人音版 七年级上册 音乐 第1单元 溜冰圆舞曲 教案

《溜冰圆舞曲》教学设计
一、教学目标
1.学生通过欣赏乐曲,主动参与音乐实践活动。
2.积极主动的聆听《溜冰圆舞曲》,通过各种形式表达自己对音乐的理解。
3.通过欣赏对乐曲《溜冰圆舞曲》的曲式结构有更清楚的认识和了解，认识到维也纳舞曲的基本形式,并且能够自主完成第一小圆舞曲的旋律模唱
二、教学重难点
【重点】感受乐曲中每个片段主题的情感及速度变化，能够启发学生的想象力。
【难点】了解作品中音乐要素对音乐所起的作用。
三、教学方法
聆听法 模唱法 律动实践法 合作探究法。
四、教学过程:(一)走进旋律,感受节奏
1.播放舞曲音乐,教师跟随音乐即兴表演华尔兹舞蹈
2.介绍圆舞曲的节奏和特点
3.播放音乐引导学生跟随音乐击打节拍
4.导入课题《溜冰圆舞曲》
(二)视听欣赏,快乐律动
1.教师介绍作品创作背景及作者简介
2.分段欣赏
①学生聆听乐曲序奏部分并分析速度是怎样的？(生:柔缓、平稳)
主旋律由什么乐器奏出 (圆号)
②第一小圆舞曲播放第一小圆舞曲的完整部分音乐,划出旋律线
聆听第一圆舞曲的A主题,引导学生用手掌表现音乐旋律。聆听第一圆舞曲的B主题,引导学生用手指表现音乐旋律。
提出问题:这段音乐主题出现的顺序是什么 (ABA:再现式单三部曲式)
分析两个主题的速度旋律节奏有什么不同
A:旋律优美抒情;宽广平稳、流畅明丽
B:短促的八分音符;旋律活泼跳动
师:哪个主题更加的好唱
用LA模唱A主题,先跟随音乐再跟琴不间断反复模唱A段旋律同时分析谱例找出特色的音乐符号 (连线和长音)
第二遍la进行模唱。
第三遍边跟琴模唱边手画旋律线
③第二小圆舞曲
播放第二小圆舞曲的完整部分音乐,划出旋律线
分别聆听与体验第二小圆舞曲的A、B段主题。
教师示范学生模仿动作表现音乐的强弱,带上乐器合作完成。
④第三小圆舞曲
首先完整播放第三小圆舞曲整体聆听,再将其中的A、B段音乐分开播放。
问题:这部分音乐主奏运用了哪个乐器 (小提琴)
它的结构还是单三部曲式吗 (不是,A+B)
⑤第四小圆舞曲
初听A主题,教师示范学生模仿动作表现音乐的流动扩展。
(模进:移位,原来的音乐节奏不变,只移动位置)
分析第四小圆舞曲的曲式结构(ABA)
⑥边聆听尾声音乐边思考问题:这部分音乐与之前哪部分音乐重复？(第一和第三小圆舞曲)
(三)整体欣赏,享受盛宴
观看《溜冰圆舞曲》完整版弦乐团演奏视频
问题:他们的表演有什么不一样的地方吗 (边演奏边休闲娱乐,非常的诙谐幽默)
(四)课堂小结
(五)作业设计
课下寻找更多经典维也纳圆舞曲与同学分享,例如《小狗圆舞曲》、《森林圆舞曲》。