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青岛版（五四制）小学数学五年级上册第一单元《方向与位置》单元卷
一、单选题
1．（2021五上·南召期末）四边形ABCD，四个顶点用数对表示分别为A（2，4），B（1，2），C（4，2），D（3，4），那么这个四边形是（ ）。
A．正方形 B．长方形 C．梯形 D．平行四边形
2．（2022五上·椒江期末）在长方形ABCD中（如图），如果点A的位置用数对表示为（6，7），点D（6，4），长方形的面积是15，点B的位置用数对表示是（ ）。
A．（11，9） B．（10，7） C．（11，4） D．（11，7）
3．（2022五上·菏泽期末）如图，平行四边形ABCD向右平移2格再向下平移2格后，顶点D的位置用数对表示是（ )。
A．(3，4) B．(5，3) C．(4，3) D．(3，3）
4．（2021五上·菏泽期中）如图所示。将三角形ABC向下平移1格后再向左平移2格得到新的三角形A′B′C′，则顶点B′的位置用数对表示是（ ）。
A．（4，4） B．（5，4） C．（3，4） D．（4，3）
5．（2021五上·营山期中）小美和小良坐在同一列，小美和丁丁坐在同一行，已知小良的位置是（3，7），丁丁的位置是（5，2），那么小美的位置是（ ， ）。
A．（3，7） B．（5，7） C．（3，2） D．（5，2）
6．（2021五上·金昌期中）如果三角形的一个顶点 A，可以用数对（5，6）表示，如果把这个三角形向上平移4格，再向左平移3格，这时点 A用数对（ ）表示。
A．（9，9） B．（8，10） C．（2，10） D．（3，10）
7．（2021五上·五台期中）李明和王刚是同班同学，他们都面向南坐，李明的位置用数对（2，5）表示，王刚的位置用数对（3，4）表示，李明在王刚的（ ）。
A．左前方 B．左后方 C．右前方 D．右后方
8．（2021五上·保德期中）如果A点用数对表示为（2，5），B点用数对表示为（2，1），C点用数对表示为（4，1），那么三角形ABC一定是（ ）三角形。
A．锐角 B．钝角 C．直角 D．平角
9．（2021五上·珠海期中）小明和小兰是同班同学，他们都向南面坐。小明的位置是（4，6），小兰的位置是（4，4），小明在小兰的（ ）。
A．前面 B．左面 C．右面 D．后面
二、判断题
10．（2021五上·乐山期末）小刚购买的电影票上的座位用数对表示是（12，6），那么小刚的正前方有12个观众。（ ）
11．（2021五上·南充期末）看电影时，小敏的位置是（2，4），小玲的位置是（2，6），小敏和小玲的位置在同一行。（ ）
12．（2021五上·微山期中）数对（6，5）和（8，5）所表示的位置在同一列。（ ）
13．（2021五上·永川期中）数对（4，b）和（3，b）表示位置在同一列。（ ）
14．（2021五上·仙桃期中）点（2，x）点（2，y）在同一行。（
）
15．（2021五上·菏泽期中）数对（6，y）和数对（x，6）表示的位置相同。（
）
16．（2021五上·五台期中）小华（面向南）坐在教室的位置用数对（3，5）表示，那坐在他左边第一个的同学的位置可以用（4，5）表示。（
）
三、填空题
17．（2021五上·澄江期末）小明坐在教室的第3列第4行，他的位置可以用数对（3，4）来表示，小芳的位置用数对表示是（2，3），她坐在第 列第 行。
18．（2021五上·南充期末）下面是一张破损的地图，根据给出的信息补全字母的位置。
A（2， ）、B（ ， ）、C（ ， ）、D（ ，5）。
19．（2021五上·道外期末）小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小红坐在第2列第6行，用 表示；芳芳的位置用（5，2）表示，芳芳坐在第 列第 行。
20．（2022五上·菏泽期末）如图，B点用数对表示为(1，1) ，则A点用数对表示为( ， )，C点用数对表示为（ ， )，三角形ABC是 三角形。
21．（2022五上·微山期末）在同一幅图上，如果A点的位置为(1，5)，B点的位置为( 1，1)，C点的位置为(3，1)。那么三角形ABC一定是 三角形。
22．（2021五上·通榆期末）数对（7，4）表示小红在教室的位置是第7 、第4 。
23．（2021五上·临沂期中）小玲在班上的位置是第6列第4行，用数对表示是 。小丽的位置是（2，7），那么她在第 列第 行。
24．（2021五上·微山期中）音乐课上，小军坐在小红的后方，小红坐在第5列第6排，如果小红的位置用（5，6）表示，那么小军的位置可以表示 ，坐在小红前面的小芳的位置可以表示为 。
25．（2021五上·永川期中）刘新在教室的位置用数对表示是（3，5），那么坐在他正前方与他相邻的王辉同学的位置用数对表示是（ ， ）。
四、作图题
26．（2021五上·临沂期中）图形与位置
（1）A点所在的位置用数对表示是 。
