部编版2022-2023学年七年级上册语文第22课《寓言四则》同步试卷
一、基础知识
1．下列词语中加点字的注音无误的一项是（ ）
A．雕像(diāo) 添头(tiān) 爱慕(mù)
B．凯歌(kǎi) 较量(jiāo) 喇叭(lǎ)
C．舍然(shě) 溉汲(gài) 蜘蛛(zhū)
D．废寝(qǐn) 躇步(chú) 中伤(zhōng)
【答案】A
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】B 较量( jiào) ；C 舍然(shì) ；D中伤(zhòng)。
故答案为：A
【点评】本题考查辨析字音的能力。解答此类题，要求学生掌握常用汉字的读音，熟练掌握汉语拼音的拼读规则，注意多音字、形近字、音近字、形声字等。
2．下列有关文学常识的说法有误的一项是（ ）
A．《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》。伊索是古希腊作家。
B．《穿井得一人》节选自《吕氏春秋·慎行论·察传》。《吕氏春秋》又称《吕览》，是先秦杂家代表著作。
C．《杞人忧天》节选自《列子·汤问》。据后人考证，《列子》可能是晋代人的作品。
D．古希腊寓言家伊索、17世纪法国寓言家拉·封丹、18世纪德国寓言家莱辛、19世纪俄国寓言家克雷洛夫并称“世界四大寓言家”
【答案】C
【知识点】作家作品
【解析】【分析】 C 《列子》又名《冲虚真经》 ，是战国早期列子、列子弟子以及其后学所著哲学著作，后被尊为《冲虚真经》，其学说被古人誉为常胜之道。
故答案为：C
【点评】本题考查对作家作品的识记。解答此类题，关键在于平时的识记与积累。这类题的判断点是：作者的名（字、号）、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、出处、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。抓住各项表述的要点，根据积累的知识判断正误即可。
3．下列句中加点词解释有误的一项是（ ）
A．身亡所寄(逃亡)
B．奈何忧崩坠乎(为何，为什么)
C．求闻之若此，不若无闻也(像这样)
D．若屈伸呼吸(你)
【答案】A
【知识点】通假字；常用文言实词
【解析】【分析】 A身亡所寄(同“无”，没有)
故答案为：A
【点评】本题考查对文言实词的理解能力。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。
4．下列句子中加点的“之”的意义和用法与例句中的“之”相同的一项是（ ）
例句：国人道之
A．又有忧彼之所忧者 B．有闻而传之者
C．求闻之若此 D．因往晓之
【答案】B
【知识点】常用文言虚词
【解析】【分析】A．助词，的。
B．与例句同为代词，代“丁氏穿井得一人”这件事。
C．助词，用于主谓之间，取消句子独立性。
D．代词，代杞人。
故答案为：B。
【点评】此题考查理解文言虚词的能力。文言虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解字词的含义。
5．蚊子第二次吹喇叭的原因是（ ）
A．有意气一气狮子，再一次从精神上征服狮子。
B．得胜后骄傲了，炫耀一下自己的胜利。
C．宣扬自己的功绩，要称雄于动物界。
D．庆贺自己战胜狮子而奏乐。
【答案】B
【知识点】概括文章主要内容
【解析】【分析】 本题考查对《蚊子和狮子》主要内容的理解分析能力。文中共两次写蚊子吹喇叭，第一次写蚊子在与狮子战斗前吹了一次喇叭，是为了表现它在分析敌我形势后充满胜利的信心；第二次写蚊子在与狮子战斗后吹喇叭，是为了表现它得意忘形，吹嘘自己的胜利的样子。
故答案为：B。
【点评】 作答本题时，需细读文本，然后从中筛选关键语句，结合自己的阅读体悟分析即可。
6．赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的是（ ）
A．他想知道自己在人间受不受尊重。
B．他想知道人对神是否尊重。
C．他想知道他在人间受到多大的尊重。
D．他想知道自己在人间是否受到极大的尊重。
【答案】C
【知识点】概括理解文中人物形象
【解析】【分析】 本题考查对文本内容的理解掌握。根据‘‘赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。“ 可知他的目的。
