2.1《长征胜利万岁》教学设计 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修上册

《长征胜利万岁》教学设计
【教材分析】
《长征胜利万岁》是部编版高中语文选择性必修上册第一单元第二课的精读课文，是杨成武上将回忆录里的一篇文章。这篇文章以杨成武为第一人称视角，记述了中央红军到达吴起镇与陕北红军会师，以及红一方面军进行总结的情景。全文一共讲了三件事:到达吴起镇，长征最后一战和红一方面军总结会上听毛泽东讲话。其中最后一件事是重点，毛泽东阐述了红军长征的重大意义，作者将这段历史记录下来，也记录了自己当时的见闻感受;而前两件事是为听毛泽东讲话作铺垫的，也是长征胜利意义的具体体现。学习这篇文章，需要结合历史背景，了解红军长征的历史必要性、必然性以及历史意义和精神价值。同时还需要把握文章对于具体的场景描写，将自己置身于具体的场景中感受真实的历史氛围，在此基础上鉴赏文章细腻的细节描写和感悟文中所表达的精神内涵，加强对长征精神的理解，提升民族自信心和荣誉感。
【学情分析】
学生学习过有关长征的诗词，加上学生通过历史课和政治课对长征的了解，学生对于长征和长征精神已经有了一定的了解，所以在上课时对于历史背景的知识不必花太多的时间去讲解，重点应放在文本的理解上，通过对文本的分析，掌握文本细腻的细节描写，理解长征的历史意义和精神价值，理解长征精神的现代意义和价值，从而提升学生的精神文化素养。
【教学目标】
1. 了解红军长征背景及过程，理解长征胜利的原因、意义及长征精神的内涵。
2.把握文章的线索厘清文章的行文脉络，重点学习本文回忆场景的描述方法。
3. 会文中作者对于长征胜利所产生的自豪、喜悦之情，学习不畏艰苦、百折不挠、自强不息的长征精神，传承革命文化。
【教学重点】
把握文章的线索厘清文章的行文脉络，重点学习本文回忆场景的描述方法。
【教学难点】
理解长征胜利的原因、意义及长征精神的内涵，会文中作者对于长征胜利所产生的自豪、喜悦之情，学习不畏艰苦、百折不挠、自强不息的长征精神，传承革命文化。
【教学方法】
分组讨论法、合作探究法、自主鉴赏法
【课时安排】
2课时
【教学过程】
一、诗文导入，温故知新
从1934年10月到1936年年底，毛泽东在戎马倥偬的征战途中，以革命英雄主义和浪漫主义的情怀，共写下10多首关于长征的诗词，被誉为“来自长征路上和秦晋高原的绝唱”。
毛泽东《七律·长征》
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
毛泽东《清平乐·六盘山》
天高云淡，望断南飞雁。
不到长城非好汉，屈指行程二万。
六盘山上高峰，红旗漫卷西风。
今日长缨在手，何时缚住苍龙？
毛泽东《忆秦娥·娄山关》
西风烈，长空雁叫霜晨月。
霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
从头越，苍山如海，残阳如血。
通过这些诗句，说一说我们看到的红军长征和红军长征的精神是怎样的？
二、了解背景，知人论世
（一）认识长征
1长征：土地革命战争时期，中国工农红军主力撤离长江南北各苏区，转战两年，到达陕甘苏区的战略转移行动。
1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。
长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了600余次战役战斗，攻占700多座县城，红军牺牲了营以上干部多达430余人，平均年龄不到30岁，共击溃国民党军数百个团，期间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，红一方面军于1935年10月到达陕北革命根据地，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师。红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。
2.长征精神：
乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；
勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；
重于求实，独立自主的创新胆略；
善于团结，顾全大局的集体主义。
其主题是“一不怕苦，二不怕死”；其最显著的特点就是革命英雄主义精神。
长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们革命和建设事业从弱小走向强大的精神力量。
（二）认识作者
杨成武（1914—2004）福建长汀人。1928年加入中国共产主义青年团。1929年参加闽西农民暴动，并加入中国工农红军，任闽西红军第三路指挥部秘书、宣传队中队长。1930年加入中国共产党。曾任红一军团第四军第三纵队干事，第十二师秘书，连政治委员，教导大队政治委员，红十一师第三十二团政治委员，红二师第四团政治委员，红一师师长兼政治委员。参加了中央革命根据地第一次至第五次反“围剿”作战和二万五千里长征。长征中率部夺取泸定桥，翻雪山过草地，突破天险腊子口，出色的完成了上级交给的前卫任务。抗日战争爆发后，任八路军第一一五师独立团团长，独立第一师师长兼政治委员，晋察冀军区一分区司令员兼政治委员。率部参加平型关战斗和百团大战。指挥了著名的黄土岭战斗，击毙日本军“蒙疆驻屯军”最高司令官阿部规秀中将。后任中共晋察冀边区第一地委书记，冀中军区司令员。抗日战争胜利后，任晋察冀军区第一野战军冀中纵队司令员，晋察冀军区第三纵队司令员兼政治委员，晋察冀野战军第二政治委员，中共晋察冀中央局委员。组织指挥了清风店战役、石家庄战役、平汉北段战役等。1948年后任华北野战军第三兵团司令员，第二十兵团司令员。组织指挥了绥远战役，率部参加平津战役。出席了中国人民政治协商会议第一届全体会议。中华人民共和国成立后，任天津警备区司令员，京津卫戍区副司令员、司令员。曾任北京市委常委，天津市委常委，中共中央华北局委员。参加了抗美援朝，任中国人民志愿军第二十兵团司令员。率部参加了朝鲜东线的夏、秋季防御战役，获朝鲜民主主义人民共和国一级自由独立勋章和一级战斗英雄功勋荣誉章。1952年后，任华北军区参谋长兼华北军区党委书记，副司令员兼京津卫戍区司令员，北京军区司令员，人民解放军防空军司令员，人民解放军副总参谋长，第一副总参谋长兼军委办公厅主任，中国人民解放军代总参谋长，中共中央军委常委、副秘书长，副总参谋长兼福州军区司令员。参与组织指挥了1958年炮击金门，1959年西藏平叛作战，1960—1961年中缅堪境警卫作战，1962年中印边境自卫反击作战和60年代中期开始的抗美援越。1955年被授予上将军衔和一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。1983年6月至1988年3月任全国政协副主席、文研究委员会主任。1988年被授予一级红星勋章。[1]
是中共第八届候补中央委员，第十一、十二届中央委员；第一、二、三届中华人民共和国国防委员会委员。
著有《杨成武回忆录》、《杨成武军事文选》等。
2004年2月14日逝世。
三、文体知识
回忆录，散文的一种，用叙述或描写的方式追记自己或自己所熟悉的人物的生活经历和社会活动的一种文体。回忆录的篇幅有长有短，具有史料价值和文学价值。回忆录讲求真实、广泛、突出。
真实，就是真实记载人物的经历和观感。
广泛，是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串联与之有关的人和事，广泛触及生活的各个角落，反映社会的历史面目。
突出，是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有个性。
根据记录方式的不同，回忆录可分为亲笔回忆录和口述回忆录。亲笔回忆录即回忆录的主人公亲笔撰写的个人回忆录。口述回忆录即回忆录的主人公没有亲笔撰写，而是采用自己口述、他人记录整理等方式完成的回忆录。
四、初读感知，梳理脉络
这篇文章一共讲述了三件事情，请同学们快速浏览课文，按照这三件事情将文章分为三个部分，并概括每一部分所写的内容，梳理文章的行文脉络。