（2）描出下列各点：
B（2，2），C（6，2），D（6，5）。
（3）依次连接ABCD点后是 形。
27．（2021五上·菏泽期中）
（1）先用数对表示出A、B、C的位置，再在图上标出D（4，5）、 E（11，4）的位置。
（2）并顺次连接D、B、C、E、D。围成的是什么图形？
（3）把围成的图形向右平移1格再向上平移2格后，顶点B、C的位置分别是B（ ， ）、C（ ， ）。
28．（2021五上·武昌期中）操作并回答问题。
（1）猴山的位置用（ ， ）表示，孔雀亭的位置用（ ， ）表示，数对（9，7）表示 位置。
（2）狮虎山在（6，6），大象馆在（3，8），北门在（2，10），请你在上边方格图中标出它们的位置。
29．（2021五上·营山期中）如图是某城市部分城区的平面示意图。
（1）周六，乐乐先后去了超市、图书馆、广场、公园。
请用数对表示出乐乐的活动路线： → → → 。
（2）书店在学校以北100m，再往东走600m处，请在图中标出书店的位置。
30．（2020五上·瑞安期末）观察方格图，按要求完成题目（每个小方格的边长是1cm）
（1）如图，A点的位置为（2，3），B点的位置是（ ， ），D点的位置是（ ， ）。
（2）C点的位置是（8，6），请在图中标出点C；顺次连接A、B、C、D、A各点，画出四边形ABCD。
（3）四边形ABCD是一个 形，它的面积是 平方厘米。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：这个四边形是梯形。
故答案为：C。
【分析】这个四边形的A、D两个顶点在同一行，B、C两个顶点在同一行，则AD∥BC；A、B、C、D均不在同一列，只有一组对边平行的四边形是梯形，那么这个四边形是梯形。
2．【答案】D
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：15÷（7-4）
=15÷3
=5
6＋5=11，点B的位置用数对表示是（11，7） 。
故答案为：D。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数；长方形的长=面积÷宽；其中，宽=A的行数-D的行数；点B的位置列数=A的列数＋长方形的长，行数=A的行数，所以点B的位置用数对表示是（11，7） 。
3．【答案】C
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：向右平移两个后，顶点D的位置列数加2，行数不变，是（4，5）；
再向下平移2格后，顶点D的位置列数不变，行数减2，是（4，3）。
故答案为：C。
【分析】数对的表示方法：先列后行。即括号里的第一个数表示列数，第二个数表示行数。
4．【答案】C
【知识点】将简单图形平移或旋转一定的度数；数对与位置
【解析】【解答】解：如图所示。将三角形ABC向下平移1格后再向左平移2格得到新的三角形A′B′C′，则顶点B′的位置用数对表示是（3，4）。
故答案为：C。
【分析】数对中的第一个数字表示列，第二个数字表示为行，所以点B的位置坐标是（5，5），平移后点B′的位置坐标是（点B的横坐标-向左移动的格数，点B的纵坐标-向下移动的格数），本题据此解答。
5．【答案】C
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：小美的位置在第3列，第2行，用数对表示是（3，2）。
故答案为：C。
【分析】小良的位置是（3，7），小美和小良坐在同一列，则说明小美在第3列；丁丁的位置是（5，2）小美和丁丁坐在同一行，说明小美在第2行，用数对表示是（3，2）。
6．【答案】C
【知识点】将简单图形平移或旋转一定的度数；数对与位置
【解析】【解答】解：如果三角形的一个顶点 A，可以用数对（5，6）表示，如果把这个三角形向上平移4格，再向左平移3格，这时点 A用数对（2，10）表示。
故答案为：C。
【分析】向上平移则数对的列不变，行+向上移动的格数，即数对中的第一个数字不变，第二个数字+移动的格数；向左平移则数对的行不变，列-移动的格数，即第一个数字-移动的格数，第二个数字不变；本题中移动后A的数对为（原来第一个数字-向左平移的个数；原来第二个数字+向上平移的格数），本题据此解答。
7．【答案】B
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：李明在王刚的左后方。
故答案为：B。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
8．【答案】C
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：三角形ABC一定是直角三角形。
故答案为：C。
【分析】A点和B点在同一列， B点和C点在同一行，所以三角形ABC一定是直角三角形。
9．【答案】D