故答案为：C
【点评】 作答本题，需细读文本，然后从中筛选出关键信息即可，难度不大。
7．下列表述不准确的一项是（ ）
A．《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》两则寓言都采用了对话描写。
B．寓言往往是以比喻性的故事寄寓深刻的道理。《赫耳墨斯和雕像者》是以神喻人，《蚊子和狮子》是以动物喻人。
C．《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》两则寓言结构相同，都是先叙述故事，篇末再点明寓意。
D．《赫耳墨斯和雕像者》构思精巧，文章采用三问三答的形式，这三问三答略有变化，有起有伏。
【答案】A
【知识点】文章的表达方式和表达技巧；分析作品的主要表现手法
【解析】【分析】A.错误，《赫耳墨斯和雕像者》采用了对话描写，《蚊子和狮子》中虽有语言描写，但没有对话描写，更多地采用了动作描写。
故答案为：A
【点评】课文内容的理解和写作手法的掌握，要通过仔细阅读寓言，反复思考和体会。尤其是运用的主要表达方式。
8．下列加点的成语使用错误的一项是（ ）
A．他的话语攻势凌厉，没有一丝感情，有些咄咄逼人。
B．在这么艰难的情况下，我们还能取得如此大的突破，真是喜出望外。
C．白求恩同志对技术精益求精的精神，使他成为我们的榜样。
D．因为要完成这项任务还需要克服很多困难，于是他杞人忧天，总是皱着眉头思考解决问题的办法。
【答案】D
【知识点】特定含义与使用范围的成语
【解析】【分析】A.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，也指形势发展迅速，给人压力。使用正确；
B.喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。使用正确；
C.精益求精：比喻已经很好了，还要求更好。表示要求极高。使用正确；
D.杞人忧天：借指为不必要忧虑的事情而忧虑。此处用于“还需要克服很多困难”，不正确；
故答案为：D
【点评】成语的正确使用，除了准确理解成语的原始意义和引申义之外，还根据具体语言环境具体分析灵活使用。
二、阅读理解
9．阅读，回答下列问题。
车子上运着两只桶，一只盛着酒，另一只空无所有。前者一路上沉静地没有发出一点儿声音。后者跳跳蹦蹦，闹得一路上回声震耳，尘土像云雾似的飞扬，焦急的行人老远就听到吵闹的声音，诚惶诚恐地躲在一边。然而不管后者怎样地哗众取宠，像前者那样的价值，它却没有。
（1）请说出文中的“前者”、“后者”各指代什么。
“前者”：
“后者”：
（2）末尾的“前者那样的价值”一句话，怎样理解其含义？
（3）两只桶分别可以比喻哪两种人？
盛着酒的桶：
空无所有的桶：
【答案】（1）前者指盛着酒的桶。；后者指空无所有的桶。
（2）指肚里有货、对人有用、受人欢迎。
（3）有真才实学的人。；不学无术的人。
【知识点】赫尔墨斯和雕像者（寓言）；寓言
【解析】【分析】这也是一则寓言。古时候，两只桶分别代表两种不同的人，盛着酒的意味着肚里有货的真正有才学的人，空无所有的代表着哗众取宠的不学无术之人。
【点评】考查学生对文章内容的理解。
10．阅读下面的文段，回答问题。
（甲）宋之丁氏，家无井而溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人与井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
（乙）子夏之晋，过卫，有读史记者曰：“晋师三豕涉河。”子夏曰：“非也，是己亥①也。夫‘己’与‘三’相近，‘豕’与‘亥’相似。”至于晋而问之，则曰“晋师己亥涉河”也。
（选自《吕氏春秋》，北京出版社，2006年7月版）
【注释】①己亥：中国农历用“天干”“地支”来纪年。60 年为一周期，周而复始。己亥是 其中的一年。
（1）请用“／”划出下列句子的停顿。（各划一处）
①得一人之使
夫“己”与“三”相近
（2）解释下列加点的词。
①及其家穿井 ②丁氏对曰
③子夏之晋 ④是己亥也
（3）用现代汉语翻译下列句子。
①有闻而传之者。
②至于晋而问之，则曰“晋师己亥涉河”也。
（4）两文告诉了我们什么共同的道理？
【答案】（1）①得/一人之使
②夫/“己”与“三”相近
