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部编版2022-2023学年七年级上册语文第14课《走一步，再走一步》同步试卷
一、基础知识
1．下列词语中，加点字的注音不正确的一项是（ ）
A．抽噎(yē) 呻吟(shēn) 耸立(sǒng)
B．滑稽(jī) 突兀(wù) 头晕目眩(xuàn)
C．啜泣(zhuì) 寻觅(mì) 嶙峋(lín xún)
D．萧瑟(sè) 畏惧(wèi) 小心翼翼(yì)
【答案】C
【知识点】常用字字音
【解析】【分析】本题考查字音。
ABD正确。
C. 啜泣(zhuì) -----（chuò）
故答案为：C.
【点评】本题考查字音。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．下列各项词语中书写有误的一项是（ ）
A．恍惚 迂回 颤抖 小心翼翼
B．训诫 啜泣 凝视 头晕目眩
C．晕车 耸立 着眼 瘦骨嶙峋
D．眩耀 凸出 颤栗 心惊肉跳
【答案】D
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查字形的辨析。
D.有误， 眩耀——炫耀
故答案为：D。
【点评】本题考查字形。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
3．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．地震灾情发生后，街头的流动采血车前等待献血的群众排起了长队，这场面让人感动得头晕目眩。
B．莫顿·亨特告诉我们，遇到困难不要灰心丧气，要想办法将大困难分解为小困难，一步一步去战胜它。
C．灾难来临时，许多人都会惊慌失措，束手无策。
D．松鼠妈妈小心翼翼地叼着睡梦中的小松鼠搬家。
【答案】A
【知识点】常见易混成语辨析
【解析】【分析】A头晕目眩：头发昏，眼发花，感到一切都在旋转。使用错误；
B灰心丧气：形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。使用正确；
C惊慌失措：指害怕、慌张，吓得举止失去常态，不知如何是好。使用正确；
D小心翼翼：现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。使用正确；
故答案为：A
【点评】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确、简洁，要和句子所表达的感彩相一致。
4．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A．“快来呀！”杰里冲着我大喊——他是我最好的朋友，“就因为你过去生病，所以就要当胆小鬼？这没道理。”
B．但是通向顶部的路看起来更糟——更高 、更陡、更变化莫测。
C．“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。
D．我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。
【答案】B
【知识点】顿号；逗号；问号
【解析】【分析】ACD三项正确；B、两个顿号分别改为两个逗号。
故答案为：B
【点评】本题考查标点符号的使用。要求学生首先掌握常见的标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号的运用是否恰当。
5．下列句子排列最恰当的一项是（ ）
①更令人心旷神怡的是，我听到了潺潺流水之声。
②寻声而去，一条山泉形成的小溪，流淌在我的脚边。
③一阵秋风刮过，有的树叶离开了母体，落到溪流之中，顺水漂泊而下。
④静坐溪水边，亮晶晶的清波中，有五光十色的花石子，横七竖八地躺在小溪流中。
⑤小心翼翼走了一段山路之后，首先看到了万绿丛中的红艳，那是枫叶在深秋绽露出它的身姿。
⑥沿着溪边的崎岖小路，继续向山的腹地进发时才发现，刚才所见的红色之中，不仅仅有炫目的红枫，还有一片片的山楂树。
A．⑥①④②⑤③ B．⑤①②④⑥③
C．⑥③①②④⑤ D．⑤③①④②⑥
【答案】B
【知识点】句子排序
【解析】【分析】 本题考查语言表达连贯的能力。解答此题，首先要确定中心句，通过读这六个句子，可知本语段介绍的是“观看枫叶的过程”， 按照游览的空间顺序来写，所以确定⑤是首句，紧接着写了听到的声音①，接着介绍寻声而去的景物②④，最后交代了枫树和一片片的山楂树⑥③，所以顺序为⑤①②④⑥③，据此可知答案。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关.系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
6．下列句子中加点的成语使用正确的一项是 （ ）
A．外星人是否真的存在？对此，众说纷纭，参差不齐。
B．在武当山机场，我与遥不可及的朋友相逢，不由得热泪盈眶。
C．我今天发起高烧，一整天都感觉天旋地转的。
D．迪士尼门票5月28日零时开始预售，市民们犹豫不决，以至于一票难求。
【答案】C
【知识点】特定含义与使用范围的成语；常见易混成语辨析；走一步，再走一步
【解析】【分析】A：“参差不齐”形容很不整齐或水平不一。不能用来形容不同的说法。B：“遥不可及”指非常遥远，难以到达。用在此处不合语境。C无误；D：“犹豫不决”指迟疑动摇，拿不定主意。“一票难求”的结果不会是由“市民们犹豫不决”导致的。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对成语的辨析能力。解答这类题时要注意：（1）逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；（2）注意成语潜在的感彩；（3）要注意成语使用的范围、前后成分的搭配、语意重复、对象范围（尤其是发生变化的词语）；弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。