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：6＜4，小明在小兰的后面。
故答案为：D。
【分析】小明和小兰在同一列，小明在第6行，小兰在第4行，小明在小兰的后面。
10．【答案】（1）错误
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：小刚购买的电影票上的座位用数对表示是（12，6），那么小刚的正前方有5个观众。原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行。（12，6）表示在12列6行，因此他前面还有5行，也就是正前方有5个观众。
11．【答案】（1）错误
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：看电影时，小敏的位置是（2，4），小玲的位置是（2，6），小敏和小玲的位置在同一列。
故答案为：错误。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
12．【答案】（1）错误
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：数对（6，5）和（8，5）所表示的位置在同一行，所以原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】数对中的第一个数字表示列，第二个数字表示行，本题中数对中的第二个数字相同，即在同一行，据此进行判断。
13．【答案】（1）错误
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：数对（4，b）和（3，b）表示位置在同一行。
故答案为：错误。
【分析】数对中，第一个数表示位置所在的行，第二个数表示位置所在的列。
14．【答案】（1）错误
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：点（2，x）点（2，y）在同一列。
故答案为：错误。
【分析】数对中第一个数字表示这个点所在的列数，第二个数字表示这个点所在的行数，据此作答即可。
15．【答案】（1）错误
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：数对（6，y）和数对（x，6）表示的位置可能相同，也可能不相同，即原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】数对中的第一个数字表示列，第二个数字表示行，本题将两个数对中的数字进行比较即可得出答案。
16．【答案】（1）错误
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：3-1=2，坐在他左边第一个的同学的位置可以用（2，5）表示。
故答案为：错误。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
17．【答案】2；3
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：小芳坐在第2列第3行。
故答案为：2；3。
【分析】由题意可得，数对中第一个数是几，就表示在第几列，第二个数是几，就表示在第几行。
18．【答案】6；2；2；6；2；5
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：A（ 2，6）；B（ 2，2）；C（6 ，2）；D（5 ，5）。
故答案为：6；2；2；6；2；5。
【分析】A和B是同列，都是第二列；则D是2＋3=5（列），第5列；C是2＋4=6（列），第6列；D是第5行，则A是第6行；B和C同一行，都是5-3=2（行），第2行。
19．【答案】（2，6）；5；2
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：小红坐在第2列第6行，用（2，6） 表示；芳芳的位置用（5，2）表示，芳芳坐在第5列，第2行。
故答案为：（2，6） ；5；2。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
20．【答案】3；3；5；1；等腰（或钝角)
【知识点】数对与位置；等腰三角形认识及特征
【解析】【解答】解：A点用数对表示为（3，3），
C点用数对表示为（5，1），
三角形ABC是等腰三角形。
故答案为：3；3；5；1；等腰。
【分析】数对的表示方法：先列后行。即括号里的第一个数表示列数，第二个数表示行数；有两条边相等的三角形是等腰三角形。
21．【答案】直角
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：如题
三角形ABC一定是直角三角形。
故答案为：直角。
【分析】点A和点B在同一列上，点B和点C在同一行上，列和行相交所成的角是直角，这个三角形就是直角三角形。
