16《夏天里的成长》课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的夏天。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。这是杨万里《晓出净慈寺送林子方》里西湖美丽的夏天；“仲夏苦夜短，开轩纳微凉。”这是杜甫《夏夜叹》里闷热的夏天；“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”这是袁枚《所见》里充满童趣的夏天。
而今天我们要走进的是作者梁容若笔下万物生长的夏天。
16 夏天里的成长
义务教育课程标准实验教科书
小学语文六年级上册
夏天是万物迅速生长的季节。
听范读，回答问题。
试着用课文中的一句话概括课文的主要内容。
研读文本，感受成长
小组合作探究：
1.朗读课文2、3自然段，反复练习，将课文读正确、流利。
2.完成作业清单。
3.小组交流，确定中心发言人，全班交流汇报。
合作探究
一、寻找中心
1. 这篇文章是围绕“__________________________ 这句话来写的，这是全文的________句。
2.浏览全文，了解内容。
第2段：__________在成长。
第3段：______________________________在成长。
第4段：__________在成长。
二、完成表格
1. 动植物的成长
　
从表格中我们感受到：__________________________________　
动植物 时 间 怎样长



2. 无生命的事物的成长
　
　
事物 怎样长


一、寻找中心
1. 这篇文章是围绕“__________________________这句话来写的，这是全文的________句。
2.浏览全文，了解内容。
第2段：__________在成长。
第3段：______________________________在成长。
第4段：__________在成长。
汇报交流
夏天是万物迅速生长的季节
中心
动植物
山、地、河、铁轨、柏油路
人
二、完成表格
1. 动植物的成长
(1)　
从表格中我们感受到：__________________________________　
动植物 时 间 怎样长




一夜
昨天、今天、明天
个把月
长出几寸
瓜藤
竹子林、高粱地
花苞
小猫小狗小鸡小鸭
一天
多出半节
由鲜花变成小果实
有了妈妈的一半大
动植物的生长速度真快啊！
2. 无生命的事物的成长
　
　
事物 怎样长


山
地
河
铁轨
柏油路
一天一天变丰满
一天一天高起来
一天一天变宽变深
连接处的缝隙几乎填满
像是高起来
感受生物的成长
1. 默读课文第2自然段，感受生物的成长。
2. 思考：这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢？文中的哪句话能说明这个特点？
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
“飞快的”、“跳跃的”、“活生生的”要读出节奏感，语速稍快。
你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
昨天是苞蕾
今天是鲜花
明天就变成了小果实
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有妈妈的一半大。
一天、一夜、昨天、今天、明天、几天、个把月
全班交流
这些表示时间的词语更能够让我们体会到夏天生物生长速度快。
夏天还有哪些生物生长迅速，你能仿照课文中的句子说一说吗？
感受生物的成长
1. 朗读课文第3自然段，感受事物的成长。
2. 选择你喜欢的一两句话，读出事物在夏天里成长的特点。
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。
水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。
柏油路也软绵绵的，像是高起来。
热胀冷缩

热胀冷缩：物体受热时会膨胀，遇冷时会收缩的特性。
练一练
用“因为……所以……”把这五种事物成长的特点说出来。
因为草长，树木长，所以山是一天一天的变丰满。
……
……
……
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说:“六月六，看谷秀。”又说:“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
人在夏天成长有什么特点？
升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。
感受人的成长
理解谚语
1.“六月六，看谷秀”：农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。
2.“处暑不出头，割谷喂老牛”：处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没有收成的希望。
悟一悟
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长。
热天：不是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。
长：不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加，还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。
人一定要在青少年时期珍惜时间，积极进取，获取知识，提高能力，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。
悟一悟
齐读第四自然段，深刻体会做人的道理。
回顾课文，学习写作方法
回顾课文，思考下列内容之间的联系。
文章中心：夏天是万物迅速生长的季节。
事例1：动植物飞快、跳跃、活生生地生长。
事例2：山、地、河、铁轨、柏油路在生长。
事例3：小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生，人也在长。
上面三个事例都是紧密围绕文章中心展开的，这三个事例的使用，有效突出了“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心。
我们将上述事例这样具有代表性的、能够反映事物特征的具体事例，称为“典型事例”。
写文章时，围绕要表达的中心意思，选取典型的事例来写，可以使中心意思表达得更全面、更充分。
学一法：从不同的角度，表达中心意思
我是个粗心的孩子。别人总说我做什么事都是马马虎虎的。妈妈叫我上街买醋，我话没听清，捏上零钱匆忙出去了，结果买回来的不是醋而是酱油。语文课上，老师让大家默写“老大娘”，我把“娘”字错写成“狼”，变成了“老大狼”。
举一例：《我是个粗心的孩子》
这段文字从妈妈叫我买醋和语文课上默写两件事，简短的几句话，表达“我是个粗心的孩子”这一中心思想，中心突出。
从下面的题目中选一个，想一想可以选择通过哪些事例或哪些方面来写一个片段。
好斗的公鸡 都是淘气惹的祸 闲不住的奶奶
忙碌的早晨 欢声笑语满校园 那些温暖的时光
练一练（打开课文第80页，初试身手）
拓展学用
1.少年易学老难成，一寸光阴不可轻。-----朱熹《偶成》
2.少壮不努力，老大徒伤悲。-------《长歌行》
3.莫等闲，白了少年头，空悲切。-------岳飞《满江红》
4.盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。 -------陶渊明《杂诗》
作业布置：写一首关于《夏天里的成长》的小诗
草长，树木长，山是一天一天变丰满。
稻秧长，甘蔗长，地是一天一天的高起来。
水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽。
____长，____长，____也是___变_____。
____长，____长，____也是___变_____。
____长，____长，____也是___变_____。
____长，____长，____也是___变_____。
谢谢！