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部编版2022-2023学年七年级上册语文第11课《<论语>十二章》同步试卷
一、基础知识
1．下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．论语(lún) 不亦乐乎(yuè)
B．学而不思则罔( wǎng) 思而不学则殆( dài)
C．人不知而不愠(yùn) 三省吾身(xǐng)
D．传不习乎(chuán ) 曲肱而枕之(gōng)
2．下列词语中加点的字解释不准确的一项是（ ）
A．时习：按一定时间 不亦说乎 ：同“悦”，愉快
B．不愠：生气，发怒 三省吾身：反省
C．温故：旧的知识 传不习乎：传授
D．不逾矩：法度 学而不思则罔：迷惑
3．下面语句朗读节奏划分不恰当的一项是（ ）
A．学/而时习之，不亦/说乎？
B．与朋友交/而不信乎？传/不习乎？
C．人不堪/其忧，回也/不改其乐。
D．三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。
4．下面句子中含有通假字的一项是（ ）
A．人不知而不愠，不亦君子乎？ B．博学而笃志。
C．学而时习之，不亦说乎？ D．逝者如斯夫，不舍昼夜。
5．下列句子中加点词语运用不正确的一项是（ ）
A．又要编杂志，又要跑发行，老李整天忙得不亦乐乎。
B．王明的几次考试成绩都不理想，老师指出他基础不牢固，教导他学习应该常温故知新。
C．这年秋天，奶奶抱病去世，大家心里很难过，都感慨逝者如斯。
D．遇事必详为考虑，而后与部下商议，择善而从。
6．根据提示默写。
（1）通过“分门别类辑诗文”活动，我回顾了已学内容，也感受到了运用有效的方法去整理古诗文的快乐，正如《论语》中所说“ ， “。
（2）《论语学而》中曾子认为每天都要多次自我反省，其中“ ？”一句，是反省和朋友交往是不是能做到诚实守信。
（3）《<论语>十二章》中揭示学与思辩证关系的句子是“ ， ”。
（4）《<论语>十二章》中告诉我们兴趣的培养是非常重要的句子是： ， 。
（5）《<论语>十二章》中“ ”告诫我们要广泛学习，坚定志向。
二、阅读理解
7．阅读文言文，回答问题。
①子曰：“由（姓仲，名由，字子路，孔子的学生），诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
②子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”
③子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”
（1）解释下列句子中划线的词。
①诲女知之乎
②孔文子何以谓之“文”也
③则不复也
④是以谓之文也
（2）请给下面的句子划分朗读节奏。（每句划一处）
①是 以 谓 之 “文” 也
②举 一 隅 不 以 三 隅 反
（3）翻译下列句子。
①知之为知之，不知为不知，是知也。
②不愤不启，不悱不发。
③举一隅不以三隅反。
（4）这三则语录哪则是论述学习态度的？哪则是论述学习方法的？它们表明了孔子怎样的教育思想？
（5）孔子从哪两方面解释了子贡提出的问题？这样解释的目的是什么？
8．（2015七上·黄冈期中）阅读下面文言文段，完成小题。
【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
【乙】人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，以求其是非之所在，庶几④可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑤之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？
【注解】①孤陋：片面、浅陋。②资：盘缠。③审：详细。④庶几：差不多。⑤子羔、原宪：孔子的弟子。⑥勉：勤勉，努力。
（1）解释下列加线的词。
①不亦说乎 ②学而不思则罔
③不日进则日退 ④若既不出户
（2）将文中画线的句子翻译成现代汉语。
①逝者如斯夫，不舍昼夜。
②夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？
（3）甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同之处有哪些？