7．下列句子没有语病的一项是 （ ）
A．古往今来，知名的书法家有很多，但谁也不能否认，王羲之不是继往开来的宗师。
B．通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。
C．为了提高节目的文化特色，《朗读者》邀请文化艺术界重量级专家参与节目的策划与制作。
D．在学习中，我们应该注意提高自己提出问题、分析问题和解决问题的能力。
【答案】D
【知识点】走一步，再走一步；成分残缺；搭配不当
【解析】【分析】A：有误，否定不当，双重否定句“不能否认”表肯定，本句意思与想要表达的意思相反；B：有误，成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”；C：有误，搭配不当，“提高”应改为“增加”。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词做好本题，要从以下三个方面入手，一借句意，选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础，二要理题干，在理解语义意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当，成分残缺等错误。
二、阅读理解
8．阅读课文选段，回答问题。
①时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。
②暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？
③爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”
④“我不行！我会掉下去的！我会摔死的!”我大哭着说。
⑤“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”
⑥“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。
⑦“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。看着手电光指的地方，看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。
⑧我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。
⑨“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”
⑩这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点儿，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。
就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。
突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。
（1）第①段中的画线句是什么描写？有什么作用？
（2）第②段杰里的出现有什么作用？
（3）第③段中爸爸为什么在如此危急的时刻还用非常正常、安慰的口吻说话？
（4）父亲说“不要想有多远，有多困难”，为什么？
（5）“当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。”句中“悬崖上的那一课”指什么？
（6）如何理解“我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标”这句话？
【答案】（1）环境描写。渲染了夜晚来临时的寂静，烘托出“我”身处绝境时的紧张害怕的心理。
（2）照应上文“杰里看起来很担心”，说明了杰里善良懂事。
（3）因为爸爸非常清楚“我”的处境的危险，他这样做是为了减轻“我”的恐惧感，表现了爸爸对“我”的爱和鼓励。
（4）如果想着距离有多远，就会失去战胜困难的勇气和信心，这是父亲在教“我”如何战胜困难。
（5）无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。
（6）战胜困难的关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。
【知识点】走一步，再走一步；理解文章关键语句意思；自然环境描写；体会作者情感态度
【解析】【分析】（1）考查描写方法的类型及其表达效果。“时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静”，此句是典型的环境描写。作用：渲染了夜晚来临时的寂静，烘托出“我”身处绝境时的紧张害怕的心理。答作用时不要忽略对人物心理的意义。
（2）考查情节的作用。第②段杰里的出现，内容上：说明了杰里善良懂事。结构上：照应上文“杰里看起来很担心”。使文章结构严谨，浑然一体。
（3）考查人物语言描写的作用。第③段中爸爸在如此危急的时刻还用非常正常和安慰的口吻说话，这是因为爸爸非常清楚“我”的处境的危险，他这样做是为了减轻“我”的恐惧感。从人物性格和形象上讲，表现了爸爸对“我”的鼓励，突出了爸爸对“我”的爱。