22．【答案】列；行
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：数对（7，4）表示小红在教室的位置是第7列、第4行。
故答案为：列；行。
【分析】数对中第一个数表示所在的列，第二个数字表示所在的行。
23．【答案】（6，4）；2；7
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：小玲在班上的位置是第6列第4行，用数对表示是（6，4）；
小丽的位置是（2，7），那么她在第2列，第7行。
故答案为：（6，4）；2；7。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
24．【答案】（5，7）；（5，5）
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：音乐课上，小军坐在小红的后方，小红坐在第5列第6排，如果小红的位置用（5，6）表示，那么小军的位置可以表示（5，7），坐在小红前面的小芳的位置可以表示为（5，5）。
故答案为：（5，7）；（5，5）。
【分析】数对中的第一个数字表示列，第二个数字表示排，小军坐在小红的后方，即小红位置数对中的第一个数字不变，第二个数字+1；小红前面小芳的位置即是小红位置中的第一个数字不变，第二个数字-1，即可得出答案。
25．【答案】3；4
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：王辉同学的位置用数对表示是（3，4）。
故答案为：3；4。
【分析】教室的位置用数对表示时，第一个数字表示同学所在的列，第二个数字表示同学所在的行，那么表示王辉同学的位置时，王辉的第一个数字和刘新的一样，第二个数字比刘新的少1。
26．【答案】（1）（1，5）
（2）
（3）梯
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：（1）A点所在的位置用数对表示是（1，5）；
（2）、（3）如图所示：
依次连接ABCD点后是梯形。
故答案为：（1）（1，5）；（3）梯。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
27．【答案】（1）解：A（6，5），B（1，2），C（8，1），如图所示：
（2）解：
可得出围成的是一个平行四边形。
（3）解：可得出平移后点B（2，4），点C（9，3）。
【知识点】将简单图形平移或旋转一定的度数；数对与位置；平行四边形的特征及性质
【解析】【分析】（1）数对中的第一个数字表示列，第二个数字表示行，即可用数对写出A、B、C的位置，也可在图形标出D、E的位置；
（2）根据题意顺次连接即可得出图形，再根据图形的特点即可判断出图形的形状；
（3）把图形向右平移1格，再向上平移2格后，得到的图形的点与原来图形的点的关系：数对中的第一个数+1，数对中的第二个数+2，据此解答。
28．【答案】（1）5；2；7；4；熊猫馆
（2）解：如图所示：
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：（1）猴山的位置用（5，2）表示，孔雀亭的位置用（7，4）表示，数对（9，7）表示熊猫馆的位置。
故答案为：（1）5；2；7；4；熊猫馆。
【分析】数对中的第一个数字表示列，第二个数字表示行，本题据此进行解答。
29．【答案】（1）（6，2）；（2，4）；（4，6）；（6，7）
（2）解：如图所示：
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：（1）用数对表示出乐乐的活动路线：（6，2）→（2，4）→（4，6）→（6，7）。
故答案为：（1）（6，2）；（2，4）；（4，6）；（6，7）。
【分析】（1）用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数；
（2）在地图上的方位是上北，下南，左西，右东；每格表示100米，书店在学校上面1格，然后向右6格的地方，用数对表示是（9，2），即第9列第2行。
30．【答案】（1）5；6；6；3
（2）
（3）梯；10.5
【知识点】梯形的面积；数对与位置
【解析】【解答】（1） 如图，A点的位置为（2，3），B点的位置是（5，6），D点的位置是（6，3）。
（3） 四边形ABCD是一个梯形，它的面积是：
（3+4）×3÷2
=7×3÷2
=21÷2
=10.5（平方厘米）
【分析】（1）用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答；
（2）根据题意可知，先在图中标出点C；再顺次连接A、B、C、D、A各点，画出四边形ABCD；
（3）观察图可知，四边形ABCD是一个梯形，梯形的面积=（上底+下底）×高÷2，据此列式解答。