共同之处：
不同之处：
三、语言表达
9．口语交际
日前，市教育局下发了《国学经典通读读本》，要求全市中小学开展经典诵读活动，现在学校举行了以“开展经典诵读，弘扬传统文化”为主题的演讲比赛。如果你在此次活动中获得了一等奖，请你在班会课上发表获奖感言。要求语句通顺，至少引用一句儒家经典，不超过60字（标点符号不占字数）。
10．假如你不小心把陈强同学的一本名著《论语》的封面撕破了，还书时，你该对陈强说些什么？请把要说的话写在下面，语言要简明、得体。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】常用字字音
【解析】【分析】A项，“乐”读lè
故答案为：A
【点评】本题考查考生对汉字字音的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
2．【答案】C
【知识点】常用文言实词
【解析】【分析】本题考查词语意思的理解。传：指的是传授的知识。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对文言词语意思的理解和掌握。解答此题要求学生注意平时文言词语意思的识记和积累，注意结合语句的意思进行正确的理解。
3．【答案】C
【知识点】文言文断句
【解析】【分析】C这句话正确的朗读节奏划分为： 人/不堪/其忧，回/也不改/其乐。
故答案为：C
【点评】此题考查文言句子的停顿。在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。
4．【答案】C
【知识点】通假字；常用文言实词
【解析】【分析】 C说：同“悦”，高兴，快乐。
ABD三项无通假字。
故答案为：C
【点评】本题考查对通假字的识记能力。一般来说通假字都会在课下注释中特别指出来，平时学习时要对这些通假字进行积累，这个通假字通哪一个字，是什么意思都要熟记，这样答题就非常简单了。
5．【答案】C
【知识点】特定含义与使用范围的成语
【解析】【分析】试题分析：逝者如斯，逝：过去的、逝去的；斯：代词。指时间就像这奔腾的河水一样，不停地流逝。喻意光阴如流水一样，一去不回，应倍加珍惜。此处犯了望文生义的错误。
故答案为：C
【点评】成语的正确使用，除了准确理解成语的原始意义和引申义之外，还根据具体语言环境具体分析灵活使用。
6．【答案】（1）学而时习之；不亦说乎
（2）与朋友交而不信乎
（3）学而不思则罔；思而不学则殆
（4）知之者不如好之者；好之者不如乐之者
（5）博学而笃志
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，注意抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。容易写错的字词有： 说 、 罔 、 殆 、 笃
故答案为： (1)学而时习之；不亦说乎
(2)与朋友交而不信乎
(3)学而不思则罔；思而不学则殆
(4)知之者不如好之者；好之者不如乐之者
(5)博学而笃志
【点评】名篇名句的复习策略是：一要化整为零，日积月累，注意整篇背诵与片段突击相结合。复习时，注意效率；二要动口更要动手，关键是不写错别字；三要将识记与理解相结合，加强理解基础上的记忆，理解是根本，默写时要懂意思；四要注意方法，领悟含义，圈点勾画，边诵边写。
7．【答案】（1）通“汝”，你，你们；什么；再次，重复；因此
（2）①是以/谓之“文”也
②举一隅/不以三隅反
（3）①知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明啊。②不到他想弄清楚问题而弄不明白的时候，不去开导他；不到他想说而又不知道怎么说的时候，不去启发他。③不能举一反三。
（4）第一，三则是论述学习态度的，第二则是论述学习方法的。第一则中，孔子认为要以老老实实的态度去对待知识，不可不懂装懂；第三则中孔子认为学习要虚心请教。这两句是很好的治学格言。第二则中，孔子认为教育学生时要及时开导启发，特别强调要举一反三，即善于类推，触类旁通。这是一种行之有效的治学方法。
（5）一是孔文子敏而好学，二是虚心求教。既肯定了孔文子取得成就的原因，又借题发挥，教育弟子要勤奋好学，虚心求教。
【知识点】根据文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【分析】（1）①句意为：告诉你对待知和不知的态度吧！女：通“汝”，你，你们；
