部编版小学语文四年级上册第二单元暑假预习检测卷试题（含答案）

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第二单元暑假预习检测卷（试题）-小学语文四年级上册部编版
一、选择题
1．下列加点字读音有误的一项是( )
A．窗框(kuàng) 青苔(tái) 囚犯(qiú） 船舶（bó）
B．敏锐(ruì) 收获(huò) 无赖(lài) 荧屏(píng)
C．蝙蝠(piān) 铃铛(dāng) 躲避(bì) 哲学(zhē)
D．屋檐(yán) 喧嚷(xuān) 震撼(hàn) 潜入(qián)
2．下列括号中所填词语正确的一项是（ ）
（1）在新的世纪里，现代科学技术必将（ ）创造一个个奇迹。
（2）难道蝙蝠的眼睛特别（ ）能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
（3）美国科学家爱迪生一生有一千多项（ ）。
（4）她有一个独生女儿，身体非常（ ）躺在床上一整年
A．持续 敏锐 发明 虚弱 B．继续 敏锐 发明 虚弱
C．持续 敏捷 发现 薄弱 D．持续 敏捷 发明 虚弱
3．下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．呼风换雨 黑暗无光 远洋船舶
B．腾云驾雾 王公贵族 成控电话
C．归根到底 出乎意料 百年历程
4．下列句子所用的修辞方法是排比的一项是（ ）
A．科学技术像一位出色的魔法师，让我们登月球，潜海底……
B．那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
C．望着中秋的圆月，我不禁吟诵起李白的诗：“举头望明月，低头思故乡。”
5．下列加点的词语使用正确的一项是（ ）
A．他今天的表现有点儿让人出乎意料。
B．我们班获得了这次拔河比赛的冠军，老师不问青红皂白，奖励了我们一节自由活动课。
C．他很气愤地站在那里，呼风唤雨地吼道：“你们怎么能说话不算数呢？”
D．我们在学习时，要不耻下问，有不懂的问题多向老师请教。
6．结合所学，下列句子说法有错误的一项是（ ）
A．《呼风唤雨的世纪》告诉我们，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。
B．安慰朋友要选择合适的方式，还可以借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。
C．读文章时，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方……随时都可以作批注。
D．神话故事都是想象出来的，许多对自然现象的解释与科学解释不一样，所以，我们没有必要多读神话故事。
7．“其他昆虫，如螳螂、蜻蜓、蜗牛，它们的家又在哪里呢？”结合《蝴蝶的家》一文，想一想：这个问题是从什么角度提出来的？（ ）
A．针对课文内容提出来的
B．从写法上提出来的
C．从得到启示的角度提出来的
D．从创作目的提出来的
二、填空题
8．写同音字。
xué 洞________ ________问
zhù ________名 ________意
9．根据拼音写出相应的词语。
①我cénɡ jīnɡ( )在窗前种过一粒豌豆，我每天都坐在窗前的小椅子上nài xīn( )地等待它长大发芽。
②科学jì shù( )与我们的生活lián xì( )越来越紧密，它在很大chénɡ dù( )上ɡǎi biàn( )了我们的生活。
10．读一读，在括号中填上恰当的关联词。
①蝙蝠夜里飞行，靠的( )眼睛，( )靠嘴和耳朵配合起来探路的。
②第五粒豌豆( )落到了裂缝里，( )它顽强地生长发芽，开出了美丽的花。
③科学( )改变着人类的精神文明，( )改变着人类的物质生活。
11．把下面的词语补充完整，再完成练习。（
①窃窃( ) ②( )七( )八 ③( )欲聋
④鸦雀( ) ⑤( )云( )雾 ⑥( )地裂
1．这些词语中描写声音大的有_____，描写声音小或没有声音的有_______。（填序号）
2．词语①，脑海中想到的画面是_________________
12．课文内容回顾。
（1）《一个豆荚里的五粒豆》中，其中有三粒豌豆都被________吃掉了，还有一粒豌豆落到了_________里，只有_________的那粒豌豆开出了花。
（2）《夜间飞行的秘密》第4-5自然段主要介绍了科学家做的____次实验，证明了蝙蝠夜里飞行靠的不是_______，而是________________。科学家根据蝙蝠探路的方法给飞机装上了_______。
（3）《_________》讲述了____________给人类生活带来的巨大改变，激起了我们对科学的热爱和探索科学的浓厚兴趣。
（4）《蝴蝶的家》通过记叙“我”对________的思考和担心，表达了作者对自然和动物的________之情。
（5）好问则裕，________________。 ——《尚书》
（6）博学之，___________，慎思之，______________，笃行之。 ——《礼记》
（7）智能之士，不学不成，____________________。——王充
（8）_________________________，孰能无惑？——韩愈
三、语言表达
13．句子天地。
（1）给下列句子加上正确的标点符号。
( )我们到了哪儿( )就在哪儿住下来( )接下来的两粒说( )不过( )我们还得向前滚( )
（2）照样子，改写句子。
例：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
那时没有电灯、电视、收音机、汽车。
