北师大(新)版 一上 第一单元 1.快乐的家园【优质课件2】

(共26张PPT)
快乐的家园
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目 录
课前导入
新课精讲
学以致用
课堂小结
课前导入
情景导入
亲爱的小朋友们，图片上都有些什么呢？我们怎样才能更好的记住这些食物呢？下面跟老师一起去新课看看吧！
新课精讲
数字的由来
在生活中，我们经常会用到0、1、2、3、4、5这些数字。那么你知道这些数字是谁发明的吗？
这些数字符号原来是古代印度人发明的，后来传到阿拉伯，又从阿拉伯传到欧洲，欧洲人误以为是阿拉伯人发明的，就把它们叫做“阿拉伯数字”，因为流传了许多年，人们叫得顺口，所以至今人们仍然将错就错，把这些古代印度人发明的数字符号叫做阿拉伯数字。
现在，阿拉伯数字已成了全世界通用的数字。
探索新知
探索新知
探索新知
探索新知
探索新知
探索新知
找一找，说一说
探索新知
河里一共有5只鸭子。
排在第5。
探究点 用6~10各数表示生活中物体的个数
探索新知
6
7
8
探究点 “几个”和“第几”
探索新知
9
10
典题精讲
照样子，圈一圈
典题精讲
看一看，说一说
5
2
4
3
5
4
典题精讲
数一数，连一连
数一数，圈一圈，涂一涂。
(1)圈出2个 。
(2)圈出第2个 。
(3)圈出第2个 。
易错辨析
学以致用
1．照样子，数一数，画一画。
小试牛刀
○○○○○
○○○○
2．看图圈数。
○
○
○
○
小试牛刀
3．数一数，填一填。
（1）下面一共有 (　　)只小猫，第 (　　)只是橙色的。
（2）下面一共有 (　　)个人，小男孩排在第 (　　)。
4
3
5
3
小试牛刀
4．看数涂色。
小试牛刀
课堂小结
归纳总结：
一个数既可以表示物体的数量，也可以表示表示物体的顺序，在不同的情景中，数表示的含义不同。
同学们，下节课见！
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