明确：
第一部分（1-8）红四团到达吴起镇
第二部分（9-22）毛泽东指挥长征最后一仗
第三部分（23-46）中央召开全军干部会议，毛主席宣布长征胜利。
小结：《长征胜利万岁》记述了中央红军到达吴起镇与陕北红军会师，以及红一方面军进行总结的情景。全文一共讲了三件事: 一是红四团到达吴起镇，渡尽劫波兄弟在，历尽艰难之后终于到达目的地的欣喜、激动令人终生难忘；二是吴起镇战斗，长征中的最后一仗，这一仗宣告了蒋介石“追剿”计划的彻底破产，意味着长征终获胜利；三是中央召开全军干部会议，毛主席宣布长征胜利，总结长征精神，从理论高度总结了长征的价值和意义。其中最后一件事是重点，毛泽东阐述了红军长征的重大意义，作者将这段历史记录下来，也记录了自己当时的见闻感受;而前两件事是为听毛泽东讲话作铺垫的，也是长征胜利意义的具体体现。
四、再读细节，分析手法
作者在行文过程中写了很多具体的场景，请同学们再次阅读文章，找一找作者按照时间顺序主要叙述了哪些场景？作者在叙写这些场景时候用了哪些艺术手法？ 请同学们选择其中一个场景，试着写一段分析的文字。
明确：
1.场景：
（1）红四方面军到达吴起镇士兵们的兴奋与激动的场景
（2）吴起镇战斗伏击并歼灭敌人的场景
（3）中央红军干部会议毛泽东宣布长征胜利的场景
2.写作手法：
（1）正面描写：
①场面描写。比如，红四团到达吴起镇后，同志们“欢叫着冲着跑了下去”的欢乐、热烈的场面；中央召开全军干部会议时，同志们早早到场“把一个晒麦的场子占得满满的”“熙熙攘攘”的场面；会上欢呼“长征万岁”“二万五千里长征万岁”的场面等。
②动作描写。比如，对同志们到达吴起镇时“欢叫”“冲”“跑”的动作描写，红四团的同志与边区苏维埃政府的同志互相祝贺，互诉衷肠”的行为描写，“我”和黄开湘同志“骑着马一口气跑了三十多里地”的描写等。
③心理描写。如“我们都很高兴”，见到区苏维埃政府的牌子“像见到久别重逢的亲人”，“我们仍穿着单衣，但情绪很高，心里始终觉得是热乎乎的”，“我的心情和同志们一样，十分激动”，“我们越听越激动，越听越高兴，深深感到：胜利来之多么不易”，“只觉得周身的热血直往上涌”等。
④细节描写。如“毛主席说到这里略略停顿了一下”，“他扳着手指说……”等，写出了在这一重大历史时刻，每一个细节都不想错过，注意力高度集中。
（2）侧面描写
文中的环境描写虽然不多，但有力地烘托出同志们长征胜利后的兴奋和激动的心情。如开头部分“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们”，灿烂的阳光烘托出指战员灿烂的心情；文末部分“这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂”，太阳的笑脸烘托和映射出同志们的笑脸。
五、研读文本，合作探究
1. 杨成武在文章中写到在开会路上巧遇邓小平，有何作用？
明确：从文章的内容来看，写开会路上遇到邓小平，丰富了文章的内容；通过邓小平的言行表现了邓小平同志平易近人、关心同志的可贵品质；另外从一个侧面反映红军当面所面临的的艰苦环境以及红军的艰苦决绝，同时表现出我们党和军队领导人优良的工作作风和闪光的人格魅力，以及红军队伍上下平等、相互尊重、团结友爱的精神风貌。
2. 为什么杨成武的这篇回忆录要大篇幅地写毛主席的发言
（1）突出毛主席对长征胜利的重要作用，展现他的领袖气质，表现作者对毛主席的钦佩和崇敬之情。长征在毛主席的领导下才取得了胜利。进入21世纪，中国的发展更进一步证明毛泽东思想的正确性，所以像作者这样的老一辈革命家，对毛主席有着发自内心的钦佩与崇敬之情。
（2）高度评价长征的功绩和历史意义。毛主席对长征进行了高度而准确的总结，从多个方面论述、阐释了长征的功绩和意义。
（3）照应上文对红军的兴奋、激动心情的描写，并上升到理论意义的层面，使文章内容深入推进，让读者能更深刻地理解长征胜利的意义。
（4）毛主席对长征的功绩和历史意义的高度评价，是对中国共产党正确领导的高度赞扬，使红军指战员更加坚定革命信念，对革命胜利充满信心。同时，毛主席的发言也有对现实的清醒认识，对革命前景的清醒认知，充满了革命乐观主义精神。