（2）等到；回答；去；是，表判断
（3）①有听到这个消息并且传播它的人
②到了晋国探问此事，果然是说，晋国军队在己亥那天渡过黄河。
（4）无论读书还是做事，都不能道听途说，以讹传讹，凡事须亲自调查，这样才能了解到事情的真相。
【知识点】概括文言文给人的启示和道理；文言文断句；文言文翻译；古今异义；一词多义
【解析】【分析】（1）本题考查文言文语句的句读。①得一人之使，意思是：得到一个人的劳力。故断句：得/一人之使。②夫“己”与“三”相近，意思是：那“己”跟“三”相近，故断句：夫/“己”与“三”相近。
（2）本题考查理解常见文言词语在文中的含义。注意：及：古今异义词，等到；对：古今异义词，回答；之：实词，表示去。
（3）考查学生对文言文句子的翻译能力。注意重点词的解释：①闻：听到；传：传播。②至：到；师：军队；涉：渡过。
（4）考查对文言文的感悟，解答此题需要理解文言文的内容主旨。甲文当听说丁氏穿井得一人后，“宋君令人问于丁氏”， 丁氏回答，“得一人之使，非得一人与井中也。”明白真相，告诉我们凡事不要道听途说，以讹传讹，要经过调查，了解事情真相。乙文，读史记的人读：“晋师三豕涉河”，待子夏到晋国询问，是“晋师己亥涉河”，这个故事告诉我们读书要有怀疑精神，要通过调查研究，辨别真伪。据此回答即可。
故答案为：⑴ ①得/一人之使②夫/“己”与“三”相近
⑵1、等到2、回答3、去、是，表判断
⑶ ①有听到这个消息并且传播它的人②到了晋国探问此事，果然是说，晋国军队在己亥那天渡过黄河。
⑷ 无论读书还是做事，都不能道听途说，以讹传讹，凡事须亲自调查，这样才能了解到事情的真相。
【点评】⑴文言句子的断句，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。
⑵理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
⑶文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。
⑷内容的理解分析要疏通文意，了解主要内容，抓住关键词句进行阐述。注意要求：用自己的话概括。
【参考译文】
宋国有一家姓丁的，家中没有井，须到外面打水浇地，因此经常有一个人住在外面。等到他家打了一眼井之后，便对别人说：“我家打井得到一个人。” 有人听到这话，传播说：“丁家打井打出了一个人。”都城的人都谈论这件事，一直传到宋国国君那里。宋国国君派人去问姓丁的。丁家的人回答说：“得到一个人的劳力，并不是从井中挖出一个人来呀。” 早知道是这个结果，还不如不问。
子夏（人名，孔子的弟子）到晋国去，路过卫国，有个人读历史书念道：“晋国的部队三豕过河。”子夏说：“不对，是己亥（古代计时法）。那‘己’跟‘三’相近，豕’跟‘亥’相似。”到了晋国于是问（晋国人）那句话怎么读，回答是：“晋师己亥过河。”
三、语言表达
11．谣言，即不实的传闻的滋生和泛滥，会导致许多人成为受害者。为此，七年级（1）班开展“我看网络谣言”综合实践活动，请你参加，并完成以下任务。
（1）（漫画解说）静怡同学向大家展示了自己搜集到的这幅题为《网络谣言》的漫画。请仔细观察这幅漫画，并用自己的话概括其表达的观点。
（2）（材料探究）阅读下面的案例，写出你得出的结论。
案例一
2020年2月5日13时许，周至县公安局四屯派出所接群众报警称：有人通过抖音上传发布“村霸收费放车”视频，请公安机关核实处理。接报后，四屯派出所高度重视，快速反应，在四屯镇党委政府及县公安局网侦大队的密切配合下，通过认真调查，确认了造谣滋事者的身份信息和住址，于当日17时许，将发布不实言论的陈某某依法传唤到执法办案中心。
案例二
2020年2月6日，部分微信群中有一则“华宇理想国小区××号楼×单元×××户新增确诊两例新型肺炎患者”有关信息。西安航空基地疫情防控指挥部着重声明，目前辖区尚无疑似及确诊的新型冠状肺炎病例，该信息为虚假信息，公安机关将依法调查处理。
（3）（献计献策）如何有效地遏制网络谣言？
①请你提两点建议。[第（2）题材料中涉及的方法除外]
②拟写一条宣传标语。
【答案】（1）（示例）网络谣言就是杀手，太危险了！
（2）制造、散布谣言会受到法律的制裁。
（3）①（示例）a.完善规范网络行为的法律制度。b.加大网络监管力度，净化网络环境。
②（示例）遏制网络谣言，营造绿色网络环境!