（4）考查对重要语句含意的把握。“不要想有多远，有多困难”，这是“爸爸”鼓励“我”的话。意思是：如果想着距离有多远，就会失去战胜困难的勇气和信心。这是父亲在教“我”如何战胜困难。此题可根据具体语境来解释父亲的话的内涵。
（5）考查重要情节的内容。“悬崖上的那一课”指无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步、一小步，困难就不大了。对“那一课”是理解最好要读好上文，“悬崖上的那一课”对成长中的“我”太重要了。
（6）欣赏文句。“迈出一小步，再一小步”，这是告诉我们战胜困难的关键是化整为零。“就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标”，这句话告诉我们，只要一步一步坚持不懈地走下去，就能实现自己的理想。
故答案为：（1）环境描写。渲染了夜晚来临时的寂静，烘托出“我”身处绝境时的紧张害怕的心理。
（2）照应上文“杰里看起来很担心”，说明了杰里善良懂事。
（3）因为爸爸非常清楚“我”的处境的危险，他这样做是为了减轻“我”的恐惧感，表现了爸爸对“我”的爱和鼓励。
（4）如果想着距离有多远，就会失去战胜困难的勇气和信心，这是父亲在教“我”如何战胜困难。
（5）无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。
（6）战胜困难的关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。
【点评】记叙文阅读答题包括文章体裁、文章内容、人称的作用、记叙线索及作用等,考生要先读题后读文，读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），反复阅读选文，整体感知文本，按照题目要求，结合选文内容来分析。带着问题读文，使阅读具有明确的目标，读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。
阅读下文，回答问题。
人生没有多余的疼
朱成玉
①在键盘上敲字的时候，忽然想，如果人生也有一个删除键，我会删除些什么呢？
快乐幸福的时光自然舍不得删去，那么删去的就只有那些疼了。
②我想删去手指的疼。因为一分之差没有考上县城的重点高中，老师和家人都劝我复读一年，我却倔强地选择了离开学校。每天上午9点30分，是学校上课间操的时间，喇叭里传来熟悉的“广播体操"，一颗心便跟着疼了，再回不去本该属于自己的校园。于是更加发奋地自学，冬天，写字的手冻成了“馒头”，钻心的疼让我坐卧不宁，直到现在，每到下雨阴天，手指还会隐隐作痛，20多年以前的疼，就像一条甩不掉的蛇，紧紧尾随。
③我想删去肩膀的疼。在家待业的时候，临时在一个工地做了半年力工，手掌磨出许多大大的血泡，却也不能停下来，因为瓦匠等着我“伺候”呢，炎炎烈日，汗流浃背，苦不堪言。之后，又去粮库扛麻袋。黑压压的麻袋落到肩膀上，整个人一下子就蹲到了地上，如此反复，直到后来才慢慢地直起腰来，真不知道那一天是如何熬过来的，那是天底下最漫长的一天，我盼着天快点黑下来，快点，可是太阳，像故意和我作对一般，越发地把它那邪恶的热泼到我身上。回家之后，掀开衣服，看到肩膀上整个掀开了一层皮，里面嫩嫩的肉呼之欲出！母亲一边给我擦着药膏，一边心疼得直掉眼泪。
④我想删去脚掌的疼。 刚结婚的时候，一贫如洗。租来的房子又小又破，冬天很冷，墙壁上到处是亮晶晶的霜花。买不起煤，就去后山打柴。有一天回来得晚，天已经黑了，妻子担心，拿着手电去山路上寻我。直至看到我拉着一车柴火，蹒跚归来时，终于忍不住哭出声来。我告诉她，不敢快走，鞋子马上就要掉了底儿，她找个绳子帮我把鞋子绑上。脚冻了，又红又肿，害得我现如今走起路来都不是那么笔直。
⑤我想删去牙疼，我想删去头疼，我想删去失恋的疼，我想删去失去亲人的疼，我想删去各种各样的心疼，我想刪……太多太多的疼！
⑥我不知道，为何我的人生有如此多的疼，我似乎是疼痛银行的行长。
⑦但是现在，我感谢疼痛，每一次疼痛，都会带给你一次历练。就像一次一次地跌倒，让孩子学会了走路和奔跑，就像一次一次地摔伤，让鹰学会了飞翔。人生在世，谁没有疼的经历呢！有痛感的人生，是有盐、有钙的人生。
⑧疼是人生里最活跃的细胞，可以用它谱曲，用它填词，可以用它酿酒，用它泡茶。在岁月的喉结，轻轻将它吐出，可以换一曲妖娆的歌儿。疼是推着人往前走的风，你若想甩脱它，便闻不到它吹送到你跟前的花香了。
⑨人生没有多余的疼。赞叹珍珠的光芒时，别忘了，那是贝壳的眼泪，是用疼痛磨砺出来的璀璨。
9．文章以“人生没有多余的疼”作标题有何作用？
10．本文中对“疼”的叙述采用的表现手法是什么？请简要说明。
11．“在岁月的喉结，轻轻将它吐出，可以换一曲妖娆的歌儿。”赏析加点字的表达效果。
12．赏析第⑦段画线句子的修辞手法。
13．结合全文内容，说说“我似乎是疼痛银行的行长”一句的言外之意。
14．读完这篇文章，对你人生的启迪是什么？
【答案】9．①揭示了文章的主题。②把生活中的疼痛升华为人生中的挫折，这种挫折实则就是一种历练，一种积淀，所以说“人生没有多余的疼”。
10．欲扬先抑。前文用大量的篇幅写“我”想删去生活中的“疼”，后文笔锋一转写感谢疼痛，前面的删去是为后面的感谢作铺垫。
11．吐”本指不由自主地涌出，这里生动形象地描绘了将疼的历练转化为人生真谛的过程。
12．运用比喻的修辞手法，把疼痛能给人带来的历练，比喻成孩子在跌倒中学会走路和奔跑，雄鹰在摔伤中学会飞翔，生动形象地写出了疼痛都会带给人历练的结果。
13．我经历的疼痛比别人多，经历的磨难也比别人多。
14．启迪：人生不可能一帆风顺，因此难免总会有疼痛；但人生的璀璨是用疼痛磨砺出来的。
【知识点】文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型；先抑后扬
