北师大(新)版 二上 第六单元 1.教室有多长【优质课件】

(共20张PPT)
教室有多长
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课前导入
新课精讲
学以致用
目录
课堂小结
课前导入
情景导入
同学们，我们一起来量一量教室有多长吧！
新课精讲
探索新知
探究点 自选长度单位的测量
怎样量教室的长度？
探索新知
小组合作，选择一种测量工具，量一量、填一填。
探索新知
量的过程中要注意什么？
典题精讲
1．比一比，填一填。
(1)绳子有(　　)个 长。
(2)绳子有(　　)根 长。
6
3
典题精讲
2．一支铅笔有多长？
(1)
明明用 测量铅笔的长度，有(　　　)个 长。
(2)
兰兰用 测量铅笔的长度，有(　　　)个 长。
(3) 量的是同一支铅笔的长，量的结果却 (　　　　)， 所以测量物体的长度要用统一的(　　　)单位。
7
11
不一样
度量
典题精讲
3．用小方格量一量。
(1) 大约有（　　）个 长。
(2) 大约有（　　）个 长。
(3) 大约有（　　）个 长。
4
7
8
易错提醒
判断：这支铅笔有3个回形针长。 (　　)
辨析：测量时没有一个挨着一个摆放测量工具。
×　　　　
学以致用
小试牛刀
1.易拉罐摆一摆，看谁摆得高。
略。
小试牛刀
2.淘气和笑笑分别用曲别针测量了两根木条的长。
略。
小试牛刀
3.
＝100
＝25
＝34
＝36
＝21
＝44
小试牛刀
4.估一估，下面两个人的身高分别大约是各自的几个头长？
略。
课堂小结
归纳总结：
测量时，要写清测量“尺子”，一个挨着一个摆放“尺子”，记录测量了几次。
同学们，下节课见！
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