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青岛版（五四制）小学数学五年级上册第一单元《方向与位置》单元卷
一、单选题
1．（2021五上·南召期末）四边形ABCD，四个顶点用数对表示分别为A（2，4），B（1，2），C（4，2），D（3，4），那么这个四边形是（ ）。
A．正方形 B．长方形 C．梯形 D．平行四边形
【答案】C
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：这个四边形是梯形。
故答案为：C。
【分析】这个四边形的A、D两个顶点在同一行，B、C两个顶点在同一行，则AD∥BC；A、B、C、D均不在同一列，只有一组对边平行的四边形是梯形，那么这个四边形是梯形。
2．（2022五上·椒江期末）在长方形ABCD中（如图），如果点A的位置用数对表示为（6，7），点D（6，4），长方形的面积是15，点B的位置用数对表示是（ ）。
A．（11，9） B．（10，7） C．（11，4） D．（11，7）
【答案】D
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：15÷（7-4）
=15÷3
=5
6＋5=11，点B的位置用数对表示是（11，7） 。
故答案为：D。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数；长方形的长=面积÷宽；其中，宽=A的行数-D的行数；点B的位置列数=A的列数＋长方形的长，行数=A的行数，所以点B的位置用数对表示是（11，7） 。
3．（2022五上·菏泽期末）如图，平行四边形ABCD向右平移2格再向下平移2格后，顶点D的位置用数对表示是（ )。
A．(3，4) B．(5，3) C．(4，3) D．(3，3）
【答案】C
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：向右平移两个后，顶点D的位置列数加2，行数不变，是（4，5）；
再向下平移2格后，顶点D的位置列数不变，行数减2，是（4，3）。
故答案为：C。
【分析】数对的表示方法：先列后行。即括号里的第一个数表示列数，第二个数表示行数。
4．（2021五上·菏泽期中）如图所示。将三角形ABC向下平移1格后再向左平移2格得到新的三角形A′B′C′，则顶点B′的位置用数对表示是（ ）。
A．（4，4） B．（5，4） C．（3，4） D．（4，3）
【答案】C
【知识点】将简单图形平移或旋转一定的度数；数对与位置
【解析】【解答】解：如图所示。将三角形ABC向下平移1格后再向左平移2格得到新的三角形A′B′C′，则顶点B′的位置用数对表示是（3，4）。
故答案为：C。
【分析】数对中的第一个数字表示列，第二个数字表示为行，所以点B的位置坐标是（5，5），平移后点B′的位置坐标是（点B的横坐标-向左移动的格数，点B的纵坐标-向下移动的格数），本题据此解答。
5．（2021五上·营山期中）小美和小良坐在同一列，小美和丁丁坐在同一行，已知小良的位置是（3，7），丁丁的位置是（5，2），那么小美的位置是（ ， ）。
A．（3，7） B．（5，7） C．（3，2） D．（5，2）
【答案】C
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：小美的位置在第3列，第2行，用数对表示是（3，2）。
故答案为：C。
【分析】小良的位置是（3，7），小美和小良坐在同一列，则说明小美在第3列；丁丁的位置是（5，2）小美和丁丁坐在同一行，说明小美在第2行，用数对表示是（3，2）。
6．（2021五上·金昌期中）如果三角形的一个顶点 A，可以用数对（5，6）表示，如果把这个三角形向上平移4格，再向左平移3格，这时点 A用数对（ ）表示。
A．（9，9） B．（8，10） C．（2，10） D．（3，10）
【答案】C
【知识点】将简单图形平移或旋转一定的度数；数对与位置
【解析】【解答】解：如果三角形的一个顶点 A，可以用数对（5，6）表示，如果把这个三角形向上平移4格，再向左平移3格，这时点 A用数对（2，10）表示。
故答案为：C。
【分析】向上平移则数对的列不变，行+向上移动的格数，即数对中的第一个数字不变，第二个数字+移动的格数；向左平移则数对的行不变，列-移动的格数，即第一个数字-移动的格数，第二个数字不变；本题中移动后A的数对为（原来第一个数字-向左平移的个数；原来第二个数字+向上平移的格数），本题据此解答。
7．（2021五上·五台期中）李明和王刚是同班同学，他们都面向南坐，李明的位置用数对（2，5）表示，王刚的位置用数对（3，4）表示，李明在王刚的（ ）。
A．左前方 B．左后方 C．右前方 D．右后方
【答案】B
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：李明在王刚的左后方。