【解析】【点评】⑴、本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
⑵、本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。
⑶、本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。
⑷、本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑸、本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
⑹、本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
9．本题考查标题的作用。阅读全文可知，标题中的“疼”指生活中自己身体上经受的疼痛，又象征人生中的挫折与磨难，故标题直接表明了作者对于疼痛的认知，表明了对人生中的挫折与磨难的情感态度，这种挫折实则就是一种历练，一种积淀，它不是“多余的”，鲜明地揭示出文章的主旨。
10．本题考查文章的表现手法。文章②-⑥段写了我想删去手指的疼、肩膀的疼、脚掌的疼、牙疼、头疼、失恋的疼等等太多的疼，因为它们带给“我”痛苦，这是“抑”；但后文⑦-⑨段笔锋一转，写“我”感谢疼痛，因为每一次疼痛，都会带给人一-次历练，这是“扬”。写前面的“删去”目的是为后面写“感谢”作铺垫。故对“疼”的叙述用了欲扬先抑的手法。
11．本题考查赏析词语。解答此类题，首先了解词语本身的含义；其次分析具体的语言环境；第三要联系文章的主题或人物的思想感情来分析。“吐” 本义指使东西从嘴里出来，在文中，作者运用比喻的修辞，把疼比作人生里最活跃的细胞，在岁月的沉淀中将疼吐出就是将疼转化为一种历练，转化为一种前进的动力，从而生动形象地写出了对疼、对挫折的情感转变过程。
12．本题考查赏析语句。解答时，注意分析句子所使用的修辞手法，联系上下文理解其表达效果。从修辞上讲，这句话运用了比喻的修辞，把疼痛给人带来的历练比喻成孩子在跌倒中学会走路和奔跑，雄鹰在摔伤中学会飞翔，生动形象地写出了疼痛都会给人带来历练，给人带来成长，从而表达了对疼痛的感谢之情。
13．本题考查对语句含义的理解。对文章中具体句子含义的理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析。结合②-⑤段的内容可知，“我” 的人生中经历了很多疼，有手指的疼、肩膀的疼、脚掌的疼、牙疼、头疼、失恋的疼、失去亲人的疼等等，因此作者把自己说成“疼痛银行的行长”，形象地表明自己经历的疼痛比别人多，经历的磨难也比别人多。
14．本题为开放性试题。回答时根据题干要求，结合文章内容和自身感悟，言之成理即可。文章中，作者把自己在生活中经历的疼痛升华为人生中的挫折，告诉人们这种挫折实则就是一种历练， -种积淀。它启示我们：人生在世，不可能一帆风顺，有了生活中各种疼痛的存在，才让我们对生活的每一个细节感触良深，才扎扎实实地铺垫了成长的基石。珍珠的光芒是用疼痛磨砺出来的璀璨，人生的光芒也是用挫折磨砺出来的璀璨。据此理解作答即可。
三、语言表达
15．“我”被困在岩石架上会有怎样的心理活动？你能把“我"当时的心理真实地再现出来吗？试着写一写，突出孤单、无助、恐惧等感情即可，100字左右。
【答案】我孤伶伶地被困在岩石架上，胆战心惊地向下看，瞬间，感觉我的全身开始冒-阵阵凉气，头皮发麻，在心中告诉己，要坚强，双腿却控制不住地抖。谁来救救我!我好想离开这里!
【知识点】语言简明；体会作者情感态度
【解析】【分析】 首先要看清题腰求，"心理真实再现”，着重人物心理描写。要突出无助恐惧等感情。
故答案为： 我孤伶伶地被困在岩石架上，胆战心惊地向下看，瞬间，感觉我的全身开始冒-阵阵凉气，头皮发麻，在心中告诉己，要坚强，双腿却控制不住地抖。谁来救救我!我好想离开这里!
【点评】本题考查人物心理活动的分析。结合语境，从人物的语言入手，抓住人物的性格分析。
16．“暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗”几句描写景物的句子，烘托了“我”绝望、恐惧的心情。请你也写一段景物描写的文字，烘托人物心情，200字左右。
【答案】又是一天好时光，清早的阳光温暖又明媚，空气清新而舒适，通往学校的林荫小道上充满了同学们的欢声笑语，引得枝上的鸟儿们也随声附和，唱着悦耳的歌。路边的小草努力地吮吸着晶莹的露珠，向着阳光漫布的地方伸展着。花儿朝我微笑，此刻，就想唱起那首歌：“小呀么小儿郎，背着书包上学堂，不怕那太阳晒，不怕那风雨狂……”带着满怀的希望，带着这掩饰不住的微笑，大踏步向前。
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】本题考查学生运用景物描写，烘托人物心情的能力。首先要确定想要表达的心情，再用不同环境来衬托。恰当运用拟人，比喻等修辞手法，营造出自己所要表达的气氛，注意语句要通顺，文字要优美。
故答案为：又是一天好时光，清早的阳光温暖又明媚，空气清新而舒适，通往学校的林荫小道上充满了同学们的欢声笑语，引得枝上的鸟儿们也随声附和，唱着悦耳的歌。路边的小草努力地吮吸着晶莹的露珠，向着阳光漫布的地方伸展着。花儿朝我微笑，此刻，就想唱起那首歌：“小呀么小儿郎，背着书包上学堂，不怕那太阳晒，不怕那风雨狂……”带着满怀的希望，带着这掩饰不住的微笑，大踏步向前。
【点评】总的来说，写好景物就要抓住景物特点，根据所写景物的特点，有所侧重地选择景物描写方法，写时要展开丰富的联想，并融入自己的真情实感。平时要多观察、多练笔，把你看到的最美的景色写出来，让读者感到鲜明生动，有身临其境之感。
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部编版2022-2023学年七年级上册语文第14课《走一步，再走一步》同步试卷