【知识点】图表信息；材料探究；见解表述；拟定标语、宣传语等
【解析】【分析】（1）本题考查图文转换。仔细观察，根据漫画中“网络谣言”四个字幻化成两颗炸弹，被投向两个人的头部，可知网络谣言的危险性。据此可表述观点为：网络谣言是“毒瘤”
（2）本题考查材料的探究。材料一写的是周至县公安局四屯派出所将在抖音上发布不实言论的陈某某依法传唤到执法办案中心；材料二写的是公安机关将依法调查处理在微信群中散布“华宇理想国小区××号楼×单元×××户新增确诊两例新型肺炎患者”信息的相关人员。综合两则案例，可知其相同点是：造谣、散谣者受到法律制裁。
（3）①本题考查提建议。可从法律制定、网络监管等角度思考，建议要具有可操作性。示例：1）政府：制定和完善相关的法律，加强执法和监管力度，严惩不法网站；2）互联网企业：增强法律意识和社会责任感，依法规范经营行为，主动承担相应的责任。3）网民：要严格遵守法律法规，做到文明上网，不发布、不传播谣言，做到对自己负责任，坚持理性上网，学会抵制不良诱惑。②本题考查拟写宣传标语。宣传标语要体现对网络谣言的遏制。示例1：让网络谣言止于你我，营造健康网络环境。示例2：网络谣言须明辨，自觉抵制不传谣!
故答案为：⑴ （示例）网络谣言就是杀手，太危险了！
⑵ 制造、散布谣言会受到法律的制裁。
⑶ ①（示例）a.完善规范网络行为的法律制度。b.加大网络监管力度，净化网络环境。②（示例）遏制网络谣言，营造绿色网络环境!
【点评】⑴图文转换的题型，一定要通读题干，从宏观把握图片的外形特点，仔细观察图片的各个组成部分，具体分析各部分所代表的寓意和设计意图，然后再进行阐述，切忌答非所问。
⑵本题考查筛选并整合文中的信息。解答此类整体感知的题目，要通读材料，带着问题找到相关段落细读(即定点阅读)，从中提取或概括要点回答。
⑶建议要从不同角度去提，而且一定要具有可操作性。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性、有感召力，言之有理即可。
12．赫耳墨斯听说自己的雕像只能算添头白送后，他的心情会怎样？他会说些什么？又会做些什么呢？结合课文内容，展开大胆而合理的想象，续写一段150字左右的文字。
【答案】赫尔墨斯听了商人的话，感到非常尴尬。但是他又不好表露自己的身份，于是对商人说：“赫尔 墨斯既是神使又是你们的庇护神，为什么会把他作为添头呢 难道你们不希望得到他的庇护吗 你们这些商人真是忘恩负义。”说完，不等商人回答，转身就走。
【知识点】启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【分析】本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
故答案为： 赫尔墨斯听了商人的话，感到非常尴尬。但是他又不好表露自己的身份，于是对商人说：“赫尔 墨斯既是神使又是你们的庇护神，为什么会把他作为添头呢 难道你们不希望得到他的庇护吗 你们这些商人真是忘恩负义。”说完，不等商人回答，转身就走。
【点评】本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
1 / 1部编版2022-2023学年七年级上册语文第22课《寓言四则》同步试卷
一、基础知识
1．下列词语中加点字的注音无误的一项是（ ）
A．雕像(diāo) 添头(tiān) 爱慕(mù)
B．凯歌(kǎi) 较量(jiāo) 喇叭(lǎ)
C．舍然(shě) 溉汲(gài) 蜘蛛(zhū)
D．废寝(qǐn) 躇步(chú) 中伤(zhōng)
2．下列有关文学常识的说法有误的一项是（ ）
A．《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》。伊索是古希腊作家。
B．《穿井得一人》节选自《吕氏春秋·慎行论·察传》。《吕氏春秋》又称《吕览》，是先秦杂家代表著作。
C．《杞人忧天》节选自《列子·汤问》。据后人考证，《列子》可能是晋代人的作品。
D．古希腊寓言家伊索、17世纪法国寓言家拉·封丹、18世纪德国寓言家莱辛、19世纪俄国寓言家克雷洛夫并称“世界四大寓言家”
