，取得了意想不到的艺术效果。”提取关键词“古典文学”“改变”“当代流行歌曲”“意想不到”等，抓住了这些关键词，结合名词“救生员”的本意和具体的语言环境，再用精练的语句表述出来即可。（2）根据题干“21世纪流行歌坛中国风带来的正面作用”确定答题区域，在全文提取关键词句：“营造特殊的欣赏体验” “形成了新鲜的感觉” “形成了当代流行歌坛一股新的时尚潮流”“民族自豪感、民族认同感的增强”“传达自己的观念和主张”“成为一种特征较为鲜明的创作方式”“目的在于批评或嘲弄当下的社会现象”。然后适当地加工合并综合，使答案简明扼要，准确到位。（3）第一步抓中心句、重点段、关键词句，宏观把握，整体感知作者的观点态度。 ⑤⑥段写“颠覆式”，即以冒犯或颠覆的方式运用传统资源，解构其原来的价值和意义，传达自己的观念和主张，目的在于批评或嘲弄当下的社会现象。第二步理解由赵小源作词、三宝作曲、毛阿敏演唱的《相思》的内容：随着岁月流逝、社会变迁，古人珍惜的相思之情在当下已经无人在意，它们被城市的霓虹与酒精淹没，人们因怕被看清内心而不再借红豆以示相思。第三步结合题干，用精练的语句表述出来即可。
三、综合表达
17．根据语境，仿照画线的句子，在续写两个句子。
婉约派和豪放派是宋词的两大流派。婉约词典雅工丽，委婉含蓄，缠绵悱恻，情感细腻；豪放词豪迈奔放，洒脱自然，气势恢宏，情感积极。如果说婉约词是南方小镇上的姑娘，那么豪放词就是北方原野上的汉子； ， ； ， 。
【答案】如果说婉约词是蜿蜒的小溪；那么豪放词就是奔腾的大河；如果说婉约词是卧波的画桥；那么豪放词就是人云的高楼
【知识点】仿写句式
【解析】【分析】 本题考查学生仿用句式的能力。此类题要审清题目要求，包括字数、句式、修辞等隐含要求，然后根据要求认真作答。解答本题，内容上婉约派和豪放派要对应着来写，选取适当的喻体，运用比喻的修辞手法写出其不同的风格和特点。在句式上体现出例句“如果说婉约词是……，那么豪放词就是……”的特点。
故答案为：如果说婉约词是蜿蜒的小溪；那么豪放词就是奔腾的大河；如果说婉约词是卧波的画桥；那么豪放词就是人云的高楼
【点评】 仿句题基本解题思路：①析原型。即分析例句的基本格式，尤其要关注其句式特点及修辞方法。
②定格式。根据例句的句式特点及修辞方法，确定所写的句子应有的格式。
③关注句式和修辞。根据格式创写句子时，应特别注意所采用的句式是否和例句相同、修辞运用的是否恰当。
18．将下面语段的主要意思压缩成一段话，要求不超过30个字。
当然，诗歌的世界是无边无际的，不过，前人占领的疆域愈广，继承者要开拓版图，就要配备更大的人力物力，出征得愈加辽远，否则他至多是个守成之主，不能算光大前业之君。所以，前代诗歌的造诣不但是传给后人的产业，在某种意义上也可以说是向后人挑衅，挑他们来比赛，试试他们能不能后来居上、打破纪录，或者异曲同工、别开生面。假如后人没出息，接受不了这种挑衅，那么这笔遗产很容易贻祸子孙，养成贪吃懒做的膏粱纨绔。
【答案】【示例】前人的诗歌造诣不但是传给后人的产业，也是向后人挑衅。
【知识点】压缩语段
【解析】【分析】本题考查学生压缩语段的能力。解答此类题目的重点在于对文段中心内容的压缩、概括。阅读语段，可发现本段文字的核心是“所以，前代诗歌的造诣不但是传给后人的产业，而在某种意义上也可以说是向后人挑衅……”。由此可以概括为前人的诗歌造诣不但是传给后人的产业也是向后人挑衅，还要注意字数要求。
故答案为： 前人的诗歌造诣不但是传给后人的产业，也是向后人挑衅。
【点评】 此题考查概括压缩语段的能力。概括压缩类试题，概括的是事物的特点，此类试题一般要抓住对事物特点介绍的说明性或评价的议论性的关键语句或词语来压缩概括。
19．学校要举办一场诗歌朗诵会，请你结合诗歌内容、风格为主持人写两段串联词，将下面三首诗词串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过50字。第一首诗歌苏轼《念奴娇·赤壁怀古》朗诵结束。
串联词①：请听著名诗人徐志摩的深情告的《再别康桥》。
串联词②：接下来，请欣赏配乐诗朗诵戴望舒《雨巷》。
【答案】（1）离开“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的赤壁古战场，穿越历史的烟云，我们来到了充满异域风情的康河河畔。 （2）挥一挥手。告别柔美、静谧的康桥。让我靠撷进江南烟雨中的小巷，去邂逅一位结着丁香般愁怨的姑娘。
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；勃兰特下跪赎罪受到称赞
【解析】本题考查写串词，将语言得体与连贯、简明结合在一起考查，综合性强。两个节目之间的串词，要能够衔接上下两个节目。因为是课文，要结合课文内容，讲究文采。串词主要是节目之间的过渡，所以还要注意简明。
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