北师大(新)版五上 第五单元 6.找最大公因数【优质教案】

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名称 北师大(新)版五上 第五单元 6.找最大公因数【优质教案】
格式 docx
文件大小 80.1KB
资源类型 试卷
版本资源 北师大版
科目 数学
更新时间 2022-08-10 11:30:33

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文档简介

班海数学精批——一本可精细批改的教辅
找最大公因数
教学内容:找最大公因数
教学目标:
1.经历找两个数公约数和最大公约数的过程,理解公约数和最大公约数的意义。
2.探索找两个数公约数的方法,会正确找两个数公约数和最大公约数。
3.观察、分析、归纳等数学活动,培养学生的分析能力,感受数学思考的条理性。
教学重点:
经历找最大公约数的过程,正确找两个数的公约数和最大公约数。
教学难点:
探索并掌握找最大公约数的方法。
教学过程:
一、巩固复习,引入新课
1.分别找出12和18的约数。
12=1×12=2×6=3×4
18=1×18=2×9=3×6
2.将12和18的约数写在集合圈内。
二、互动游戏,激发兴趣
1.请大家报数,一组一组S型接龙报数,记住自己报的号,作为你的序号。
2.现在老师想请序号是12约数的同学站到左边来,请序号是18约数的同学站到右边来?发现什么问题?
有同学既是12的约数又是18的约数。那怎么办呢?让他们站中间。
三、新知学习,共同探究
1.出示韦恩图:
让学生讨论中间填什么数?(填12和18共同的约数)
2.引导理解:
公约数以及最大公约数的概念
3.即时练习:
求下列各组数的最大公约数。
①6和8 ②9和10 ③5和10 ④5和7 ⑤7和8 ⑥10和15 ⑦11和13 ⑧6和18
四、小组交流,探究规律
1.小组交流:
观察练习的结果,能否将上面8个题目进行分类呢?
2.学生汇报分类:
(1)最大公约数是1的两个数:②④⑤⑦
(2)倍数关系:③⑧
(3)一般情况:①⑥
3.引导交流:
通过这个分类你能得出什么结论呢?
(1)两个质数以及连续自然数的最大公约数是1。
(2)两个数具有倍数关系,那么最大公约数是较小的一个数。
(3)一般情况,我们用列举法来解决。
五、练习巩固,拓展提高
1.写出下列分数分子和分母的最大公约数。
2.找两个同学起立,然后找这两个人序号的最大公约数。
3.把12分米和16分米的木棍,截成同样长的小段,不准有剩余,每段最长是多少?共能截成多少小段?
六、总结收获,整理知识
通过今天的学习你有哪些收获?
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