3．下列句中加点词解释有误的一项是（ ）
A．身亡所寄(逃亡)
B．奈何忧崩坠乎(为何，为什么)
C．求闻之若此，不若无闻也(像这样)
D．若屈伸呼吸(你)
4．下列句子中加点的“之”的意义和用法与例句中的“之”相同的一项是（ ）
例句：国人道之
A．又有忧彼之所忧者 B．有闻而传之者
C．求闻之若此 D．因往晓之
5．蚊子第二次吹喇叭的原因是（ ）
A．有意气一气狮子，再一次从精神上征服狮子。
B．得胜后骄傲了，炫耀一下自己的胜利。
C．宣扬自己的功绩，要称雄于动物界。
D．庆贺自己战胜狮子而奏乐。
6．赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的是（ ）
A．他想知道自己在人间受不受尊重。
B．他想知道人对神是否尊重。
C．他想知道他在人间受到多大的尊重。
D．他想知道自己在人间是否受到极大的尊重。
7．下列表述不准确的一项是（ ）
A．《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》两则寓言都采用了对话描写。
B．寓言往往是以比喻性的故事寄寓深刻的道理。《赫耳墨斯和雕像者》是以神喻人，《蚊子和狮子》是以动物喻人。
C．《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》两则寓言结构相同，都是先叙述故事，篇末再点明寓意。
D．《赫耳墨斯和雕像者》构思精巧，文章采用三问三答的形式，这三问三答略有变化，有起有伏。
8．下列加点的成语使用错误的一项是（ ）
A．他的话语攻势凌厉，没有一丝感情，有些咄咄逼人。
B．在这么艰难的情况下，我们还能取得如此大的突破，真是喜出望外。
C．白求恩同志对技术精益求精的精神，使他成为我们的榜样。
D．因为要完成这项任务还需要克服很多困难，于是他杞人忧天，总是皱着眉头思考解决问题的办法。
二、阅读理解
9．阅读，回答下列问题。
车子上运着两只桶，一只盛着酒，另一只空无所有。前者一路上沉静地没有发出一点儿声音。后者跳跳蹦蹦，闹得一路上回声震耳，尘土像云雾似的飞扬，焦急的行人老远就听到吵闹的声音，诚惶诚恐地躲在一边。然而不管后者怎样地哗众取宠，像前者那样的价值，它却没有。
（1）请说出文中的“前者”、“后者”各指代什么。
“前者”：
“后者”：
（2）末尾的“前者那样的价值”一句话，怎样理解其含义？
（3）两只桶分别可以比喻哪两种人？
盛着酒的桶：
空无所有的桶：
10．阅读下面的文段，回答问题。
（甲）宋之丁氏，家无井而溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人与井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
（乙）子夏之晋，过卫，有读史记者曰：“晋师三豕涉河。”子夏曰：“非也，是己亥①也。夫‘己’与‘三’相近，‘豕’与‘亥’相似。”至于晋而问之，则曰“晋师己亥涉河”也。
（选自《吕氏春秋》，北京出版社，2006年7月版）
【注释】①己亥：中国农历用“天干”“地支”来纪年。60 年为一周期，周而复始。己亥是 其中的一年。
（1）请用“／”划出下列句子的停顿。（各划一处）
①得一人之使
夫“己”与“三”相近
（2）解释下列加点的词。
①及其家穿井 ②丁氏对曰
③子夏之晋 ④是己亥也
（3）用现代汉语翻译下列句子。
①有闻而传之者。
②至于晋而问之，则曰“晋师己亥涉河”也。
（4）两文告诉了我们什么共同的道理？
三、语言表达
11．谣言，即不实的传闻的滋生和泛滥，会导致许多人成为受害者。为此，七年级（1）班开展“我看网络谣言”综合实践活动，请你参加，并完成以下任务。
（1）（漫画解说）静怡同学向大家展示了自己搜集到的这幅题为《网络谣言》的漫画。请仔细观察这幅漫画，并用自己的话概括其表达的观点。
（2）（材料探究）阅读下面的案例，写出你得出的结论。
案例一
