7 妈妈睡了 （教案）（2课时）

《妈妈睡了》教案
教学目标：
1.认识“哄、先”等14个生字，读正确多音字“发”，会写“哄、先”等7个字，积累“明亮的眼睛”等词语。
2.能正确流利地朗读课文，说出课文中睡梦中妈妈的样子。
3.体会妈妈与孩子之间的爱。
教学重点：识字、正音、认词。
教学难点：读正确“哄、紧、粘、沙”等几个难音字，写好“脸、沉、窗、先”等几个字。
教学过程：
第一课时
一、揭题
师：今天，我们一起来学习第7课，我们一起来读读课文题目。
生读 （睡觉的睡是翘舌，再来读一读）（妈妈睡了，我们要轻一点，温柔一点，再来一遍）
二、自由朗读
师：好同学们下面自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍。（生自由朗读）
三、识词
1.师：同学们回去预习了，下面自己指读回家用荧光笔勾出的词语。
2.去掉拼音，让小老师上黑板读词语（提前写好）
师：看着老师黑板上的词语，去掉拼音我们来读读，小老师在哪里？（指名2人）
3.师随意指，请学生读（好！现在我随便指，一起读）
四、再读课文，集中识字
师：这篇课文总共有几段？（4段）下面我们将词语带进课文，我请4个小朋友来读，老师读题目，准备…… （学生读完后老师评价读得最好的一位同学，我觉得**读得最好，因为……）
1.学习第一段
师：好，我们一起来读一读第一段，请把书（拿起来）。
A.教学生字哄、先
师：好，看着老师手中的卡片（出示哄、先）生读并组词
师：这两个字也是我们要写的生字，我们先看到哄，哄字是（左右结构的字），写左右结构的字一看…二看…三看…，好我们再看到先，先……
2.继续集中识字
A.运用生字卡，其中要分类识字，强调学生容易读错的字，并讲多音字发
B.用生字卡去掉拼音开火车读
C.生字卡开火车组词
D.双轨列车巩固生字
五、三读课文，随文识字
师：妈妈哄我午睡，自己先睡着了，那妈妈睡着了是什么样子的？
请学生来回答：睡梦中的妈妈真美丽，好温柔，好累（学生回答后给与评价）
2.第二段
师：对的，妈妈睡着了是美丽的，老师请位同学来读读这位美丽的妈妈。
生1，2，3(评价)
师出示这段的生字：梦、闭、紧、润（贴在黑板上）：
（1）看着这些卡片你见过哪个生字？在哪见过？
（2）哪个字不认识？我们可以通过什么方法记住它？
（梦，我们每个人都要做梦，组词；紧，反义词松，组词；润，形声字，组词；闭，里面的部件是门闩，组词）
师：我们一起来读读，每个读三遍（生读卡片上的字）
师：睡梦中的妈妈是美丽的，我们看看哪些地方美丽？
生：明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸
师：我们再来读读这位美丽的妈妈（生齐读）
我们这节课学了几个生字，大家看我们需要写的有哪些啊？
指导“哄”：
（1）学生观察结构，左右结构的字，要注意：
（2）师范写，写的时候提示左窄右宽，共字，上横短，下横长
脸：左右结构的字怎么写才好看？生说，师范写，生书空
生练习写脸和哄（描红一个写一个）——展示，集中评议——学生再练习写一个
“先”和“闭”：先，竖在竖中线上，下横长，写在横中线上；闭，第一笔是点，先写门，再写才。（生练习，描红一个写两个）展示学生的字，集中评议（是否写正确，是否写工整）
第二课时
一、复习导入
师：这节课我们接着学习第7课《妈妈睡了》，请把书（拿起来）
生齐读课文，回忆课文内容。
二、学习课文，随文识字
1.学习第三段
师：上节课我们学了睡梦中的妈妈真美丽，我们还知道睡梦中的妈妈是温柔的，我们来看看这位温柔的妈妈。
指名读（评价），多请几个
出示生字：等，等会儿（儿化音）：我们在哪里见到过这个字？（等号、等于）
师：妈妈睡着了，它还笑着，还想着讲故事给我听，多么温柔啊，我们再来读读这一段。
生读第三段
2.学习第四段
师：好，大家看到最后一段，写了妈妈怎么样？（好累）从哪些地方看出妈妈累呢？
生：妈妈的呼吸那么沉
（学习吸，反义词呼，什么是吸，怎样是呼，做动作理解分辨，组词）
师：妈妈很累，所以呼吸很沉，这里的沉是什么意思？谁是最聪明的，告诉我？（睡得香）
师：还有吗？哪里看出妈妈很累？
生：她乌黑的头发……
师：这个句子中有四个生字，谁认识 小老师在哪里？（小老师教，学生跟读——老师拿出生字卡，学生每个字读一遍）讲多音字发。
师：你们听，外面很吵你们睡得着吗，可是，树叶发出声响妈妈还是睡得很熟，说明妈妈累了，来看着老师手中的卡片：沙、乏（加一加来记住：之）
师：好，谁来读读最后一段（请把书…谁准备…）
3.练习生字：沉、发、窗
发字简单，让学生书空，提示撇、捺舒展
沉：三点水，左右结构的特点，师范写
窗：上下结构的字，一看，二看，三看，里面一点出头，师范写，学生写并展示，集体评议，学生改正
三、复习生字，再读课文
1.师：我们这篇课文的生字生词全部解决了，我们来复习一下，看大家去掉拼音还认识不？
生开双轨火车复习生字（师用卡片）
2.再读课文，将生字送进课文
师：我们能够感受到母亲与孩子之间的爱，我们再来读读，感受一下。