3. 如何理解毛主席“长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”这句话的含义，以及这句话在文中的作用和在当时的意义。
明确：（1）含义：我们可以从许多细节看出红军长征的艰苦卓绝。国民党中央军和西北马家军的合力追剿，战斗中大队长李英华的牺牲，中央机关很多人都没有过冬棉衣等，都说明了这一点。但艰苦卓绝吓不倒红军战士，同志们胜利到达吴起镇，中央红军长征的最后一仗获得全胜，这就是宣言书；红军拔掉民团钉子，让陕北百姓欢天喜地，并继续向陕北甘泉前进，这就是宣传队；与当地苏维埃会合，召开大会宣讲长征的意义，这就是播种机。自始至终围绕着长征胜利的意义展开，能让读者切身感受到长征精神的震撼。
（2）作用和意义：①毛主席对长征的总结和评价，使文章从上文写红军指战员对长征胜利的激动和兴奋，上升到对长征胜利的理性认识层面，是文章内容的深入与推进，使读者能够更全面、准确、深入地理解长征胜利的意义。同时，以长征的史无前列、长征的伟大和长征精神，为节选部分的标题“长征胜利万岁”做了一个必要有力的注脚“长征胜利万岁”绝不仅仅是一种激情之下的举动表达，而是对中国共产党领导下的红军长征这一壮举的高度赞扬，是对长征胜利的一种源于理想信念的热情欢呼。
②毛主席这句话使红军指战员的革命信念更加坚定，激发了红军指战员对革命胜利的信心。这句话告诉红军指战员中国共产党领导下的红军，开创的是一次史无前列的伟大事业，这是一个推翻旧世界、创造新世界的事业，是一个必定走向胜利的事业。在当时红军长征损失巨大，革命力量锐减得情况下，有利于及时打消有可能在一些人心里产生的消极悲观情绪，使红军指战员认识到共产党和红军力量的伟大，认识到所从事的事业的伟大，看到革命的光明前途，坚定理想信念，增强革命胜利的信心。
六、总结全文，概括主旨
这篇文章以长征为背景，主要记叙了红军在吴起镇歼灭敌人追兵并消灭反动民团后前往陕北甘泉，最终胜利会师的故事；并回忆了在吴起镇附近召开的中央全军干部会议。本文描写了红军长征的艰难，长征胜利的来之不易，表达了作者对长征胜利的自豪与喜悦之情，以及对革命胜利的信心。
七、拓展延伸，深化认识
请同学们阅读以下材料，谈谈你有什么感触。
材料一：埃德加·斯诺（1905-1972），美国著名作家和新闻记者。1936年6月，斯诺在宋庆龄帮助下，经西安前往陕北苏区访问。他深入各地，上至党的领袖，中至各级官兵，下至贫民百姓，随意交谈采访，搜集二万五千里长征等第一手资料，写成驰名的《红星照耀中国》（又名《西行漫记》），引起世界对中国共产党和中国抗战真实情况的关切、理解和极大兴趣。
材料二：斯诺笔下的“红小鬼”今年15岁，他告诉我，“我已经当了四年红军了”。“很苦吧？”我问。“不苦不苦。有同志们和你在一起，行军是不苦的。我们革命青年不能想到事情是不是困难或辛苦；如果要走一万里，我们就走一万里，如果要走二万里，我们就走二万里！”“有革命的地方就是好地方。我们吃什么，睡在哪里，都不重要，重要的是革命。”红军里有许多像他一样的少年，还有13岁的孩子，他们是不会跟他所痛恨的军队走上六千英里的。
材料三：他们精神极好。我觉得大人看到他们，就会忘掉自己的悲观情绪，想到自己正是为这些少年的将来而战斗，就会感到鼓舞。他们总是愉快而乐观，不管整天行军的疲乏，一碰到人问他们好不好就回答“好！”他们耐心勤劳，努力学习，因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的，就会感到任何国家有了这样的青少年就不会没有希望。
八、作业布置
80多年前，两万五千里艰苦卓绝的战略转移，地球上的红飘带舞出中国共产党人豪情万丈的英雄史诗；80多年间，长征虽已远去但长征精神却在时代中淬火升华，激励着中华儿女夺取革命战争、新中国建设和改革开放的一个又一个胜利。在中华民族拼搏与奋斗的征程中，长征精神历久弥新、永放光芒。
请同学们以“长征精神在今天”为题，结合你所学的只是和自身的感受，写一篇演讲稿，不少于800字。