2020年2月5日13时许，周至县公安局四屯派出所接群众报警称：有人通过抖音上传发布“村霸收费放车”视频，请公安机关核实处理。接报后，四屯派出所高度重视，快速反应，在四屯镇党委政府及县公安局网侦大队的密切配合下，通过认真调查，确认了造谣滋事者的身份信息和住址，于当日17时许，将发布不实言论的陈某某依法传唤到执法办案中心。
案例二
2020年2月6日，部分微信群中有一则“华宇理想国小区××号楼×单元×××户新增确诊两例新型肺炎患者”有关信息。西安航空基地疫情防控指挥部着重声明，目前辖区尚无疑似及确诊的新型冠状肺炎病例，该信息为虚假信息，公安机关将依法调查处理。
（3）（献计献策）如何有效地遏制网络谣言？
①请你提两点建议。[第（2）题材料中涉及的方法除外]
②拟写一条宣传标语。
12．赫耳墨斯听说自己的雕像只能算添头白送后，他的心情会怎样？他会说些什么？又会做些什么呢？结合课文内容，展开大胆而合理的想象，续写一段150字左右的文字。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】B 较量( jiào) ；C 舍然(shì) ；D中伤(zhòng)。
故答案为：A
【点评】本题考查辨析字音的能力。解答此类题，要求学生掌握常用汉字的读音，熟练掌握汉语拼音的拼读规则，注意多音字、形近字、音近字、形声字等。
2．【答案】C
【知识点】作家作品
【解析】【分析】 C 《列子》又名《冲虚真经》 ，是战国早期列子、列子弟子以及其后学所著哲学著作，后被尊为《冲虚真经》，其学说被古人誉为常胜之道。
故答案为：C
【点评】本题考查对作家作品的识记。解答此类题，关键在于平时的识记与积累。这类题的判断点是：作者的名（字、号）、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、出处、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。抓住各项表述的要点，根据积累的知识判断正误即可。
3．【答案】A
【知识点】通假字；常用文言实词
【解析】【分析】 A身亡所寄(同“无”，没有)
故答案为：A
【点评】本题考查对文言实词的理解能力。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。
4．【答案】B
【知识点】常用文言虚词
【解析】【分析】A．助词，的。
B．与例句同为代词，代“丁氏穿井得一人”这件事。
C．助词，用于主谓之间，取消句子独立性。
D．代词，代杞人。
故答案为：B。
【点评】此题考查理解文言虚词的能力。文言虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解字词的含义。
5．【答案】B
【知识点】概括文章主要内容
【解析】【分析】 本题考查对《蚊子和狮子》主要内容的理解分析能力。文中共两次写蚊子吹喇叭，第一次写蚊子在与狮子战斗前吹了一次喇叭，是为了表现它在分析敌我形势后充满胜利的信心；第二次写蚊子在与狮子战斗后吹喇叭，是为了表现它得意忘形，吹嘘自己的胜利的样子。
故答案为：B。
【点评】 作答本题时，需细读文本，然后从中筛选关键语句，结合自己的阅读体悟分析即可。
6．【答案】C
【知识点】概括理解文中人物形象
【解析】【分析】 本题考查对文本内容的理解掌握。根据‘‘赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。“ 可知他的目的。
故答案为：C
【点评】 作答本题，需细读文本，然后从中筛选出关键信息即可，难度不大。
7．【答案】A
【知识点】文章的表达方式和表达技巧；分析作品的主要表现手法
【解析】【分析】A.错误，《赫耳墨斯和雕像者》采用了对话描写，《蚊子和狮子》中虽有语言描写，但没有对话描写，更多地采用了动作描写。
故答案为：A
【点评】课文内容的理解和写作手法的掌握，要通过仔细阅读寓言，反复思考和体会。尤其是运用的主要表达方式。
8．【答案】D
【知识点】特定含义与使用范围的成语
【解析】【分析】A.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，也指形势发展迅速，给人压力。使用正确；
