苏教版（新）三上-第七单元 3.认识几分之一【优质教案】

班海数学精批——一本可精细批改的教辅
认识几分之一
教学内容： 教科书第87~89页例1和“试一试”及“想想做做”。
课时目标：
1.结合具体情境认识一个物体的或图形的几分之一，联系实际说明几分之一的含义；了解分数的各部分名称，能读写几分之一，比较几分之一的大小。
2. 经历从平均分的结果中抽出几分之一的过程，发展形象思维及抽象、概括等思维能力。
3. 感受数学与生活的联系，提高数学素养。
教学重点： 认识几分之一及其大小。
教学难点： 理解几分之一的含义。
教具和学具准备：多媒体课件
教学过程：
一、创设情境，引入课题。
1. 课件出示：野餐活动图。
提问：同学们，观察野餐活动图，你看到些什么？把每种食物都平均分成两份，每人各分得多少？
2. 演示观察，抽象概括。
把1个蛋糕怎样分可以得到这半个呢？
演示：把蛋糕平均分成2份，每人分得半个，是这2份中的1份。
小结：我们把一个蛋糕平均分成2份，，这样的1份就是二分之一，二分之一是一个分数，分数中间的横短线佳作分数线，下面是分母，上面是分子。
二、迁移推广，拓展认识。
1. 折纸表示分数
引导：用两张同样大的圆形纸片，一张折出它的二分之一，另一张折出它的四分之一，并涂色表示。展示学生折出的纸片。
2. 比较大小
这两个分数哪个大，哪个小？怎么比较出来的？
讲述：可以比较涂色部分。也可以这样想，把同样大的纸片平均分，分成2份比分成4份的份数少，每份就越大。
三、应用深化，深化认识
1.做 “想想做做”第1题。学生看图独立填写分数 。
2. 做 “想想做做”第2题。让学生判断选择。
3. 做 “想想做做”第3题。
4. 做 “想想做做” 第4题 。
四、课堂总结，拓展升华
通过今天的学习，你有什么收获呢？
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