一、基础知识
1．下列词语中，加点字的注音不正确的一项是（ ）
A．抽噎(yē) 呻吟(shēn) 耸立(sǒng)
B．滑稽(jī) 突兀(wù) 头晕目眩(xuàn)
C．啜泣(zhuì) 寻觅(mì) 嶙峋(lín xún)
D．萧瑟(sè) 畏惧(wèi) 小心翼翼(yì)
2．下列各项词语中书写有误的一项是（ ）
A．恍惚 迂回 颤抖 小心翼翼
B．训诫 啜泣 凝视 头晕目眩
C．晕车 耸立 着眼 瘦骨嶙峋
D．眩耀 凸出 颤栗 心惊肉跳
3．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．地震灾情发生后，街头的流动采血车前等待献血的群众排起了长队，这场面让人感动得头晕目眩。
B．莫顿·亨特告诉我们，遇到困难不要灰心丧气，要想办法将大困难分解为小困难，一步一步去战胜它。
C．灾难来临时，许多人都会惊慌失措，束手无策。
D．松鼠妈妈小心翼翼地叼着睡梦中的小松鼠搬家。
4．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A．“快来呀！”杰里冲着我大喊——他是我最好的朋友，“就因为你过去生病，所以就要当胆小鬼？这没道理。”
B．但是通向顶部的路看起来更糟——更高 、更陡、更变化莫测。
C．“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。
D．我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。
5．下列句子排列最恰当的一项是（ ）
①更令人心旷神怡的是，我听到了潺潺流水之声。
②寻声而去，一条山泉形成的小溪，流淌在我的脚边。
③一阵秋风刮过，有的树叶离开了母体，落到溪流之中，顺水漂泊而下。
④静坐溪水边，亮晶晶的清波中，有五光十色的花石子，横七竖八地躺在小溪流中。
⑤小心翼翼走了一段山路之后，首先看到了万绿丛中的红艳，那是枫叶在深秋绽露出它的身姿。
⑥沿着溪边的崎岖小路，继续向山的腹地进发时才发现，刚才所见的红色之中，不仅仅有炫目的红枫，还有一片片的山楂树。
A．⑥①④②⑤③ B．⑤①②④⑥③
C．⑥③①②④⑤ D．⑤③①④②⑥
6．下列句子中加点的成语使用正确的一项是 （ ）
A．外星人是否真的存在？对此，众说纷纭，参差不齐。
B．在武当山机场，我与遥不可及的朋友相逢，不由得热泪盈眶。
C．我今天发起高烧，一整天都感觉天旋地转的。
D．迪士尼门票5月28日零时开始预售，市民们犹豫不决，以至于一票难求。
7．下列句子没有语病的一项是 （ ）
A．古往今来，知名的书法家有很多，但谁也不能否认，王羲之不是继往开来的宗师。
B．通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。
C．为了提高节目的文化特色，《朗读者》邀请文化艺术界重量级专家参与节目的策划与制作。
D．在学习中，我们应该注意提高自己提出问题、分析问题和解决问题的能力。
二、阅读理解
8．阅读课文选段，回答问题。
①时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。
②暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？
③爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”
④“我不行！我会掉下去的！我会摔死的!”我大哭着说。
⑤“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”
⑥“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。
⑦“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。看着手电光指的地方，看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。
⑧我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。
⑨“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”
⑩这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点儿，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。
就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。
突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。
（1）第①段中的画线句是什么描写？有什么作用？
（2）第②段杰里的出现有什么作用？
（3）第③段中爸爸为什么在如此危急的时刻还用非常正常、安慰的口吻说话？
（4）父亲说“不要想有多远，有多困难”，为什么？
（5）“当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。”句中“悬崖上的那一课”指什么？
（6）如何理解“我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标”这句话？
阅读下文，回答问题。
人生没有多余的疼
朱成玉
①在键盘上敲字的时候，忽然想，如果人生也有一个删除键，我会删除些什么呢？
快乐幸福的时光自然舍不得删去，那么删去的就只有那些疼了。