B.喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。使用正确；
C.精益求精：比喻已经很好了，还要求更好。表示要求极高。使用正确；
D.杞人忧天：借指为不必要忧虑的事情而忧虑。此处用于“还需要克服很多困难”，不正确；
故答案为：D
【点评】成语的正确使用，除了准确理解成语的原始意义和引申义之外，还根据具体语言环境具体分析灵活使用。
9．【答案】（1）前者指盛着酒的桶。；后者指空无所有的桶。
（2）指肚里有货、对人有用、受人欢迎。
（3）有真才实学的人。；不学无术的人。
【知识点】赫尔墨斯和雕像者（寓言）；寓言
【解析】【分析】这也是一则寓言。古时候，两只桶分别代表两种不同的人，盛着酒的意味着肚里有货的真正有才学的人，空无所有的代表着哗众取宠的不学无术之人。
【点评】考查学生对文章内容的理解。
10．【答案】（1）①得/一人之使
②夫/“己”与“三”相近
（2）等到；回答；去；是，表判断
（3）①有听到这个消息并且传播它的人
②到了晋国探问此事，果然是说，晋国军队在己亥那天渡过黄河。
（4）无论读书还是做事，都不能道听途说，以讹传讹，凡事须亲自调查，这样才能了解到事情的真相。
【知识点】概括文言文给人的启示和道理；文言文断句；文言文翻译；古今异义；一词多义
【解析】【分析】（1）本题考查文言文语句的句读。①得一人之使，意思是：得到一个人的劳力。故断句：得/一人之使。②夫“己”与“三”相近，意思是：那“己”跟“三”相近，故断句：夫/“己”与“三”相近。
（2）本题考查理解常见文言词语在文中的含义。注意：及：古今异义词，等到；对：古今异义词，回答；之：实词，表示去。
（3）考查学生对文言文句子的翻译能力。注意重点词的解释：①闻：听到；传：传播。②至：到；师：军队；涉：渡过。
（4）考查对文言文的感悟，解答此题需要理解文言文的内容主旨。甲文当听说丁氏穿井得一人后，“宋君令人问于丁氏”， 丁氏回答，“得一人之使，非得一人与井中也。”明白真相，告诉我们凡事不要道听途说，以讹传讹，要经过调查，了解事情真相。乙文，读史记的人读：“晋师三豕涉河”，待子夏到晋国询问，是“晋师己亥涉河”，这个故事告诉我们读书要有怀疑精神，要通过调查研究，辨别真伪。据此回答即可。
故答案为：⑴ ①得/一人之使②夫/“己”与“三”相近
⑵1、等到2、回答3、去、是，表判断
⑶ ①有听到这个消息并且传播它的人②到了晋国探问此事，果然是说，晋国军队在己亥那天渡过黄河。
⑷ 无论读书还是做事，都不能道听途说，以讹传讹，凡事须亲自调查，这样才能了解到事情的真相。
【点评】⑴文言句子的断句，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。
⑵理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
⑶文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。
⑷内容的理解分析要疏通文意，了解主要内容，抓住关键词句进行阐述。注意要求：用自己的话概括。
【参考译文】
宋国有一家姓丁的，家中没有井，须到外面打水浇地，因此经常有一个人住在外面。等到他家打了一眼井之后，便对别人说：“我家打井得到一个人。” 有人听到这话，传播说：“丁家打井打出了一个人。”都城的人都谈论这件事，一直传到宋国国君那里。宋国国君派人去问姓丁的。丁家的人回答说：“得到一个人的劳力，并不是从井中挖出一个人来呀。” 早知道是这个结果，还不如不问。
子夏（人名，孔子的弟子）到晋国去，路过卫国，有个人读历史书念道：“晋国的部队三豕过河。”子夏说：“不对，是己亥（古代计时法）。那‘己’跟‘三’相近，豕’跟‘亥’相似。”到了晋国于是问（晋国人）那句话怎么读，回答是：“晋师己亥过河。”
11．【答案】（1）（示例）网络谣言就是杀手，太危险了！
（2）制造、散布谣言会受到法律的制裁。
（3）①（示例）a.完善规范网络行为的法律制度。b.加大网络监管力度，净化网络环境。
②（示例）遏制网络谣言，营造绿色网络环境!