②句意为：为什么给孔文子一个‘文'的谥号呢？”何以：为什么；
③句意为：就先不要往下进行了；复：再次，重复；
④句意为：所以给他谥号叫‘文'。是以：因此；
（2）①句的划分为：是以/谓之“文”也。②句的朗读节奏为：举一隅/不以三隅反。
（3）①句翻译要注意：第一二个“知”均为“知道”，第三个“知”通“智”，智慧。
句意为：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明啊；
②句翻译注意以下实词：愤：心里想求通而又未通。悱：想说又不知道怎么说。启，开导；发，启发。
句意为：不到他想弄清楚问题而弄不明白的时候，不去开导他；不到他想说而又不知道怎么说的时候，不去启发他。；
③句翻译注意以下实词：隅：角落；复：再。句意为：不能举一反三；
（4）在节选的三句语录中，第一则和第三则是论述学习态度的，第二则是论述学习方法的。第一则中，
孔子认为要以老老实实的态度去对待知识，不可不懂装懂；第三则中孔子认为学习要虚心请教。这两句是很好的治学格言。第二则中，孔子认为教育学生时要适时开导启发，特别强调要举一反三，即善于类推，触类旁通。这是一种行之有效的治学方法。
（5）子贡对孔文子为什么能得到“文”的谥号很疑惑，孔子说明了两点理由：一是孔文子敏而好学，二是虚心求教。这样解释的目的是既肯定了孔文子取得成就的原因，又借题发挥，教育弟子要勤奋好学，虚心求教。
故答案为：（1）通“汝”，你，你们；什么；再次，重复；因此；
（2）①是以/谓之“文”也 ；②举一隅/不以三隅反；
（3）知道就是知道，不知道就是不知道，这就是智慧啊；不到他想弄明白而又弄不能明白的时候，不去开导他；不到他想说而又不能明确说出来的时候，不去启发他；不能举一反三；
（4）第一则和第三则论述学习态度，第二则论述学习方法。第一则中，孔子认为要以老老实实的态度去对待知识，不可不懂装懂；第三则中孔子认为学习要虚心请教。这两句是很好的治学格言。第二则中，孔子认为教育学生时要适时开导启发，特别强调要举一反三，即善于类推，触类旁通。这是一种行之有效的治学方法。
（5）一是孔文子敏而好学，二是虚心求教。既肯定了孔文子取得成就的原因，又借题发挥，教育弟子要勤奋好学，虚心求教。
【点评】⑴本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
⑵本题考查朗读节奏划分。朗读节奏可以依据自然额朗读停顿进行划分，注意每句划一处；
⑶文言文翻译首先做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中的重点词，如实词中的通假字、一词多义、词类活用等，翻译重点语句是一项综合能力的体现，不仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一定的古汉语知识，同时要求语言表达流畅与优美；
⑷本解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句既可作答；
⑸本题考查的是对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，结合相关的语句即可作答。
8．【答案】（1）通“悦”，愉快；每天；迷惑；门
（2）①时光像流水一样消逝，昼夜不停。
②像孔子这样的圣贤之人，还须要好好学习，现在的人能不勉励自己（好好学习）吗？
（3）要勤勉好学，善于思考；做学问要与人研讨交流，有能在一起研讨交流的志同道合者。；甲:还谈及学习应该不断复习，温故知新；学习要常常反省；还应该珍惜时间；还谈及做人交友之道。乙:主要只谈论做学问的方法及重要性。
【知识点】论语十二章；文言文翻译
【解析】【分析】（1）先要大致了解全文内容，弄清例句中字词的意思，然后根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中字义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。通“悦”，愉快。
（2）此题考查的是句子翻译，疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语通“舍”“夫” ，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
（3）疏通文字，读懂内容，从两文所说的学习的态度、学习的方式等方面比较内容的异同点。
