苏教版（新）三上-第五单元 2.间隔排列【优质课件】

(共23张PPT)
间隔排列
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（任务-发布任务-选择章节）
目 录
01
课前导入
02
新课精讲
03
学以致用
04
课堂小结
01
课前导入
情景导入
一首永远唱不完的儿歌，你能用字母表示这首儿歌吗？
1只青蛙，1张嘴，2只眼睛，4条腿，1声扑通跳下水。
2只青蛙，2张嘴，4只眼睛，8条腿，2声扑通跳下水。
3只青蛙，3张嘴，6只眼睛，12条腿，3声扑通跳下水。
......
02
新课精讲
探索新知
下图中小兔与蘑菇的排列有什么特点？木桩与篱笆、夹子与手帕呢？
探究点 直线上两物体间隔排列的规律
探索新知
小兔与蘑菇一个隔一个排成一行，木桩与篱笆… …
每相邻两只小兔中间有一个蘑菇，每相邻两根… …
每组的两种物体都是一一间隔排列。
探索新知
比较每排两种物体的数量，和同学交流你的发现。
小兔（ ）只 木桩（ ）根 夹子（ ）个
蘑菇（ ）个 篱笆（ ）块 手帕（ ）块
8
7
13
12
10
9
小兔的只数比蘑菇的个数多1……
每排两种物体的个数都相差1。
为什么每排两种物体的个数都相差1呢？
探索新知
把一只小兔和一个蘑菇看成一组，最后余下的是什么？把一根木桩和一块篱笆、一个夹子和一块手帕也分别看成一组呢？先圈一圈，再说一说。
探索新知
如果把 与 一个隔一个地排成一行， 有10个， 最少有几个？
最少9个
最多呢？
最多11个
和 之间可能有什么关系？
……
个数等于 的个数。
……
个数比
……
……
……
探索新知
两种物体一个隔一个地排成一行，它们的数量可能相等，也可能相差1。
一组一组地圈一圈，容易。发现间隔排列物体间的数量关系。
生活中有很多规律，要仔细观察、认真思考才能发现。
回顾探索和发现规律的过程，说说你的体会。
探索新知
1、20只小兔站成一排，每相邻两只小兔中间有一个蘑菇，一共有多少个蘑菇？
你能回答下面的问题吗？
2、把20块手帕像上面那样夹在绳子上，一共需要多少个夹子？
19个
21个
典题精讲
1. 填一填。
(1) 把 ○和□一一间隔排列。
①○□○□○□○□○□……○□
如果像上图这样摆，摆了50个○，□有(　　)个。
②□○□○□○□○……○□
如果像上图这样摆，摆了50个○，□有(　　)个。
③○□○□○□○□……○□○
如果像上图这样摆，摆了50个○，□有(　　)个。
50
51
49
典题精讲
(2)
①每两块正方形瓷砖中间贴一块长方形黑砖，图中一共有(　　)
块长方形黑砖，(　　)块正方形瓷砖，正方形瓷砖的块数比长方
形黑砖(　　)。
②如果像这样贴30块长方形黑砖，那么正方形瓷砖一共需要
(　　)块。
4
5
多
1
典题精讲
2. 画一画
已知☆有5个，画☆和○，一个隔一个地排成一行。
(1)☆比○多1个：____________________________________
(2)☆和○同样多：____________________________________
(3)☆比○少1个：____________________________________
☆○☆○☆○☆○☆
☆○☆○☆○☆○☆○
○☆○☆○☆○☆○☆○
易错提醒
选择。
马路的一侧栽有75棵柳树，每相邻两棵柳树中间栽有一棵桃
树，有(　　)棵桃树。
A．74　　　　　　B．75　　　　　　C．76
A
辨析：两种物体间的排列规律认识错误。两棵相邻柳树中间有一棵桃树，如果有三棵柳树，就会有两棵桃树，桃树始终比柳树少一棵。
03
学以致用
小试牛刀
1．
(1) 如上图，这根木头一共锯了(　　)次，被锯成(　　)段，锯成的段数比锯的次数(　　)。
(2) 像这样锯10次，这根木头被锯成(　　)段。
5
6
多1
11
2.
如上图，把4段绳子连起来，需要打3个结，把10段绳子像这
样连起来，需要打(　　)个结。(　　)段绳子像这样连起来，
需要打10个结。
9
11
小试牛刀
3. 解决问题。
(1) 学校门前一侧一共插了24面彩旗，每相邻两面彩旗中间放一盆鲜花，一共放了多少盆鲜花？
24－1＝23(盆) 答：一共放了23盆鲜花。
(2) 河道的一侧种植了140棵杨树，每两棵杨树之间种了一棵柳树，
柳树和杨树一共有多少棵？
140－1＝139(棵)
140＋139＝279(棵) 答：柳树和杨树一共有279棵。
(3)马路的一边一共有30根电线杆，每两根电线杆中间有一个广告
牌，马路的一边一共有多少个广告牌？如果马路的一边一共有
30个广告牌，每个广告牌两旁各有1根电线杆，马路的一边有
多少根电线杆？
30－1＝29(个)
答：马路的一边一共有29个广告牌。
30＋1＝31(根)
答：马路的一边有31根电线杆。
小试牛刀
04
课堂小结
归纳总结：
间隔排列的两种物体，如果两端相同，它们的数量相差1；如果两端不同，它们的数量正好相等。
同学们，下节课见！
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