故答案为：B。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
8．（2021五上·保德期中）如果A点用数对表示为（2，5），B点用数对表示为（2，1），C点用数对表示为（4，1），那么三角形ABC一定是（ ）三角形。
A．锐角 B．钝角 C．直角 D．平角
【答案】C
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：三角形ABC一定是直角三角形。
故答案为：C。
【分析】A点和B点在同一列， B点和C点在同一行，所以三角形ABC一定是直角三角形。
9．（2021五上·珠海期中）小明和小兰是同班同学，他们都向南面坐。小明的位置是（4，6），小兰的位置是（4，4），小明在小兰的（ ）。
A．前面 B．左面 C．右面 D．后面
【答案】D
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：6＜4，小明在小兰的后面。
故答案为：D。
【分析】小明和小兰在同一列，小明在第6行，小兰在第4行，小明在小兰的后面。
二、判断题
10．（2021五上·乐山期末）小刚购买的电影票上的座位用数对表示是（12，6），那么小刚的正前方有12个观众。（ ）
【答案】（1）错误
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：小刚购买的电影票上的座位用数对表示是（12，6），那么小刚的正前方有5个观众。原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行。（12，6）表示在12列6行，因此他前面还有5行，也就是正前方有5个观众。
11．（2021五上·南充期末）看电影时，小敏的位置是（2，4），小玲的位置是（2，6），小敏和小玲的位置在同一行。（ ）
【答案】（1）错误
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：看电影时，小敏的位置是（2，4），小玲的位置是（2，6），小敏和小玲的位置在同一列。
故答案为：错误。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
12．（2021五上·微山期中）数对（6，5）和（8，5）所表示的位置在同一列。（ ）
【答案】（1）错误
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：数对（6，5）和（8，5）所表示的位置在同一行，所以原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】数对中的第一个数字表示列，第二个数字表示行，本题中数对中的第二个数字相同，即在同一行，据此进行判断。
13．（2021五上·永川期中）数对（4，b）和（3，b）表示位置在同一列。（ ）
【答案】（1）错误
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：数对（4，b）和（3，b）表示位置在同一行。
故答案为：错误。
【分析】数对中，第一个数表示位置所在的行，第二个数表示位置所在的列。
14．（2021五上·仙桃期中）点（2，x）点（2，y）在同一行。（
）
【答案】（1）错误
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：点（2，x）点（2，y）在同一列。
故答案为：错误。
【分析】数对中第一个数字表示这个点所在的列数，第二个数字表示这个点所在的行数，据此作答即可。
15．（2021五上·菏泽期中）数对（6，y）和数对（x，6）表示的位置相同。（
）
【答案】（1）错误
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：数对（6，y）和数对（x，6）表示的位置可能相同，也可能不相同，即原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】数对中的第一个数字表示列，第二个数字表示行，本题将两个数对中的数字进行比较即可得出答案。
16．（2021五上·五台期中）小华（面向南）坐在教室的位置用数对（3，5）表示，那坐在他左边第一个的同学的位置可以用（4，5）表示。（
）
【答案】（1）错误
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：3-1=2，坐在他左边第一个的同学的位置可以用（2，5）表示。
故答案为：错误。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
三、填空题
17．（2021五上·澄江期末）小明坐在教室的第3列第4行，他的位置可以用数对（3，4）来表示，小芳的位置用数对表示是（2，3），她坐在第 列第 行。