【点评】（1）理解常见文言实词在文中的含义。
（2）理解或翻译文中的句子。
（3）归纳内容要点，概括中心意思。
9．【答案】示例：
老师、同学们：大家好！
我很高兴能在这次主题的演讲比赛中获得一等奖。我这次获奖，得益于我们班一直坚持开展经典诵读活动，使我在平时增加了阅读经典的兴趣和动力，使我有了更好的传统文化储备，受到传统文化美的熏陶。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我深刻地体会到了只有爱上诵读，爱上经典，才能在学习中华传统文化的路上获得不断的进步！
【知识点】应用文
【解析】【分析】获奖感言是指在获奖后所发表的讲话。表达出获奖之后的感想以及对自己有帮助的人表示感谢。首先要有称呼。班会上的称呼是针对班主任老师和全班同学。故可用“敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！”正文部分，要围绕“开展经典诵读，弘扬传统文化”主题，表达自己的感谢和激动之情。写出自己获奖的原因（内因和外因）。自己今后怎么做？呼吁大家今后怎么做。
故答案为：示例：
老师、同学们：大家好！
我很高兴能在这次主题的演讲比赛中获得一等奖。我这次获奖，得益于我们班一直坚持开展经典诵读活动，使我在平时增加了阅读经典的兴趣和动力，使我有了更好的传统文化储备，受到传统文化美的熏陶。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我深刻地体会到了只有爱上诵读，爱上经典，才能在学习中华传统文化的路上获得不断的进步！
【点评】获奖感言通常开场要问好，然后表示感谢。紧跟着合内容进行阐述，结尾要表示继续努力，做出更多奉献。考生可结合不同内容按照这个格式进行练习。
10．【答案】对不起，陈强，我不小心把你的《论语》的封面撕破了，原谅我好吗？
【知识点】语言得体；语言连贯；语言简明
【解析】【分析】本题具体情景是给小强开坏了书的封面，一定要表达歉意，同时征得小强的谅解，语言要简明、得体。
故答案为：对不起，陈强，我不小心把你的《论语》的封面撕破了，原谅我好吗？
【点评】解答本题，首先要弄清讲话设定的情景及要求，了解对话的原因、对象、及讲话人身份，选择得体的语言表达。
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部编版2022-2023学年七年级上册语文第11课《<论语>十二章》同步试卷
一、基础知识
1．下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．论语(lún) 不亦乐乎(yuè)
B．学而不思则罔( wǎng) 思而不学则殆( dài)
C．人不知而不愠(yùn) 三省吾身(xǐng)
D．传不习乎(chuán ) 曲肱而枕之(gōng)
【答案】A
【知识点】常用字字音
【解析】【分析】A项，“乐”读lè
故答案为：A
【点评】本题考查考生对汉字字音的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
2．下列词语中加点的字解释不准确的一项是（ ）
A．时习：按一定时间 不亦说乎 ：同“悦”，愉快
B．不愠：生气，发怒 三省吾身：反省
C．温故：旧的知识 传不习乎：传授
D．不逾矩：法度 学而不思则罔：迷惑
【答案】C
【知识点】常用文言实词
【解析】【分析】本题考查词语意思的理解。传：指的是传授的知识。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对文言词语意思的理解和掌握。解答此题要求学生注意平时文言词语意思的识记和积累，注意结合语句的意思进行正确的理解。
3．下面语句朗读节奏划分不恰当的一项是（ ）
A．学/而时习之，不亦/说乎？
B．与朋友交/而不信乎？传/不习乎？
C．人不堪/其忧，回也/不改其乐。
D．三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。
【答案】C
【知识点】文言文断句
【解析】【分析】C这句话正确的朗读节奏划分为： 人/不堪/其忧，回/也不改/其乐。
故答案为：C
【点评】此题考查文言句子的停顿。在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。
4．下面句子中含有通假字的一项是（ ）
A．人不知而不愠，不亦君子乎？ B．博学而笃志。