__________________________
（3）( )一根极细的电线，它( )能灵巧地避开。（用恰当的关联词填空）
四、现代文阅读
课内阅读。
夜间飞行的秘密（节选）
后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
14．阅读语段，判断下面的问题是从什么角度提出的，选择恰当的序号填空。
A．针对写作方法 B．针对课文内容 C．联系生活实际
（1）蝙蝠能在夜里飞行的秘密是什么？( )
（2）猫头鹰夜间活动时也是靠超声波吗？( )
15．根据语段内容，完善思维导图。
16．下列对于语段中的加点词语“终于”的理解正确的一项是（ ）
A．说明了科学家的研究过程之艰难，研究时间之长
B．说明科学家很没有耐心
C．说明科学家的知识不够，技术不好，所以进展较慢
读美文，做题
中国高铁：智能触手可及
什么是智能高铁？智能高铁是广泛应用云计算、大数据、物联网、移动互联、人工智能、北斗导航等先进技术，综合高效利用资源，实现高铁移动装备、固定基础设计等，实现全生命周期一体化管理的新一代智能化高速铁路系统。其智能建造安全可控，智能装备先进实用，智能运营舒适便捷。
如今，中国铁路把发展智能铁路作为未来一个时期铁路科技创新的重要战略方向。未来，中国高铁将在数字化、网络化、智能化方向上继续开拓进取，全面推进高铁技术的创新。
17．将材料中运用了设问修辞手法的句子画上“___”。
18．新一代智能化高速铁路系统的特点有（ ）（多选）
A．智能建造安全可控
B．推进高铁技术的创新
C．智能装备先进实用
D．智能运营舒适便捷
19．请结合材料内容，说一说科技发展给人们生活带来的影响。
_________________
20．针对短文内容，你提出的问题是：_____________
五、书面表达
21．习作表达。
你一定很了解班里的同学吧，性格温和的就像一只绵羊，脾气暴躁的就像一头狮子……如果把你的班级想象成一个“动物园”，你周围的同学和哪些动物比较像？什么地方像？
题目：班级“动物园”
要求:选择两三位同学作为描写对象，写出人物某个方面的特点。
参考答案：
1．C
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
本题中读音有误的是 C项
蝙蝠piān——biān
铃铛dāng——dang
哲学zhē——zhé
2．B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
（1）继续：连续下去；不中断进程。持续：无间隔，连续不断。根据语义应选：继续。
（2）敏捷：反应迅速快捷。敏说：知觉精细而灵敏。根据语义应选：敏锐。
（3）发明和发现的不同：
发明是创造出一种从未出现过的东西。发明是在既有的基础上进行进一步的改进，在功能上与前者有所不同。
发现则是在自然社会的原有基础上发现某些不为人知的事物，是一个探索的过程，而不是在探索过程中进行再创造。
根据句意爱迪生发明过电灯等东西，属于以前没有出现过的，选“发明”。
（4）薄弱：指思想意志不坚定。虚弱：身体衰弱，元气亏损。根据语义应选：虚弱。
3．C
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。
A：呼风换雨——呼风唤雨：比喻能够支配自然的巨大力量，有褒义。常用来比喻为了达到个人目的而有意兴风作浪。
B：成控电话——程控电话；
4．B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查修辞手法的辨析。
A项：该句用了比喻，将“科学技术”比作了“魔术师”，形象写出科学技术带给我们的作用之大、神奇。
B项：该句“没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车”用了排比，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排。故B项正确；
C项：该句用了引用，引用了唐代李白《静夜思》中的诗句“举头望明月，低头思故乡”。
5．A
【解析】
【分析】
【详解】
考查词语的理解和搭配能力。
出乎意料：超出人们的料想之外。
青红皂白：比喻事情的是非、情由等。
呼风唤雨：原神话小说中指神仙道士能使风和雨都听他的使唤的法术。多比喻具有能够支配自然或社会的力量
不耻下问：向比自己地位低、知识少的人请教，不觉得耻辱。
B项，有误。
结合“我们班获得了这次拔河比赛的冠军”和“奖励了我们一节自由活动课。”来看搭配“青红皂白”有误。
C项，有误。
结合“他很气愤地站在那里”来看搭配“呼风唤雨”有误。
D项，有误。
结合“有不懂的问题多向老师请教”来看搭配“不耻下问”有误。
6．D
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生的判断能力。
神话故事是指关于人类和世界变迁的神圣故事，是民间文学的一种，来源于原始社会时期。表现古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，是一种精神寄托。神话故事中充满神奇的幻想，它把原始劳动者的愿望和世界万物的生长变化都蒙上一层奇异的色彩。
多读神话故事的好处：1．帮助孩子探索世界2．促进孩子的想象力和语言发展3．促进孩子思维的发展。由此看来D项叙述错误。
7．C
