北师大(新)版五上 第五单元 2.分数的再认识（二）【优质课件】

(共19张PPT)
分 数 的 再 认识（二）
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目
录
课 堂 小 结
学 以 致 用
课 前 导 入
新 课 精 讲
01
课 前 导 入
情景导入
平均分的份数
其中的一份
1
2
分子
分母
分数线
读作：二分之一
02
新 课 精 讲
探索新知
？
用附页3中图1的纸条，量一量数学书的长和宽各是多少。
答：同学们动手量一量吧。
探索新知
1
1
2
1
2
1
3
1
3
1
3
1
4
1
4
1
4
1
4
1
5
1
5
1
5
1
5
1
5
1
6
1
6
1
6
1
6
1
6
1
6
1
7
1
8
1
9
1
10
下面是一个“分数墙”，填一填，想一想，你发现了什么？
答：分子相同时，分母越大分数越小。
典题精讲
(1)10 dm＝(　　 )m，3 dm是1 m的 ，7 dm是1 m的 。
(2)1 m＝(　 　)cm，37 cm是1 m的 ，69 cm是1 m的 。
(3)1周＝(　　)天，1天是1周的 ，4天是1周的 。
(4) 的分数单位是(　　　)，它有(　　　)个这样的分数单位，再添上(　　　)个这样的分数单位就是1。
(5)9个 是(　　　)， 里有(　　　)个 ，(　　　)个 是1。
填一填。
典题精讲
>
答：乐乐用的多。
乐乐用了一张纸的 ，欢欢用了同样一张纸的 ，谁用的多？画一画，比一比，填一填。
易错提醒
A
辨析：不蹦正确判断整体“1”的大小。
选一选。
甲筐苹果的1/5与乙筐苹果的1/4同样重，甲筐苹果和乙筐苹果相比较，( )。
A.甲筐重 B.乙筐重
C.一样重 D.无法确定
03
学 以 致 用
小试牛刀
物品 估计长度 实际长度
作业本
制作一张纸条，以它为单位测量教室中某些物品的长度。测量前先估计，再记录实际测量的结果并与同伴交流。
答：同学们，自己动手量一量、填一填。
小试牛刀
10cm＝（ ）dm
1cm是1dm的
（ ）
（ ）
3cm是1dm的
（ ）
（ ）
1
10
1
10
3
（1）
填一填。
小试牛刀
1元＝（ ）角
1角是1元的
（ ）
（ ）
7角是1元的
（ ）
（ ）
10
10
1
10
7
（2）
填一填。
小试牛刀
观察下图中的分数，在括号里填上适当的数。
⑴3个 是（ ）， 里有（ ）个 ，（ ）个 是1。
1
10
7
10
1
10
1
10
⑵在这些分数中，最接近0的是（ ），最接近1的是（ ）。
3
10
1
10
7
10
9
10
小试牛刀
下面哪些分数更接近0，哪些分数更接近1？分别填入圈内。
04
课 堂 小 结
把一个整体“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫作分数单位。整体“1”分的分数越多，分数单位就越小。
同学们，下节课见！
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