C．学而时习之，不亦说乎？ D．逝者如斯夫，不舍昼夜。
【答案】C
【知识点】通假字；常用文言实词
【解析】【分析】 C说：同“悦”，高兴，快乐。
ABD三项无通假字。
故答案为：C
【点评】本题考查对通假字的识记能力。一般来说通假字都会在课下注释中特别指出来，平时学习时要对这些通假字进行积累，这个通假字通哪一个字，是什么意思都要熟记，这样答题就非常简单了。
5．下列句子中加点词语运用不正确的一项是（ ）
A．又要编杂志，又要跑发行，老李整天忙得不亦乐乎。
B．王明的几次考试成绩都不理想，老师指出他基础不牢固，教导他学习应该常温故知新。
C．这年秋天，奶奶抱病去世，大家心里很难过，都感慨逝者如斯。
D．遇事必详为考虑，而后与部下商议，择善而从。
【答案】C
【知识点】特定含义与使用范围的成语
【解析】【分析】试题分析：逝者如斯，逝：过去的、逝去的；斯：代词。指时间就像这奔腾的河水一样，不停地流逝。喻意光阴如流水一样，一去不回，应倍加珍惜。此处犯了望文生义的错误。
故答案为：C
【点评】成语的正确使用，除了准确理解成语的原始意义和引申义之外，还根据具体语言环境具体分析灵活使用。
6．根据提示默写。
（1）通过“分门别类辑诗文”活动，我回顾了已学内容，也感受到了运用有效的方法去整理古诗文的快乐，正如《论语》中所说“ ， “。
（2）《论语学而》中曾子认为每天都要多次自我反省，其中“ ？”一句，是反省和朋友交往是不是能做到诚实守信。
（3）《<论语>十二章》中揭示学与思辩证关系的句子是“ ， ”。
（4）《<论语>十二章》中告诉我们兴趣的培养是非常重要的句子是： ， 。
（5）《<论语>十二章》中“ ”告诫我们要广泛学习，坚定志向。
【答案】（1）学而时习之；不亦说乎
（2）与朋友交而不信乎
（3）学而不思则罔；思而不学则殆
（4）知之者不如好之者；好之者不如乐之者
（5）博学而笃志
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，注意抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。容易写错的字词有： 说 、 罔 、 殆 、 笃
故答案为： (1)学而时习之；不亦说乎
(2)与朋友交而不信乎
(3)学而不思则罔；思而不学则殆
(4)知之者不如好之者；好之者不如乐之者
(5)博学而笃志
【点评】名篇名句的复习策略是：一要化整为零，日积月累，注意整篇背诵与片段突击相结合。复习时，注意效率；二要动口更要动手，关键是不写错别字；三要将识记与理解相结合，加强理解基础上的记忆，理解是根本，默写时要懂意思；四要注意方法，领悟含义，圈点勾画，边诵边写。
二、阅读理解
7．阅读文言文，回答问题。
①子曰：“由（姓仲，名由，字子路，孔子的学生），诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
②子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”
③子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”
（1）解释下列句子中划线的词。
①诲女知之乎
②孔文子何以谓之“文”也
③则不复也
④是以谓之文也
（2）请给下面的句子划分朗读节奏。（每句划一处）
①是 以 谓 之 “文” 也
②举 一 隅 不 以 三 隅 反
（3）翻译下列句子。
①知之为知之，不知为不知，是知也。
②不愤不启，不悱不发。
③举一隅不以三隅反。
（4）这三则语录哪则是论述学习态度的？哪则是论述学习方法的？它们表明了孔子怎样的教育思想？
（5）孔子从哪两方面解释了子贡提出的问题？这样解释的目的是什么？
【答案】（1）通“汝”，你，你们；什么；再次，重复；因此
（2）①是以/谓之“文”也
②举一隅/不以三隅反
（3）①知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明啊。②不到他想弄清楚问题而弄不明白的时候，不去开导他；不到他想说而又不知道怎么说的时候，不去启发他。③不能举一反三。
（4）第一，三则是论述学习态度的，第二则是论述学习方法的。第一则中，孔子认为要以老老实实的态度去对待知识，不可不懂装懂；第三则中孔子认为学习要虚心请教。这两句是很好的治学格言。第二则中，孔子认为教育学生时要及时开导启发，特别强调要举一反三，即善于类推，触类旁通。这是一种行之有效的治学方法。