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合课文的内容，本题考查的是课文《蝴蝶的家》本文以问题和思索为主线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯串首尾，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。“其他昆虫，如螳螂、蜻蜓、蜗牛，它们的家又在哪里呢？”这个问题中根据蝴蝶的家在哪里，从而因为思考得到启示，想想其他动物的家。所以是从得到启示的角度来提出问题的。
8． 穴 学 著 注
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查对同音字的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“穴、著”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
9． 曾今 耐心 技术 联系 程度 改变
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生词语拼写能力。
解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。
本题“曾、耐、度”字形较复杂，易写错，需注意。
10． 不是 而是 虽然 但 不仅 还
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查的是填入关联词语，结合上下文的语境进行分析。
①本题中前后句之间的关系是属于并列关系，用“不是……而是……”连接。
②本题中前后句之间的关系是属于转折关系，用“虽然……但是……”连接。
③本题中前后句之间的关系是属于递进关系，用“不仅……还……”连接。
11． 私语 横 竖 震耳 无声 腾 驾 天崩 ③⑥
①④ 一群人在底下偷偷地小声说话。
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生对成语的掌握程度。注意避免错别字的出现，正确书写即可。解决本题的关键是需要学生在日常生活中对成语的积累，需要多阅读多学习。
1．“震耳欲聋”意思是耳朵都快震聋了，形容声音很大。
“鸦雀无声”意思是形容非常安静，几乎没有声音。
2．“窃窃私语”意思是暗地里小声说话，展开的画面应该是一群人在小声的说话。
横七竖八：形容纵横杂乱。
腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行，也形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。
天崩地裂：形容声响强烈或变化巨大，像天塌下、地裂开一样。
12． 鸽子 水沟 被青苔包裹 三#3 眼睛 靠嘴和耳朵配合起来探路的 雷达 呼风唤雨的世纪 现代科学技术 蝴蝶雨天躲在哪里 关爱 自用则小 审问之 明辨之 不问不知 人非生而知之者
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查课文理解与填空，学生注意平时要多积累、多阅读。
（1）《一个豆荚里的五粒豆》《一个豆荚里的五粒豆》是安徒生创作于1853年的一篇童话。一个豆荚里的五粒豆成熟长大后被人摘下取出，来到外面的世界，三颗被鸽子吃掉，一个掉进水沟，最后一颗落在一个生病女孩的窗前发芽开花，为女孩带去了幸福，快乐和希望，使女孩康复了。通过描写五粒豆子的经历，来赞叹生活，描写了五粒豆子的不同的方面，第五粒豆子的事情，让人感动，让人敬佩。
（2）《夜间飞行的秘密》是一篇科普短文。全文用浅显的语言说明了飞机在夜间也能安全飞行的秘密，揭示了雷达的工作原理。科学家通过实验揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并且把这种原理应用在飞机上，使得飞机也可以在夜间安全航行。
（3）《呼风唤雨的世纪》主要内容讲述了20世纪一百年间的科学技术的发展历程。展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。,唤起人们热爱科学、学习科学和探索科学奥秘的兴趣。
（4）《蝴蝶的家》主要围绕蝴蝶的家进行描写,以问题与思索为线,以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿,表现出了作者对蝴蝶的担心和关爱。
（5）“好问则裕，自用则小”，谚语，意思是勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少。
（6）“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”意思是要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。
（7）“智能之士，不学不成，不问不知”的意思是，即使是有聪明、智慧的人，要是不好好学也不会有成就，不向他人请教也不会知道更多的知识。
（8）“人非生而知之者，孰能无惑？”，出自唐朝文学家韩愈的《师说》。这句话的意思是说：人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。
13． “ ， 。” ，“ ， 。” 那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 即使 也
【解析】
【分析】
【详解】
（1）此题考查学生对标点符号的掌握。我们常见的标点符号：逗号、句号、冒号、引号、问号等。
通读本题，我们可以知道：提示语“说”在中间，表示话语未说完，我们不需要用冒号，用逗号；前后都是说的话，要用引号。即：“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”接下来的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”　
