【核心素养目标】Unit 6 My parents Look and learn Play a game教案

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牛津深圳版英语四年级上册Unit 6第1课时教学设计
课题 My parents 单元 Unit 6 学科 英语 年级 （上）
教材分析 本单元是《深圳牛津版小学英语》小学四年级上册第二个模块Module 2 My family, my friends and me中第六单元Unit 6 My parents其教学内容主要是围绕介绍他人职业的话题展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Look and learn通过图片直观学习有关职业的单词：bus driver, fireman, doctor, nurse, teacher 通过Play a game.部分通过使用句型—What does he/she do —He/She is a …询问并介绍他人的职业。锻炼学生的口语表达能力。
学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：bus driver, fireman, doctor, nurse, teacher.2. 在教师引导下，初步运用句子提问职业并回答：—What does he/she do —He/She is a …3. 学生能借助图片和文字，介绍人物的职业。4. 能在游戏中熟练使用句型谈论他人的职业并巩固重点词汇。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，熟练介绍他人的职业。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，熟练职业。（三）学习能力目标1. 通过Role-play 等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，介绍他人职业。（四）文化品格目标通过各种形式的学习，培养学生学习兴趣和小组合作的能力，树立理想。
重点 1. 能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：bus driver, fireman, doctor, nurse, teacher.2. 在教师引导下，初步运用句子提问职业并回答：—What does he/she do —He/She is a …3. 学生能借助图片和文字，介绍人物的职业。
难点 通过不同的学习任务，介绍他人职业，运用到实际生活中。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Free talk.出示图片，以话题I am a student. I want to be a复习teacher in the future. 引出话题What do you want to be 引导学生谈谈自己的理想职业。 与老师一起进行Free talk的活动训练。尝试说有关职业的单词。 通过谈话活动，并引出新单词。
讲授新课 一、 Look and learnLet’s learn.(1) 学习单词: bus driver, fireman, doctor, nurse, teacher. 并以听读等形式进行学习掌握。 (2) 学习句型—What does he/she do —He/She is a …问句询问某人职业，“他/她是做什么（工作）的？”主语是第三人称单数，助动词用does，其他主语时用do。如：What does your father do What do your parents do 2. Let’s read.展示图片并引导学生读单词。3. Let’s play.(1)做游戏“吹气球”。(2) 快速读出闪出的图片。通过两个游戏活动复习巩固重点单词。4. Pairwork.两人一组进行对话练习。使用句型：—What does he/she do？—He/She is a _______.二、Play a game.1. Look, match and read.观察物品，将物品和职业相匹配，并熟练读单词。2. 小组为单位做游戏，再次复习巩固重点句型。三、Practice.1. 根据汉语提示写单词补全句子。2. 选择正确答案。四、Summary1. 词汇: bus driver, fireman, doctor, nurse, teacher.2. 句型: —What does he/she do —He/She is a …五、Homework1. Read the new words and write them.2. Read the important sentences. 看图片，理解并记忆单词： bus driver, fireman, doctor, nurse, teacher.理解重点句型的用法，尤其注意助动词do/does的用法。做游戏，复习巩固单词。和同伴进行对话练习，熟练说句子—What does he/she do？—He/She is a _______.做游戏的形式继续复习巩固重点句型。认真阅读题目，填写单词；选择正确答案补全句子。积极完成练习题。 将单词安排到情景中去学习，有利于了解词汇的用法并迅速掌握单词，同时反复对词汇进行复习巩固；通过反复的听读训练，巩固单词；针对性的完成学习目标；游戏形式活泼，学生易于接受，学习兴趣高。通过说话的练习，巩固复习关于职业的重点句型。通过小组活动，巩固复习谈论有关职业话题的重点句型。学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。能够达到复习新句型，加深学生记忆。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习单词: bus driver, fireman, doctor, nurse, teacher.复习句型： —What does he/she do —He/She is a …本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练习，掌握单词。通过你问我答、小组练习等形式训练学生的口语表达能力；通过多样的练习方式练习表达职业的句型; 通过游戏的形式复习句型，锻炼学生的听力及口语表达能力。
板书 Unit 6 My parents1. bus driver, fireman, doctor, nurse, teacher.2. —What does he/she do —He/She is a …
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