（5）一是孔文子敏而好学，二是虚心求教。既肯定了孔文子取得成就的原因，又借题发挥，教育弟子要勤奋好学，虚心求教。
【知识点】根据文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【分析】（1）①句意为：告诉你对待知和不知的态度吧！女：通“汝”，你，你们；
②句意为：为什么给孔文子一个‘文'的谥号呢？”何以：为什么；
③句意为：就先不要往下进行了；复：再次，重复；
④句意为：所以给他谥号叫‘文'。是以：因此；
（2）①句的划分为：是以/谓之“文”也。②句的朗读节奏为：举一隅/不以三隅反。
（3）①句翻译要注意：第一二个“知”均为“知道”，第三个“知”通“智”，智慧。
句意为：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明啊；
②句翻译注意以下实词：愤：心里想求通而又未通。悱：想说又不知道怎么说。启，开导；发，启发。
句意为：不到他想弄清楚问题而弄不明白的时候，不去开导他；不到他想说而又不知道怎么说的时候，不去启发他。；
③句翻译注意以下实词：隅：角落；复：再。句意为：不能举一反三；
（4）在节选的三句语录中，第一则和第三则是论述学习态度的，第二则是论述学习方法的。第一则中，
孔子认为要以老老实实的态度去对待知识，不可不懂装懂；第三则中孔子认为学习要虚心请教。这两句是很好的治学格言。第二则中，孔子认为教育学生时要适时开导启发，特别强调要举一反三，即善于类推，触类旁通。这是一种行之有效的治学方法。
（5）子贡对孔文子为什么能得到“文”的谥号很疑惑，孔子说明了两点理由：一是孔文子敏而好学，二是虚心求教。这样解释的目的是既肯定了孔文子取得成就的原因，又借题发挥，教育弟子要勤奋好学，虚心求教。
故答案为：（1）通“汝”，你，你们；什么；再次，重复；因此；
（2）①是以/谓之“文”也 ；②举一隅/不以三隅反；
（3）知道就是知道，不知道就是不知道，这就是智慧啊；不到他想弄明白而又弄不能明白的时候，不去开导他；不到他想说而又不能明确说出来的时候，不去启发他；不能举一反三；
（4）第一则和第三则论述学习态度，第二则论述学习方法。第一则中，孔子认为要以老老实实的态度去对待知识，不可不懂装懂；第三则中孔子认为学习要虚心请教。这两句是很好的治学格言。第二则中，孔子认为教育学生时要适时开导启发，特别强调要举一反三，即善于类推，触类旁通。这是一种行之有效的治学方法。
（5）一是孔文子敏而好学，二是虚心求教。既肯定了孔文子取得成就的原因，又借题发挥，教育弟子要勤奋好学，虚心求教。
【点评】⑴本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
⑵本题考查朗读节奏划分。朗读节奏可以依据自然额朗读停顿进行划分，注意每句划一处；
⑶文言文翻译首先做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中的重点词，如实词中的通假字、一词多义、词类活用等，翻译重点语句是一项综合能力的体现，不仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一定的古汉语知识，同时要求语言表达流畅与优美；
⑷本解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句既可作答；
⑸本题考查的是对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，结合相关的语句即可作答。
8．（2015七上·黄冈期中）阅读下面文言文段，完成小题。
【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
【乙】人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，以求其是非之所在，庶几④可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑤之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？
【注解】①孤陋：片面、浅陋。②资：盘缠。③审：详细。④庶几：差不多。⑤子羔、原宪：孔子的弟子。⑥勉：勤勉，努力。
（1）解释下列加线的词。
①不亦说乎 ②学而不思则罔
③不日进则日退 ④若既不出户
（2）将文中画线的句子翻译成现代汉语。