【答案】2；3
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：小芳坐在第2列第3行。
故答案为：2；3。
【分析】由题意可得，数对中第一个数是几，就表示在第几列，第二个数是几，就表示在第几行。
18．（2021五上·南充期末）下面是一张破损的地图，根据给出的信息补全字母的位置。
A（2， ）、B（ ， ）、C（ ， ）、D（ ，5）。
【答案】6；2；2；6；2；5
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：A（ 2，6）；B（ 2，2）；C（6 ，2）；D（5 ，5）。
故答案为：6；2；2；6；2；5。
【分析】A和B是同列，都是第二列；则D是2＋3=5（列），第5列；C是2＋4=6（列），第6列；D是第5行，则A是第6行；B和C同一行，都是5-3=2（行），第2行。
19．（2021五上·道外期末）小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小红坐在第2列第6行，用 表示；芳芳的位置用（5，2）表示，芳芳坐在第 列第 行。
【答案】（2，6）；5；2
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：小红坐在第2列第6行，用（2，6） 表示；芳芳的位置用（5，2）表示，芳芳坐在第5列，第2行。
故答案为：（2，6） ；5；2。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
20．（2022五上·菏泽期末）如图，B点用数对表示为(1，1) ，则A点用数对表示为( ， )，C点用数对表示为（ ， )，三角形ABC是 三角形。
【答案】3；3；5；1；等腰（或钝角)
【知识点】数对与位置；等腰三角形认识及特征
【解析】【解答】解：A点用数对表示为（3，3），
C点用数对表示为（5，1），
三角形ABC是等腰三角形。
故答案为：3；3；5；1；等腰。
【分析】数对的表示方法：先列后行。即括号里的第一个数表示列数，第二个数表示行数；有两条边相等的三角形是等腰三角形。
21．（2022五上·微山期末）在同一幅图上，如果A点的位置为(1，5)，B点的位置为( 1，1)，C点的位置为(3，1)。那么三角形ABC一定是 三角形。
【答案】直角
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：如题
三角形ABC一定是直角三角形。
故答案为：直角。
【分析】点A和点B在同一列上，点B和点C在同一行上，列和行相交所成的角是直角，这个三角形就是直角三角形。
22．（2021五上·通榆期末）数对（7，4）表示小红在教室的位置是第7 、第4 。
【答案】列；行
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：数对（7，4）表示小红在教室的位置是第7列、第4行。
故答案为：列；行。
【分析】数对中第一个数表示所在的列，第二个数字表示所在的行。
23．（2021五上·临沂期中）小玲在班上的位置是第6列第4行，用数对表示是 。小丽的位置是（2，7），那么她在第 列第 行。
【答案】（6，4）；2；7
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：小玲在班上的位置是第6列第4行，用数对表示是（6，4）；
小丽的位置是（2，7），那么她在第2列，第7行。
故答案为：（6，4）；2；7。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
24．（2021五上·微山期中）音乐课上，小军坐在小红的后方，小红坐在第5列第6排，如果小红的位置用（5，6）表示，那么小军的位置可以表示 ，坐在小红前面的小芳的位置可以表示为 。
【答案】（5，7）；（5，5）
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：音乐课上，小军坐在小红的后方，小红坐在第5列第6排，如果小红的位置用（5，6）表示，那么小军的位置可以表示（5，7），坐在小红前面的小芳的位置可以表示为（5，5）。
故答案为：（5，7）；（5，5）。
【分析】数对中的第一个数字表示列，第二个数字表示排，小军坐在小红的后方，即小红位置数对中的第一个数字不变，第二个数字+1；小红前面小芳的位置即是小红位置中的第一个数字不变，第二个数字-1，即可得出答案。
25．（2021五上·永川期中）刘新在教室的位置用数对表示是（3，5），那么坐在他正前方与他相邻的王辉同学的位置用数对表示是（ ， ）。
【答案】3；4
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：王辉同学的位置用数对表示是（3，4）。