②我想删去手指的疼。因为一分之差没有考上县城的重点高中，老师和家人都劝我复读一年，我却倔强地选择了离开学校。每天上午9点30分，是学校上课间操的时间，喇叭里传来熟悉的“广播体操"，一颗心便跟着疼了，再回不去本该属于自己的校园。于是更加发奋地自学，冬天，写字的手冻成了“馒头”，钻心的疼让我坐卧不宁，直到现在，每到下雨阴天，手指还会隐隐作痛，20多年以前的疼，就像一条甩不掉的蛇，紧紧尾随。
③我想删去肩膀的疼。在家待业的时候，临时在一个工地做了半年力工，手掌磨出许多大大的血泡，却也不能停下来，因为瓦匠等着我“伺候”呢，炎炎烈日，汗流浃背，苦不堪言。之后，又去粮库扛麻袋。黑压压的麻袋落到肩膀上，整个人一下子就蹲到了地上，如此反复，直到后来才慢慢地直起腰来，真不知道那一天是如何熬过来的，那是天底下最漫长的一天，我盼着天快点黑下来，快点，可是太阳，像故意和我作对一般，越发地把它那邪恶的热泼到我身上。回家之后，掀开衣服，看到肩膀上整个掀开了一层皮，里面嫩嫩的肉呼之欲出！母亲一边给我擦着药膏，一边心疼得直掉眼泪。
④我想删去脚掌的疼。 刚结婚的时候，一贫如洗。租来的房子又小又破，冬天很冷，墙壁上到处是亮晶晶的霜花。买不起煤，就去后山打柴。有一天回来得晚，天已经黑了，妻子担心，拿着手电去山路上寻我。直至看到我拉着一车柴火，蹒跚归来时，终于忍不住哭出声来。我告诉她，不敢快走，鞋子马上就要掉了底儿，她找个绳子帮我把鞋子绑上。脚冻了，又红又肿，害得我现如今走起路来都不是那么笔直。
⑤我想删去牙疼，我想删去头疼，我想删去失恋的疼，我想删去失去亲人的疼，我想删去各种各样的心疼，我想刪……太多太多的疼！
⑥我不知道，为何我的人生有如此多的疼，我似乎是疼痛银行的行长。
⑦但是现在，我感谢疼痛，每一次疼痛，都会带给你一次历练。就像一次一次地跌倒，让孩子学会了走路和奔跑，就像一次一次地摔伤，让鹰学会了飞翔。人生在世，谁没有疼的经历呢！有痛感的人生，是有盐、有钙的人生。
⑧疼是人生里最活跃的细胞，可以用它谱曲，用它填词，可以用它酿酒，用它泡茶。在岁月的喉结，轻轻将它吐出，可以换一曲妖娆的歌儿。疼是推着人往前走的风，你若想甩脱它，便闻不到它吹送到你跟前的花香了。
⑨人生没有多余的疼。赞叹珍珠的光芒时，别忘了，那是贝壳的眼泪，是用疼痛磨砺出来的璀璨。
9．文章以“人生没有多余的疼”作标题有何作用？
10．本文中对“疼”的叙述采用的表现手法是什么？请简要说明。
11．“在岁月的喉结，轻轻将它吐出，可以换一曲妖娆的歌儿。”赏析加点字的表达效果。
12．赏析第⑦段画线句子的修辞手法。
13．结合全文内容，说说“我似乎是疼痛银行的行长”一句的言外之意。
14．读完这篇文章，对你人生的启迪是什么？
三、语言表达
15．“我”被困在岩石架上会有怎样的心理活动？你能把“我"当时的心理真实地再现出来吗？试着写一写，突出孤单、无助、恐惧等感情即可，100字左右。
16．“暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗”几句描写景物的句子，烘托了“我”绝望、恐惧的心情。请你也写一段景物描写的文字，烘托人物心情，200字左右。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】常用字字音
【解析】【分析】本题考查字音。
ABD正确。
C. 啜泣(zhuì) -----（chuò）
故答案为：C.
【点评】本题考查字音。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．【答案】D
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查字形的辨析。
D.有误， 眩耀——炫耀
故答案为：D。
【点评】本题考查字形。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
3．【答案】A
【知识点】常见易混成语辨析
【解析】【分析】A头晕目眩：头发昏，眼发花，感到一切都在旋转。使用错误；
B灰心丧气：形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。使用正确；
C惊慌失措：指害怕、慌张，吓得举止失去常态，不知如何是好。使用正确；
D小心翼翼：现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。使用正确；
故答案为：A
【点评】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确、简洁，要和句子所表达的感彩相一致。
4．【答案】B
【知识点】顿号；逗号；问号
【解析】【分析】ACD三项正确；B、两个顿号分别改为两个逗号。
故答案为：B
【点评】本题考查标点符号的使用。要求学生首先掌握常见的标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号的运用是否恰当。
5．【答案】B
【知识点】句子排序
【解析】【分析】 本题考查语言表达连贯的能力。解答此题，首先要确定中心句，通过读这六个句子，可知本语段介绍的是“观看枫叶的过程”， 按照游览的空间顺序来写，所以确定⑤是首句，紧接着写了听到的声音①，接着介绍寻声而去的景物②④，最后交代了枫树和一片片的山楂树⑥③，所以顺序为⑤①②④⑥③，据此可知答案。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关.系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
6．【答案】C
【知识点】特定含义与使用范围的成语；常见易混成语辨析；走一步，再走一步
