第十三章 第2节 内能 2022-2023学年人教版物理九年级全一册课件(共26张PPT)

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名称 第十三章 第2节 内能 2022-2023学年人教版物理九年级全一册课件(共26张PPT)
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文件大小 5.5MB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 物理
更新时间 2022-08-10 12:01:15

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(共26张PPT)
2
内 能
人教版九年级全一册第十三章
装着开水的暖水瓶,有时瓶塞会弹起来。
推动瓶塞的能量来自哪里?
课程导入
运动的物体具有动能
运动的分子也具有动能
分子动能
课程导入
弹簧形变时具有势能
相互吸引或排斥的分子也具有势能
分子势能
课程导入
运动着的足球具有动能,那么处于热运动的分子是否具有动能呢?
弹簧性形变时具有势能,那么分子之间是否也具有势能呢?
课程导入
  构成物体的所有分子,其热运动的动能与分子势能的总和,叫做物体的内能。
  内能的单位是焦耳(J)。
① 所有分子。
②“内能”是指物体具有的,而不是分子具有的。
注意:
体积和状态
质量
内能
动能
重力势能
弹性势能
机械能
速度
高度
弹性形变
内能
分子动能
热运动
分子势能
相互作用
内能
机械能与整个物体的机械运动情况有关,内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关,所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。
这两幅图中的铁水和冰块具有能量吗?
思考:是不是一切物体都有内能?
内能
炽热的铁水,温度很高,分子运动很剧烈,它具有内能.
冰山上冰冷的冰块,虽然温度很低,但其内部的分子仍在做无规则运动,所以它具有内能.
  因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动,所以一切物体,不论温度高低,都具有内能。
内能
分子无规则运动越剧烈
这个物体的内能增大
分子动能越大
温度越高
组成这个物体的所有分子的动能总和增加
同一物体的温度越高,内能越大;温度越低,内能越小。
谁的内能大
观察与思考
内能
归纳与小结
一切物体,都具有内能;一个确定的物体,分子总数是固定的,其内能大小由温度和质量决定;如果物体不确定,那么其内能大小由物体的种类、质量(体积)、物态、温度等来决定。即:
物体的内能 = f (种类、质量(体积)、物态、温度···)
内能
冬天双手感觉很冷,如何让双手暖和起来?
想一想
高温物体
温度升高
想一想
低温物体
热水袋
双手
温度降低
内能减少
内能增加
能量
转移
使手的
温度升高
1.手放口袋
2.用暖水袋
3.对着手哈气
4.用手搓
5.用力拍手
用温度更高的物体使手的温度升高
温度升高的过程,往往伴随着运动
热传递
做功
物体内能的改变
1.热传递改变内能
热传递的结果
温度相同,即没有温度差
热传递的条件
不同物体或同一物体存在温度差
热传递实质: 。
能量的转移,能量的形式并未发生改变
热传递的方向
热量由高温物体转移到低温物体或由同一物体的高温部分转移到低温部分
物体内能的改变
温度不同的物体互相接触,
低温物体温度升高,
高温物体温度降低。
热传递:
物体内能的改变
1.热传递改变内能
热传递可以改变物体的内能。
1
物体之间有温度差。
热传递的条件:
2
能量从高温物体传向低温物体,
或从同一物体的高温部分传向低温部分。
热传递的方向:
3
符号:
单位:焦耳( )
J
热传递的实质:能量的转移。
4
热量:热传递过程中传递能量的多少。
5
物体内能的改变
1.热传递改变内能
生活中的实例
吸收热量
内能增加

热传递
温度升高
(沸腾后,温度不再升高)
物体内能的改变
搓手时手变热了
滑下时摩擦发烫了
钻木取火
内能增加了
2.做功改变内能
物体内能的改变
现象:硝化棉燃烧
分析:向下压活塞,活塞对筒内的空气做功,空气的内能增加,温度升高,达到硝化棉的着火点,开始燃烧,产生火光。
说明:对物体做功,内能增加。
在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉,把活塞迅速压下去,观察发生的现象,为什么?
物体内能的改变
玻璃瓶内有一些水,水的上方有水蒸汽,当瓶塞跳出时,观察瓶内的变化,说明了什么?
现象:向瓶内打气,最后瓶塞跳出,同时瓶内有“白雾”产生。
分析:向瓶内打气时,压缩了瓶中空气,内能增加,温度升高。瓶内的水吸热汽化,产生水蒸气;随着不断打气,瓶内气压越来越大,瓶塞跳出。瓶内气体对瓶塞做功,内能减少,温度降低,瓶内水蒸气液化成“白雾”。
说明:物体对外做功,内能减少
物体内能的改变
做功可以改变物体的内能:对物体做功,物体温度升高,内能增加;物体对外做功,物体温度降低,内能减少。
思考: 做功改变内能的实质是么
内能和机械能之间相互转化
1.对物体做功
外界消耗机械能
机械能转化为内能(物体的内能增加)
2.物体对外做功
外界获得机械能
内能转化为机械能(物体的内能减少)
物体内能的改变
交流与讨论
热传递和做功改变内能的实质分别是什么
传递热量到
高温部分(物体)的内能减小,温度下降
低温部分(物体)的内能增大,温度升高
能量转移
物体对外做功,内能减小
对物体做功,内能增大
转化能量到
能量转化
改变物体内能的途径是热传递和做功;热传递和做功对改变物体内能是等效的。
物体内能的改变
1.热量是过程量;温度、内能是状态量
2.单位区别
温度、热量、内能的区别
3.表述区别
温度只能说“是、降低、升高”
热量只能说“吸收、放出”
内能只能说“有、具有、改变”
4.温度、热量、内能的联系
热传递可以改变物体的内能,使内能增加或减少,但温度不一定改变。
eg:晶体熔化、沸腾
物体内能的改变
交流与讨论
构成物体的所有分子热运动的动能与分子势能的总和叫作物体的内能(U);单位:焦耳(J)
物体的内能 = f (种类、质量(体积)、物态、温度···)
内能

物体内能的改变

在热传递过程中,物体内能传递的多少称为热量(Q);单位:焦耳(J)
改变物体内能的途径是热传递和做功
热传递和做功对改变物体内能是等效的
课堂小结
谢谢聆听