冀教版(新)三上-1.运输方案【优质课件】

文档属性

名称 冀教版(新)三上-1.运输方案【优质课件】
格式 pptx
文件大小 3.2MB
资源类型 试卷
版本资源 冀教版
科目 数学
更新时间 2022-08-10 15:53:57

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文档简介

(共24张PPT)
运输方案
一键发布配套作业 & AI智能精细批改
(任务-发布任务-选择章节)
目录
新课精讲
学以致用
课前导入
课堂小结
01
课 前导 入
图上的这些车同学们都认识吗?这些车要去拉什么?跟老师一起去到我们今天的新课看看吧!
情景导入
02
新 课精 讲
情境导入
探究点1 制订租车方案
把30吨钢材从甲地运往乙地,有三种车型供选择。
小组合作,制定运输方案并进行交流。
可用6辆载重5吨的车……
用载重8吨的3辆车装不下,需要4辆……
典题精讲
用载重6吨的,租车费也是4000元……
高速公路费还得另交哟!
典题精讲
如果请你去租车,你还会选择哪种方案?
(1)在没有其他费用的情况下确定最佳方案:对比三种租车方案,从租车费用上看,3900<4000,可知方案一的租车费用最少,建议选用方案一。从车辆装货的程度上看,方案三租用了4 辆车,但是只装满了3 辆车,第4 辆车没有装满,而其他两种方案所租车辆都装满了。在方案二与方案三中选择,为了避免浪费空间,建议选用方案二。
典题精讲
(2)在高速公路费还得另交的情况下确定最佳方案:先根据高速公路的收费标准分别计算出每种方案所租车辆在高速公路上一共需要交的费用,再把租车费和高速公路费加在一起,分别求出每种方案的总费用,然后进行比较,确定最佳方案。
典题精讲
探究点2 制订运输方案
春节前,春光蔬菜基地要把4吨黄瓜运到某省会城市。
典题精讲
运送黄瓜要解决哪些问题?
要把黄瓜装箱。算一算要装多少箱……
要4吨的车行吗?
不行!要看一辆车能装多少箱?
典题精讲
根据下面的信息,小组合作,制定一个运送黄瓜的方案?
4 吨=4000 千克
因为10 个400 是4000,所以,4 吨黄瓜能装400 箱。
典题精讲
方案一 租能装60 箱黄瓜的车。
60+60+60+60+60+60+40=400(箱)
所以两天共需要租6+1=7(辆)能装60 箱黄瓜的车。 3+4=7
第一天:租3 辆能装60 箱黄瓜的车。
第二天:租4 辆能装60 箱黄瓜的车。
典题精讲
方案二 租能装80 箱黄瓜的车。
80+80+80+80+80=400(箱) 所以两天共需要租5 辆能装80 箱黄瓜的车。 2+3=5
第一天:租2 辆能装80 箱黄瓜的车。
第二天:租3 辆能装80 箱黄瓜的车。
方案三 两种车型混租。
400÷2=200(箱) 80×1+60×2=200(箱)
第一天:租1 辆能装80 箱黄瓜的车和2 辆能装60 箱黄瓜的车。
第二天:租1 辆能装80 箱黄瓜的车和2 辆能装60 箱黄瓜的车。
典题精讲
50吨货物用载重6吨的卡车来运。
50÷6=8(辆)……2(吨) 8+1=9(辆)
答:需要9辆车。
50÷6=8(次)……2(吨) 8+1=9(次)
答:需要9次。
辨析:在运输货物时,最后不满一车(一次)的,也需一车(一次)运。
(2)需要这样的一辆卡车几次运完?
(1)需要几辆车才能一次运完?
易错提醒
03
学 以
致 用
1.要把30吨钢材从甲地运往乙地,有三种车型供选择。(只选用一种车运)
车型 每辆车租车费(元)
5吨 650
6吨 800
8吨 1000
方案一:租用载重5吨的车。
租车辆数:
租车费用:
30÷5=6(辆)
650×6=3900(元)
小试牛刀
方案二:租用载重6吨的车。
租车辆数:
租车费用:
方案三:租用载重8吨的车。
租车辆数:
租车费用:
比较三种方案,选(    )最合算
30÷6=5(辆)
800×5=4000(元)
30÷8=3(辆)……6(吨)
3+1=4(辆)
1000×4=4000(元)
方案一
小试牛刀
小试牛刀
2.春节前,春光蔬菜基地要把4吨黄瓜运到某省会城市。根据下面的信息,制订一个运送黄瓜的方案。
(1)计算4吨黄瓜能装多少箱。
4吨=4000千克 4000÷10=400(箱)
答:能装400箱。
要求两天运完。
小试牛刀
方案三:两种车型混租。(写出你的租车方案)
400÷6(辆)……40(箱)
6+1=7(辆)
5
2
400÷80=5(辆)
此处答案不唯一,略。
4
1
(2)制订运输方案。
方案一:租能装60箱黄瓜的车。
租车辆数:
第一天租(  )辆,第二天租(  )辆。
方案二:租能装80箱黄瓜的车。
租车辆数:
第一天租(  )辆,第二天租(  )辆。
04
课 堂
小 结
运用所学的知识解决数学问题时,既要考虑方法的灵活性,又要使解决问题
的方案合理,符合生活实际。制订活动的方案有很多种,只要符合题意均可采用。
今天的课程你都学到了什么?
学会了利用数学知识解决生活中的问题。
同学们,下节课见!
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