【解析】【分析】A：“参差不齐”形容很不整齐或水平不一。不能用来形容不同的说法。B：“遥不可及”指非常遥远，难以到达。用在此处不合语境。C无误；D：“犹豫不决”指迟疑动摇，拿不定主意。“一票难求”的结果不会是由“市民们犹豫不决”导致的。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对成语的辨析能力。解答这类题时要注意：（1）逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；（2）注意成语潜在的感彩；（3）要注意成语使用的范围、前后成分的搭配、语意重复、对象范围（尤其是发生变化的词语）；弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。
7．【答案】D
【知识点】走一步，再走一步；成分残缺；搭配不当
【解析】【分析】A：有误，否定不当，双重否定句“不能否认”表肯定，本句意思与想要表达的意思相反；B：有误，成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”；C：有误，搭配不当，“提高”应改为“增加”。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词做好本题，要从以下三个方面入手，一借句意，选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础，二要理题干，在理解语义意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当，成分残缺等错误。
8．【答案】（1）环境描写。渲染了夜晚来临时的寂静，烘托出“我”身处绝境时的紧张害怕的心理。
（2）照应上文“杰里看起来很担心”，说明了杰里善良懂事。
（3）因为爸爸非常清楚“我”的处境的危险，他这样做是为了减轻“我”的恐惧感，表现了爸爸对“我”的爱和鼓励。
（4）如果想着距离有多远，就会失去战胜困难的勇气和信心，这是父亲在教“我”如何战胜困难。
（5）无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。
（6）战胜困难的关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。
【知识点】走一步，再走一步；理解文章关键语句意思；自然环境描写；体会作者情感态度
【解析】【分析】（1）考查描写方法的类型及其表达效果。“时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静”，此句是典型的环境描写。作用：渲染了夜晚来临时的寂静，烘托出“我”身处绝境时的紧张害怕的心理。答作用时不要忽略对人物心理的意义。
（2）考查情节的作用。第②段杰里的出现，内容上：说明了杰里善良懂事。结构上：照应上文“杰里看起来很担心”。使文章结构严谨，浑然一体。
（3）考查人物语言描写的作用。第③段中爸爸在如此危急的时刻还用非常正常和安慰的口吻说话，这是因为爸爸非常清楚“我”的处境的危险，他这样做是为了减轻“我”的恐惧感。从人物性格和形象上讲，表现了爸爸对“我”的鼓励，突出了爸爸对“我”的爱。
（4）考查对重要语句含意的把握。“不要想有多远，有多困难”，这是“爸爸”鼓励“我”的话。意思是：如果想着距离有多远，就会失去战胜困难的勇气和信心。这是父亲在教“我”如何战胜困难。此题可根据具体语境来解释父亲的话的内涵。
（5）考查重要情节的内容。“悬崖上的那一课”指无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步、一小步，困难就不大了。对“那一课”是理解最好要读好上文，“悬崖上的那一课”对成长中的“我”太重要了。
（6）欣赏文句。“迈出一小步，再一小步”，这是告诉我们战胜困难的关键是化整为零。“就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标”，这句话告诉我们，只要一步一步坚持不懈地走下去，就能实现自己的理想。
故答案为：（1）环境描写。渲染了夜晚来临时的寂静，烘托出“我”身处绝境时的紧张害怕的心理。
（2）照应上文“杰里看起来很担心”，说明了杰里善良懂事。
（3）因为爸爸非常清楚“我”的处境的危险，他这样做是为了减轻“我”的恐惧感，表现了爸爸对“我”的爱和鼓励。
（4）如果想着距离有多远，就会失去战胜困难的勇气和信心，这是父亲在教“我”如何战胜困难。
（5）无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。
（6）战胜困难的关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。
【点评】记叙文阅读答题包括文章体裁、文章内容、人称的作用、记叙线索及作用等,考生要先读题后读文，读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），反复阅读选文，整体感知文本，按照题目要求，结合选文内容来分析。带着问题读文，使阅读具有明确的目标，读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。
【答案】9．①揭示了文章的主题。②把生活中的疼痛升华为人生中的挫折，这种挫折实则就是一种历练，一种积淀，所以说“人生没有多余的疼”。
10．欲扬先抑。前文用大量的篇幅写“我”想删去生活中的“疼”，后文笔锋一转写感谢疼痛，前面的删去是为后面的感谢作铺垫。
11．吐”本指不由自主地涌出，这里生动形象地描绘了将疼的历练转化为人生真谛的过程。
12．运用比喻的修辞手法，把疼痛能给人带来的历练，比喻成孩子在跌倒中学会走路和奔跑，雄鹰在摔伤中学会飞翔，生动形象地写出了疼痛都会带给人历练的结果。
