部编版六年级语文上册第四单元《习作：笔尖流出的故事》课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
笔尖流出的故事
情境导入
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习作导入
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例文点评
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习作要求
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习作指导
统编版语文六年级（上）
学习目标
1.
选择一个人物做故事的主人公。
2.
注意写清故事的起因、经过、结果。
3.
合理地运用想象，使故事更加生动具体。
新课导入
故事大都是虚构的，读起来却像
在生活中发生过一样，因为这些故事
都能从生活中找到影子。虚构的故事
往往情节曲折，有较鲜明的人物形象，
读来比较吸引人。今天我们也来学习
如何编故事吧。
新课导入
说故事
小红说:“这是
游乐场的一角。三
个小伙伴在玩滑梯。
突然，最上面的小
强大叫了一声，把
前面的小朋友吓了
一跳！”
新课导入
说故事
小兰说:“这是一
个发生在公交车上的故
事。初夏午后乘客都昏
昏欲睡，突然一个声音
如同惊雷炸醒了大家—
—原来是一个人在大声
的讲话。”
新课导入
下面提供了三组环境和人物，从中选择一组
或自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事？
A
环境：开满丁香花的校园
人物：淘气包张明
外号“小辣椒”的班长王寒冰
充满活力的年轻班主任李军
新课导入
B
环境：冬日黄昏时车来人往的街头
人物：充满爱心的少年陆天
流浪狗朵朵
新课导入
C
环境：月光下的村庄
人物：铁蛋
铁蛋体弱多病的爷爷
新课导入
先在组内互相说一说自己说编的故事，再评一评。
新课导入
我会写
课堂小结
想想
:
如果落笔写所编的故事，你的故事哪些
是重点？要注意添加什么内容才能让故事更丰富，
更能吸引读者？
学习字词
流浪狗朵朵的故事
环境描写为后文遇
到朵朵做铺垫。
那是一个冬天的傍晚，天阴沉沉的，北风尖叫
着，夹着大片大片的雪花没有一点停的意思。每个
人都把衣服裹得严严的，生怕那刀子般的北风钻进
去。刚放学的陆天深一脚，浅一脚地踩在厚厚的雪
里，艰难地往家赶。
“旺旺……”一阵
病恹恹
地狗叫声传进了陆天
的耳朵。也许是因为太冷的缘故，陆天把那狗叫声
当做了“耳旁风”。“旺旺……”有一阵狗叫声传
来了，
似乎要哭的声音
拉住了陆天的脚步。他回头
以狗叫声
的变化作
为故事发
展的线索。
学习字词
细节描写表现出小狗的可怜。
在墙角的一个小洞里，
发现了身上脏兮兮的小狗。
那只小狗身上被雪淋得湿透了，小腿还在不住地发
抖，只是用乞求的眼神看着陆天
。
此时风裹着雪吹
进了陆天的脖子里，他更冷了。
心理描写
怎么办？带回家吗？它这是一只流浪狗，身上
生动地表
这么脏，妈妈会同意吗？不如给点它点吃的吧。陆
现出陆天
天用冻得通红的手，翻翻自己的口袋，啥吃得都没
当时矛盾
有。哎，算了，还是快点走吧，风雪这么大，妈妈
的心情。
会担心的。想着陆天转身就想走。可“旺旺……”
学习字词
用具体事例再一次表明陆天
对小狗的照顾，表现出他的爱心。
又是一阵
急切地狗叫声
传来了。陆天，再次停
下脚步，转身看向小狗，越看越心疼。于是，风雪
漫天的街道上多了一个怀抱小脏狗的孩子。那个小
孩，弯着腰，尽可能地把小脏狗护在怀里，不让风
雪打在它的身上。到了家，陆天给小狗洗了个澡，
还帮它找了个鞋盒子当它的小屋，用纸巾当它的小
枕头。小狗在它的小屋里“汪汪”的叫了两声，还
朝我美滋滋地摇了摇尾巴。因为是在大雪纷纷的时
学习字词
候捡到它，而它洗干净以后也有一身白绒绒的毛，
于是我就叫它“朵朵”吧。后来，爸爸妈妈也非常
喜欢调皮又可爱的朵朵，朵朵成了我家里的一员。
这就是爱心少年陆天和流浪狗朵朵的故事，你
们喜欢吗？
点评：小作者编的故事中优点之一是把环境描写融入了故
事情节中，推动了情节的发展。优点之二是主人公心理描
写很丰富，很生动。
新知探究
写的时候注意
故事要围绕主要人物展开把故事写完
整，情节尽可能吸引人试着写出故事发生
的环境，还可以写一写人物的心理活动写
完后。
学习目标
心理描写的方法
首先，不要写假话、空话，注意什么年龄、什
么身份、什么经历的人说什么话。
其次，不要写作时应抛开各种顾虑，平时怎么
想的，文章里就怎么写。千万不要因为顾忌诸如
老师、同学看了会怎么想之类的而缩手缩脚甚至
胡编乱造。要做到不讳言笔下人物的
学习目标
缺点，也不隐藏人物的闪光点。
最后，许多同学写着写着就忘了“我为什么
要描写人物的这段心理历程，这对我塑造这个人
物形象有什么帮助”。所以，要揣摩人物在特定
状态下可能现怎样的心理活动。
学习目标
你的故事编好了吗？拿起笔赶快写
写吧。在班上开一个故事会，说说你
最喜欢的故事。