故答案为：3；4。
【分析】教室的位置用数对表示时，第一个数字表示同学所在的列，第二个数字表示同学所在的行，那么表示王辉同学的位置时，王辉的第一个数字和刘新的一样，第二个数字比刘新的少1。
四、作图题
26．（2021五上·临沂期中）图形与位置
（1）A点所在的位置用数对表示是 。
（2）描出下列各点：
B（2，2），C（6，2），D（6，5）。
（3）依次连接ABCD点后是 形。
【答案】（1）（1，5）
（2）
（3）梯
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：（1）A点所在的位置用数对表示是（1，5）；
（2）、（3）如图所示：
依次连接ABCD点后是梯形。
故答案为：（1）（1，5）；（3）梯。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
27．（2021五上·菏泽期中）
（1）先用数对表示出A、B、C的位置，再在图上标出D（4，5）、 E（11，4）的位置。
（2）并顺次连接D、B、C、E、D。围成的是什么图形？
（3）把围成的图形向右平移1格再向上平移2格后，顶点B、C的位置分别是B（ ， ）、C（ ， ）。
【答案】（1）解：A（6，5），B（1，2），C（8，1），如图所示：
（2）解：
可得出围成的是一个平行四边形。
（3）解：可得出平移后点B（2，4），点C（9，3）。
【知识点】将简单图形平移或旋转一定的度数；数对与位置；平行四边形的特征及性质
【解析】【分析】（1）数对中的第一个数字表示列，第二个数字表示行，即可用数对写出A、B、C的位置，也可在图形标出D、E的位置；
（2）根据题意顺次连接即可得出图形，再根据图形的特点即可判断出图形的形状；
（3）把图形向右平移1格，再向上平移2格后，得到的图形的点与原来图形的点的关系：数对中的第一个数+1，数对中的第二个数+2，据此解答。
28．（2021五上·武昌期中）操作并回答问题。
（1）猴山的位置用（ ， ）表示，孔雀亭的位置用（ ， ）表示，数对（9，7）表示 位置。
（2）狮虎山在（6，6），大象馆在（3，8），北门在（2，10），请你在上边方格图中标出它们的位置。
【答案】（1）5；2；7；4；熊猫馆
（2）解：如图所示：
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：（1）猴山的位置用（5，2）表示，孔雀亭的位置用（7，4）表示，数对（9，7）表示熊猫馆的位置。
故答案为：（1）5；2；7；4；熊猫馆。
【分析】数对中的第一个数字表示列，第二个数字表示行，本题据此进行解答。
29．（2021五上·营山期中）如图是某城市部分城区的平面示意图。
（1）周六，乐乐先后去了超市、图书馆、广场、公园。
请用数对表示出乐乐的活动路线： → → → 。
（2）书店在学校以北100m，再往东走600m处，请在图中标出书店的位置。
【答案】（1）（6，2）；（2，4）；（4，6）；（6，7）
（2）解：如图所示：
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：（1）用数对表示出乐乐的活动路线：（6，2）→（2，4）→（4，6）→（6，7）。
故答案为：（1）（6，2）；（2，4）；（4，6）；（6，7）。
【分析】（1）用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数；
（2）在地图上的方位是上北，下南，左西，右东；每格表示100米，书店在学校上面1格，然后向右6格的地方，用数对表示是（9，2），即第9列第2行。
30．（2020五上·瑞安期末）观察方格图，按要求完成题目（每个小方格的边长是1cm）
（1）如图，A点的位置为（2，3），B点的位置是（ ， ），D点的位置是（ ， ）。
（2）C点的位置是（8，6），请在图中标出点C；顺次连接A、B、C、D、A各点，画出四边形ABCD。
（3）四边形ABCD是一个 形，它的面积是 平方厘米。
【答案】（1）5；6；6；3
（2）
（3）梯；10.5
【知识点】梯形的面积；数对与位置
【解析】【解答】（1） 如图，A点的位置为（2，3），B点的位置是（5，6），D点的位置是（6，3）。
（3） 四边形ABCD是一个梯形，它的面积是：
（3+4）×3÷2
=7×3÷2
=21÷2
=10.5（平方厘米）
【分析】（1）用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答；
（2）根据题意可知，先在图中标出点C；再顺次连接A、B、C、D、A各点，画出四边形ABCD；
（3）观察图可知，四边形ABCD是一个梯形，梯形的面积=（上底+下底）×高÷2，据此列式解答。
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