（2）本题旨在考察学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
例句是由原句改写成排比句，顿号改为逗号。即：那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
（3）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
此题分句前后是假设关系。故选“即使……也……”。
14． B C
15．超声波 耳朵
16．A
【解析】
14．
本题考查文章内容理解。
仔细阅读选文，结合文章内容“它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。”可知这是蝙蝠能在夜里飞行的原因，所以“蝙蝠能在夜里飞行的秘密是什么？”是针对课文内容进行提问。
文章并没有提及猫头鹰，所以“猫头鹰夜间活动时也是靠超声波吗？”是联系生活实际进行提问。
15．
本题考查提取关键信息。
仔细阅读选文，结合文章内容“一边从嘴里发出超声波。”可知“嘴”右边的空填写“超声波”，结合文内容“超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里”可知最后一个空填写耳朵。
16．
本题考查分析词语在语段中的作用。
“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。”中“反复”看出了科学家不是一次两次做这样的实验，而是很多很多次，工作态度很严谨。“终于”说明了科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密需要反复做实验，反复研究，非常不容易，体现了科学家的研究过程之艰难，研究时间之长。
17．什么是智能高铁？智能高铁是广泛应用云计算、大数据、物联网、移动互联、人工智能、北斗导航等先进技术，综合高效利用资源，实现高铁移动装备、固定基础设计等，实现全生命周期一体化管理的新一代智能化高速铁路系统。
18．ACD
19．科技的快速发展改变着人类的物质生活，给人们生活带来了便利。
20．智能高铁会给人们的出行带来哪些便利呢？
【解析】
【分析】
17．
考查对文章的理解和关键信息的提取。
设问：是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。
结合第一段“什么是智能高铁？智能高铁是广泛应用云计算、大数据、物联网、移动互联、人工智能、北斗导航等先进技术，综合高效利用资源，实现高铁移动装备、固定基础设计等，实现全生命周期一体化管理的新一代智能化高速铁路系统。”可以看出运用了设问修辞。
18．
考查对文章的理解。
结合第一段“什么是智能高铁？智能高铁是广泛应用云计算、大数据、物联网、移动互联、人工智能、北斗导航等先进技术，综合高效利用资源，实现高铁移动装备、固定基础设计等，实现全生命周期一体化管理的新一代智能化高速铁路系统。”和第二段“如今，中国铁路把发展智能铁路作为未来一个时期铁路科技创新的重要战略方向。”中可以看出A、C、D说法正确。
19．
考查对文章的理解。
结合第一段“其智能建造安全可控，智能装备先进实用，智能运营舒适便捷。”中可以看出。
20．
考查对文章的理解。
这是一道开放题，作答时要结合对文章的进行理解，分析作者的写作意图，结合自己的语言作答即可，表达合理，答案不唯一。
21．范文：
班级“动物园”
现在就由我来介绍一下我们班的这个小小“动物园”。
课间休息时，总在那里蹦蹦跳跳的就是人称“猴子”的浩浩。有一次语文课，老师提议玩做动作猜词语的游戏，邀请了浩浩上台做动作，刚好他抽到的词语是“猴子”。他就开始模仿猴子在那里抓耳挠腮，蹦蹦跳跳，活脱脱得像一只猴子。看到他的动作，全班人都异口同声地说出“猴子”。从此，浩浩就有了外号“猴子”。“猴子”浩浩最喜欢到操场上玩，因为操场有足够大的地方让他跑来跑去。
说到跑步，当然要介绍一下我们班出了名的“骏马”东东。上体育课时，跑步时就像一匹骏马尽力奔跑的同学就是东东了。东东是我们班实至名归的“骏马”。“骏马”东东不只是班级跑步最快的，还在校运会得到两块金牌呢！东东和我说过，他小时候总是生病，他爸爸就决定每天和他练习跑步锻炼身体。后来，东东身体越来越好，跑步的速度也越来越快。我们班的同学有时也会看到东东和爸爸在公园那里跑步。
我们班当然不止有“猴子”和“骏马”，还有很多其他小动物呢。敏敏温顺可爱，就像一只听话的小兔子；大军爱发脾气，总在吼叫，就像是一只爱发火的大老虎；还有最爱打扮的欣欣，每次都会戴上各种花样的头花，就像一只艳丽的孔雀。
这就是我们班的“动物园”，一个独一无二的“动物园”。
【解析】
【分析】
本题考查书面表达能力。
【详解】
题目要求同学们把自己的班级想象成一个“动物园”并以平时的生活为主要内容写一篇作文。同学们先联想一下自己的同学与哪些动物相像，思考两者的相似点，再根据特点详细描写。
写作要点：1．抓住人物的特点，恰当运用外貌、动作、神态等描写方法。2．找出同学和动物之间的相似点，比喻要形象、恰当。3．语言可以诙谐、幽默有趣一些，充满童趣。
写作方法：一、开头：开门见山，说明同学是什么小动物。二、正文：抓住同学的外貌、性格等特点进行描写，可以通过具体的事例来说出同学与小动物的联系。三、结尾：总结同学的特点，表达自己对班级的热爱。
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