【知识点】图表信息；材料探究；见解表述；拟定标语、宣传语等
【解析】【分析】（1）本题考查图文转换。仔细观察，根据漫画中“网络谣言”四个字幻化成两颗炸弹，被投向两个人的头部，可知网络谣言的危险性。据此可表述观点为：网络谣言是“毒瘤”
（2）本题考查材料的探究。材料一写的是周至县公安局四屯派出所将在抖音上发布不实言论的陈某某依法传唤到执法办案中心；材料二写的是公安机关将依法调查处理在微信群中散布“华宇理想国小区××号楼×单元×××户新增确诊两例新型肺炎患者”信息的相关人员。综合两则案例，可知其相同点是：造谣、散谣者受到法律制裁。
（3）①本题考查提建议。可从法律制定、网络监管等角度思考，建议要具有可操作性。示例：1）政府：制定和完善相关的法律，加强执法和监管力度，严惩不法网站；2）互联网企业：增强法律意识和社会责任感，依法规范经营行为，主动承担相应的责任。3）网民：要严格遵守法律法规，做到文明上网，不发布、不传播谣言，做到对自己负责任，坚持理性上网，学会抵制不良诱惑。②本题考查拟写宣传标语。宣传标语要体现对网络谣言的遏制。示例1：让网络谣言止于你我，营造健康网络环境。示例2：网络谣言须明辨，自觉抵制不传谣!
故答案为：⑴ （示例）网络谣言就是杀手，太危险了！
⑵ 制造、散布谣言会受到法律的制裁。
⑶ ①（示例）a.完善规范网络行为的法律制度。b.加大网络监管力度，净化网络环境。②（示例）遏制网络谣言，营造绿色网络环境!
【点评】⑴图文转换的题型，一定要通读题干，从宏观把握图片的外形特点，仔细观察图片的各个组成部分，具体分析各部分所代表的寓意和设计意图，然后再进行阐述，切忌答非所问。
⑵本题考查筛选并整合文中的信息。解答此类整体感知的题目，要通读材料，带着问题找到相关段落细读(即定点阅读)，从中提取或概括要点回答。
⑶建议要从不同角度去提，而且一定要具有可操作性。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性、有感召力，言之有理即可。
12．【答案】赫尔墨斯听了商人的话，感到非常尴尬。但是他又不好表露自己的身份，于是对商人说：“赫尔 墨斯既是神使又是你们的庇护神，为什么会把他作为添头呢 难道你们不希望得到他的庇护吗 你们这些商人真是忘恩负义。”说完，不等商人回答，转身就走。
【知识点】启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【分析】本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
故答案为： 赫尔墨斯听了商人的话，感到非常尴尬。但是他又不好表露自己的身份，于是对商人说：“赫尔 墨斯既是神使又是你们的庇护神，为什么会把他作为添头呢 难道你们不希望得到他的庇护吗 你们这些商人真是忘恩负义。”说完，不等商人回答，转身就走。
【点评】本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
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