四年级下册数学课件-第十单元第5课时整理与复习 人教版(共27张PPT)

(共27张PPT)
总复习
10
人教版·四年级下册
第5课时 整理与复习
四则运算
知识点 具体内容
加法的意义和各部分间的关系 把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。
和＝加数＋加数；加数＝和－另一个加数。
减法的意义和各部分间的关系 已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。
差＝被减数－减数；减数＝被减数－差；被减数＝减数＋差。
乘法的意义和各
部分间的关系 求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。
积＝因数×因数；因数＝积÷另一个因数。
一、复习巩固
四则运算
知识点 具体内容
除法的意义和各部分间的关系 已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。
商＝被除数÷除数；除数＝被除数÷商；被除数＝商×除数。
四则混合运算的顺序 在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右依次计算；如果有乘、除法，又有加、减法，先乘、除后加、减。
在有括号的算式里，先算小括号里面的，再算中括号里面的。
一、复习巩固
四则运算
知识点 具体内容
有关“0”的运算 一个数加上0，还得原数；被减数等于减数，差是0；一个数和0相乘，仍得0；0除以一个非0的数，还得0。（0不能做除数）
一、复习巩固
运算定律
加法交换律：a＋b＝b＋a
加法结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）
乘法交换律：a×b＝b×a
乘法结合律：（a×b）×c＝a×（b×c）
乘法分配律：（a＋b）×c＝a×c＋b×c
减法的运算性质：a－b－c＝a－（b＋c）
除法的运算性质：a÷b÷c＝a÷（b×c）
一、复习巩固
小数的意义和性质
知识点 具体内容
小数的意义和读写法 小数每相邻两个计数单位间的进率是10。
整数部分最小的计数单位是一，小数部分最大的计数单位是十分之一。
小数的性质 化简小数时只能去掉小数末尾的0，其他数位上的0不能去掉；小数的末尾添上“0”或去掉“0”，虽然不改变小数的大小，但它的计数单位和表示的意义却发生了变化。
小数的大小比较 小数大小来比较，位数多少不重要，关键看好最高位；相同位数来比较，如果相同看下位，以此类推错不了。
一、复习巩固
知识点 具体内容
小数点移动引起小数大小的变化 小数点，本领大，走一走，数变化。向左走，数缩小；向右走，数扩大。位数不够怎么办？找“0”补位解决它。
小数与单位换算 换算时要注意单位间的进率。
小数的近似数 求近似数用“≈”连接，改写成用“万”或“亿”作单位的数，用“＝”连接。
小数的意义和性质
一、复习巩固
小数的加减法
知识点 具体内容
小数加减法的计算法则 （1）小数点要对齐，也就是相同数位要对齐；
（2）得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。
小数加减混合运算的运算顺序 与整数加减混合运算的运算顺序相同。在没有括号的算式里，如果只有加法和减法或乘法和除法，就按照从左到右的顺序计算；算式里有括号的，要先算括号里面的。
小数加减法的简便运算 整数的运算定律在小数运算中同样适用。
一、复习巩固
三角形
知识点 具体内容
三角形的定义 由3条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相
连）叫做三角形。
三角形的高和底 从三角形的一个顶点向它的对边作一条垂线，顶点
和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做
三角形的底。
三角形的特性 三角形具有稳定性。
三角形三边的关系 三角形任意两边的和大于第三边。
一、复习巩固
三角形
知识点 具体内容
三角形的分类 按角分类：锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。
按边分类：不等边三角形和等腰三角形（等边三角形是特殊的等腰三角形）。
三角形的内角和 三角形的内角和是180°。
一、复习巩固
观察物体
我发现：
从不同方向观察同一个立体图形，看到的形状可能是不同的；
从同一方向观察不同的立体图形，看到的形状可能是相同的。
一、复习巩固
图形的运动
轴对称：对称点距对称轴的距离相等。
平移：
平移前后的图形大小、方向、形状都不变。
我会画轴对称图形，还会将一个
图形向上、下、左、右方向平移。
一、复习巩固
平均数和条形统计图
同学们，这学期“统计与概率”部分你们都学会了哪些知识呢？
我认识了平均数，还会求一组数据的平均数。
我认识了复式条形统计图，还会绘制复式条形统计图。
一、复习巩固
数学广角
我会用列表法、假设法等多种方法解决“鸡兔同笼”的问题。
一、复习巩固
1.用简便方法计算下面各题。
104×50 2.35+3.7+7.65
=（100+4）×50
=100×50+4×50
=5000+200
=5200
=2.35+7.65+3.7
=10+3.7
=13.7
二、课堂练习
1.用简便方法计算下面各题。
3.2×4+1.8×4 120÷8÷15
=（3.2+1.8）×4
=5×4
=20
=120÷（8×15）
=120÷120
=1
二、课堂练习
2
2.求下面各角的度数。
60°
＝
∠1＝
90°－
30°
90°－60°
∠2＝
180°－
＝
30°
＝
180°－
∠2＝
53°
127°
∠1＝
180°－
127°－20°
＝
33°
（P112第8题）
二、课堂练习
3.在（ ）里填上适当的数。（P112第10题）
（ ）个锐角，（ ）个锐角三角形。
（ ）个钝角，（ ）个钝角三角形。
（ ）个直角，（ ）个直角三角形。
10
2
2
2
4
4
二、课堂练习
4.先补全下面这个轴对称图形，再画出向右平移4格后的图形。（P113第12题）
二、课堂练习
5.看一看，连一连。（P113第11题）
从前面看 从上面看 从左面看
二、课堂练习
5.看一看，连一连。
从前面看 从上面看 从左面看
二、课堂练习
6.李兵说得对吗？（P113第14题）
平均水深1.1m，严禁下河游泳。
不对，因为平均数是比最小数大，最大数小。有的地方水深超过1.4m，危险。
我身高1.4m，下去游泳没有危险。
二、课堂练习
7.下面是高阿姨收到的普通邮件和电子邮件的数量统计表，根据此表完成下面的统计图。（P114第15题）
1995 2000 2005 2010
普通邮件 20 18 10 5
电子邮件 0 6 20 45
年份
数量/封
种类
二、课堂练习
20
18
10
6
20
45
普通邮件
电子邮件
普通邮件越来越少，电子邮件越来越多。
（1）哪年收到的普通邮件最多？哪年收到的电子邮件最多？两种邮件的数量有什么变化趋势？
5
二、课堂练习
20
18
10
6
20
45
普通邮件
电子邮件
5
20
18
10
6
20
45
普通邮件
电子邮件
（2）你还能提出什么数学问题？
答案不唯一
2010年普通邮件比电子邮件少多少封？
5
45-5=40（封）
答：少40封。
二、课堂练习
8.在 里填上合适的数。（P115第21题）
8 .6 5
＋ 2 . .
5 6 .4 3
6 .7 1
－ 3 . .
6 7 .1 4
8
7
3
7
1
7
5
0
9
1
二、课堂练习
课本：
第113页第13题，第115页第20题
三、课后作业