部编版语文六年级上册22文言文二则《 伯牙鼓琴》课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
文言文二则
《伯牙鼓琴》
谜语
组词：知音
一点一点缩短
（打一个字）
黯然失色
（打一字）
知
音
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴
下面几个词语能读对吗？
鼓琴 哉 若 巍巍
汤汤 绝弦 终身
下面的句子，能读好吗？
巍巍乎/若/太山。
汤汤乎/若/流水。
少选/之间。
钟子期/死，伯牙/破琴/绝弦，终身/不复/鼓琴，以为/世/无足/复为/鼓琴者。
（斜线是停顿符号，“乎”字是语气词，在朗读语气词时适当延长后再停顿，一咏三叹，颇有音乐美。)
伯牙/鼓琴，锺子期/听之。方鼓琴/而志在太山。锺子期曰∶“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/太山。”少选之间，而志在流水。锺子期又曰∶“善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若/流水。”锺子期死，伯牙/破琴/绝弦，终身/不复/鼓琴，以为/世/无足/复为/鼓琴者。
解题
“伯牙鼓琴”是什么意思？
鼓 古：弹奏 今：一种打击乐器等 （古今异义词）
琴 ：古琴
译：伯牙弹琴
本文讲的是谁和谁的故事？
锺子期和俞伯牙。
俞伯牙：
春秋时期的琴师，晋国士大夫。
锺子期：
春秋战国时代楚国人，相传其为一个戴斗笠、披蓑衣、背冲担、拿板斧的樵夫。
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而
志在太山。锺子期曰：“善哉乎鼓琴！
巍巍乎 若太山。少选之间，而志在流
水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水！”。
理读：读懂句意
高大的样子
像
弹
水流大而急的样子
志趣，心意
好
正在
一会，不久
锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
认为
值得
再
译文
伯牙弹琴，锺子期听他弹奏。伯牙刚开始弹琴时，心里想着巍峨高峻的大山，锺子期说：“琴弹得真好啊！像大山一样高峻。”过了一会儿，他心里又想着浩荡的流水，锺子期又说：“琴弹得真好啊！像流水一样浩荡。”锺子期死后，伯牙毁琴断弦，一生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
。
成语积累
高山流水
比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。
据有关数据统计，人一生会遇到2920万人，
而成为知音的概率是“十亿分之三”
深悟“知音”
联系上下文思考：“破”“绝”“终身不复”这些词语表现了伯牙怎样的心情？
“破”“绝”“终身不复” 这些词写出伯牙不再鼓琴的决绝，从中我们体会到伯牙失去知音之后的那种悲痛欲绝的心情，也可以看出两人之间建立在互相了解、互相欣赏基础上的无比深厚的情谊。
回顾课文：
此文讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事。主人公余伯牙和锺子期的真挚情谊令人感动。表达了朋友间相互理解相互欣赏的真挚友情，以及知音难觅，珍惜知音的情感。
1.万两黄金容易得，知心一个也难求。 -- 曹雪芹
2.海内存知己，天涯若比邻。--王勃
3.高山流水，非知音不能听。--文天祥
4.酒逢知己千杯少，话不投机半句多。 --欧阳修
5.平生知心者，屈指能几人？
--白居易
6.欲取鸣琴弹，恨不知音赏。--孟浩然
相关名言：
后人根据这个动人的故事，创作了一首同样动人的乐曲《高山流水》。
回味“知音”