13．我经历的疼痛比别人多，经历的磨难也比别人多。
14．启迪：人生不可能一帆风顺，因此难免总会有疼痛；但人生的璀璨是用疼痛磨砺出来的。
【知识点】文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型；先抑后扬
【解析】【点评】⑴、本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
⑵、本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。
⑶、本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。
⑷、本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑸、本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
⑹、本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
9．本题考查标题的作用。阅读全文可知，标题中的“疼”指生活中自己身体上经受的疼痛，又象征人生中的挫折与磨难，故标题直接表明了作者对于疼痛的认知，表明了对人生中的挫折与磨难的情感态度，这种挫折实则就是一种历练，一种积淀，它不是“多余的”，鲜明地揭示出文章的主旨。
10．本题考查文章的表现手法。文章②-⑥段写了我想删去手指的疼、肩膀的疼、脚掌的疼、牙疼、头疼、失恋的疼等等太多的疼，因为它们带给“我”痛苦，这是“抑”；但后文⑦-⑨段笔锋一转，写“我”感谢疼痛，因为每一次疼痛，都会带给人一-次历练，这是“扬”。写前面的“删去”目的是为后面写“感谢”作铺垫。故对“疼”的叙述用了欲扬先抑的手法。
11．本题考查赏析词语。解答此类题，首先了解词语本身的含义；其次分析具体的语言环境；第三要联系文章的主题或人物的思想感情来分析。“吐” 本义指使东西从嘴里出来，在文中，作者运用比喻的修辞，把疼比作人生里最活跃的细胞，在岁月的沉淀中将疼吐出就是将疼转化为一种历练，转化为一种前进的动力，从而生动形象地写出了对疼、对挫折的情感转变过程。
12．本题考查赏析语句。解答时，注意分析句子所使用的修辞手法，联系上下文理解其表达效果。从修辞上讲，这句话运用了比喻的修辞，把疼痛给人带来的历练比喻成孩子在跌倒中学会走路和奔跑，雄鹰在摔伤中学会飞翔，生动形象地写出了疼痛都会给人带来历练，给人带来成长，从而表达了对疼痛的感谢之情。
13．本题考查对语句含义的理解。对文章中具体句子含义的理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析。结合②-⑤段的内容可知，“我” 的人生中经历了很多疼，有手指的疼、肩膀的疼、脚掌的疼、牙疼、头疼、失恋的疼、失去亲人的疼等等，因此作者把自己说成“疼痛银行的行长”，形象地表明自己经历的疼痛比别人多，经历的磨难也比别人多。
14．本题为开放性试题。回答时根据题干要求，结合文章内容和自身感悟，言之成理即可。文章中，作者把自己在生活中经历的疼痛升华为人生中的挫折，告诉人们这种挫折实则就是一种历练， -种积淀。它启示我们：人生在世，不可能一帆风顺，有了生活中各种疼痛的存在，才让我们对生活的每一个细节感触良深，才扎扎实实地铺垫了成长的基石。珍珠的光芒是用疼痛磨砺出来的璀璨，人生的光芒也是用挫折磨砺出来的璀璨。据此理解作答即可。
15．【答案】我孤伶伶地被困在岩石架上，胆战心惊地向下看，瞬间，感觉我的全身开始冒-阵阵凉气，头皮发麻，在心中告诉己，要坚强，双腿却控制不住地抖。谁来救救我!我好想离开这里!
【知识点】语言简明；体会作者情感态度
【解析】【分析】 首先要看清题腰求，"心理真实再现”，着重人物心理描写。要突出无助恐惧等感情。
故答案为： 我孤伶伶地被困在岩石架上，胆战心惊地向下看，瞬间，感觉我的全身开始冒-阵阵凉气，头皮发麻，在心中告诉己，要坚强，双腿却控制不住地抖。谁来救救我!我好想离开这里!
【点评】本题考查人物心理活动的分析。结合语境，从人物的语言入手，抓住人物的性格分析。
16．【答案】又是一天好时光，清早的阳光温暖又明媚，空气清新而舒适，通往学校的林荫小道上充满了同学们的欢声笑语，引得枝上的鸟儿们也随声附和，唱着悦耳的歌。路边的小草努力地吮吸着晶莹的露珠，向着阳光漫布的地方伸展着。花儿朝我微笑，此刻，就想唱起那首歌：“小呀么小儿郎，背着书包上学堂，不怕那太阳晒，不怕那风雨狂……”带着满怀的希望，带着这掩饰不住的微笑，大踏步向前。
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】本题考查学生运用景物描写，烘托人物心情的能力。首先要确定想要表达的心情，再用不同环境来衬托。恰当运用拟人，比喻等修辞手法，营造出自己所要表达的气氛，注意语句要通顺，文字要优美。
故答案为：又是一天好时光，清早的阳光温暖又明媚，空气清新而舒适，通往学校的林荫小道上充满了同学们的欢声笑语，引得枝上的鸟儿们也随声附和，唱着悦耳的歌。路边的小草努力地吮吸着晶莹的露珠，向着阳光漫布的地方伸展着。花儿朝我微笑，此刻，就想唱起那首歌：“小呀么小儿郎，背着书包上学堂，不怕那太阳晒，不怕那风雨狂……”带着满怀的希望，带着这掩饰不住的微笑，大踏步向前。
【点评】总的来说，写好景物就要抓住景物特点，根据所写景物的特点，有所侧重地选择景物描写方法，写时要展开丰富的联想，并融入自己的真情实感。平时要多观察、多练笔，把你看到的最美的景色写出来，让读者感到鲜明生动，有身临其境之感。
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