①逝者如斯夫，不舍昼夜。
②夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？
（3）甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同之处有哪些？
共同之处：
不同之处：
【答案】（1）通“悦”，愉快；每天；迷惑；门
（2）①时光像流水一样消逝，昼夜不停。
②像孔子这样的圣贤之人，还须要好好学习，现在的人能不勉励自己（好好学习）吗？
（3）要勤勉好学，善于思考；做学问要与人研讨交流，有能在一起研讨交流的志同道合者。；甲:还谈及学习应该不断复习，温故知新；学习要常常反省；还应该珍惜时间；还谈及做人交友之道。乙:主要只谈论做学问的方法及重要性。
【知识点】论语十二章；文言文翻译
【解析】【分析】（1）先要大致了解全文内容，弄清例句中字词的意思，然后根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中字义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。通“悦”，愉快。
（2）此题考查的是句子翻译，疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语通“舍”“夫” ，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
（3）疏通文字，读懂内容，从两文所说的学习的态度、学习的方式等方面比较内容的异同点。
【点评】（1）理解常见文言实词在文中的含义。
（2）理解或翻译文中的句子。
（3）归纳内容要点，概括中心意思。
三、语言表达
9．口语交际
日前，市教育局下发了《国学经典通读读本》，要求全市中小学开展经典诵读活动，现在学校举行了以“开展经典诵读，弘扬传统文化”为主题的演讲比赛。如果你在此次活动中获得了一等奖，请你在班会课上发表获奖感言。要求语句通顺，至少引用一句儒家经典，不超过60字（标点符号不占字数）。
【答案】示例：
老师、同学们：大家好！
我很高兴能在这次主题的演讲比赛中获得一等奖。我这次获奖，得益于我们班一直坚持开展经典诵读活动，使我在平时增加了阅读经典的兴趣和动力，使我有了更好的传统文化储备，受到传统文化美的熏陶。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我深刻地体会到了只有爱上诵读，爱上经典，才能在学习中华传统文化的路上获得不断的进步！
【知识点】应用文
【解析】【分析】获奖感言是指在获奖后所发表的讲话。表达出获奖之后的感想以及对自己有帮助的人表示感谢。首先要有称呼。班会上的称呼是针对班主任老师和全班同学。故可用“敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！”正文部分，要围绕“开展经典诵读，弘扬传统文化”主题，表达自己的感谢和激动之情。写出自己获奖的原因（内因和外因）。自己今后怎么做？呼吁大家今后怎么做。
故答案为：示例：
老师、同学们：大家好！
我很高兴能在这次主题的演讲比赛中获得一等奖。我这次获奖，得益于我们班一直坚持开展经典诵读活动，使我在平时增加了阅读经典的兴趣和动力，使我有了更好的传统文化储备，受到传统文化美的熏陶。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我深刻地体会到了只有爱上诵读，爱上经典，才能在学习中华传统文化的路上获得不断的进步！
【点评】获奖感言通常开场要问好，然后表示感谢。紧跟着合内容进行阐述，结尾要表示继续努力，做出更多奉献。考生可结合不同内容按照这个格式进行练习。
10．假如你不小心把陈强同学的一本名著《论语》的封面撕破了，还书时，你该对陈强说些什么？请把要说的话写在下面，语言要简明、得体。
【答案】对不起，陈强，我不小心把你的《论语》的封面撕破了，原谅我好吗？
【知识点】语言得体；语言连贯；语言简明
【解析】【分析】本题具体情景是给小强开坏了书的封面，一定要表达歉意，同时征得小强的谅解，语言要简明、得体。
故答案为：对不起，陈强，我不小心把你的《论语》的封面撕破了，原谅我好吗？
【点评】解答本题，首先要弄清讲话设定的情景及要求，了解对话的原因、对象、及讲话人身份，选择得体的语言表达。
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