班海数学精批——一本可精细批改的教辅
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教学目标:
1、掌握描述路线图的方法,能准确地描述简单的路线图。
2、在探究知识的过程中发展空间观念。
3、在知识的运用过程中提高解决实际问题的能力。
4、在小组合作、交流的过程中,培养学生的探究意识和合作意识。
5、培养学生学习数学的兴趣,体会数学与日常生活的密切联系。
重点:
能准确地描述简单的路线图。
难点:
体会同一段路往返的方向具有相对性。
教学过程:
活动一:情境导入。
1、课件出示教材61页情境图。提问:小小从家去图书馆,怎样说清楚她要走的路线?
2、导入新课。
这节课,我们就来探究描述简单路线图的方法。
活动二:探究新知。
1、明确描述路线所需的条件。讨论:只明确行走的方向,就能准确地描述行走的路线吗?
2、组织学生选择一条路线,画一画笑笑从家去图书馆的路线图。
3、描述简单路线图的方法。
4、提问:你能描述从自己家到学校的路线吗?你需要做哪些工作才能描述的清楚、准确?
活动三:巩固练习。
1、完成教材62页练一练1题。
2、62页第二题。
活动四:课堂总结。
板书设计:
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描述路线的方法:
1、 先看朝哪个方向走;
2、 要说清楚在哪里转弯
3、 还要说清楚每一段路要走多远。
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